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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
李叶青  于莎莎  徐泉  周洋 《广州化工》2022,(23):236-238
《生物质能转化原理与技术》是新能源科学与工程专业学生的核心基础课程,主要讲述生物质能的基本理论及各种生物质能转化技术的原理与应用。课程评教是高校教学质量评价的重要环节,对提升教学质量具有重要的辅助作用。本文首先对《生物质能转化原理与技术》课程的教学方案进行了简要阐述,然后对该课程的评教结果进行了详细分析,并对评教结果中反馈的不足之处提出了可供参考的改进策略。本文旨在促进课程评教在教学中发挥更有效的作用。  相似文献   

2.
3.
《广州化工》2021,49(6)
成长发展过程中的大学生思维活跃,自尊心和好奇心强,容易受其成长环境中其它事物的影响。若接触一些不良思潮和风气,大学生同学们容易产生价值观错误,理想信念缺失等严重问题。因此,在课堂教学中引入思政元素,对提高人才培养质量具有重要意义。本文作者根据《化工原理》课程的特点,并参考同行在《化工原理》思政教学过程中的相关经验,对本课程中部分思政元素进行了总结。  相似文献   

4.
课程思政建设是落实立“立德树人”根本任务的重要手段,是当前高校《无机化学》教学改革的重要内容,如何将课程思政建设落实到《无机化学》课程的教学实践中,构建全员、全程、全方位育人的“三全”育人体系,落实以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念,是高校化学化工、环境和医药类专业的重要工作目标。本文围绕《无机化学》课程教学目标,对无机化学课程中思政元素进行了梳理,对在《无机化学》教学过程中如何实施课程思政进行了初步探索,同时强调了专业课教师在课程思政改革中的重要作用。  相似文献   

5.
姜松  房玉真  赵永超  袁青  张婷 《广州化工》2022,(18):248-251+255
《化学工艺学》是高校化学工程与工艺专业重要必修课之一。结合课程内容的特点以及工程教育专业认证的要求,文章从哲学观点、家国情怀、科技创新、工匠精神、工程伦理五个方面深入挖掘《化学工艺学》课程蕴含的思政元素,并探索思政教学改革的实践途径,将知识传授、能力培养和价值观引领有机融合,进而落实立德树人的目标。  相似文献   

6.
许立男 《广东化工》2022,(14):220-221+226
在新时代全面推进高校课程思政建设的背景下,结合高分子化学实验课程的特点,将思政教育融入课程教学过程中,不仅是立德树人的价值需求,还是学生专业发展的内在要求。本文首先阐述了高分子化学实验课程思政内容的设计,然后探讨了高分子化学实验专业教育与思政教育的融合方法,达到对课程思政的建设,以期为课程育人提供借鉴经验,促进专业教育与思政教育的协同发展。  相似文献   

7.
邢乐红  石鑫婷  张丽  徐晓艳  王宜鑫 《广州化工》2022,(15):215-216+219
在《化工原理》课程中融入思政元素,是推进化工专业“课程思政”教学改革,发挥专业课程思政教育功能,建设思政示范课程的基本要求。本文结合《化工原理》课程的内容和特点,以“激发学生的爱国热情及科技兴国使命感;培养学生绿色环保、节能减排的责任意识;培养科研能力与创新意识”等为思政育人目标进行教学实践,以期实现“专业知识和思政育人有机融合,学生能将社会主义核心价值观内化于心,外化于行”的育人效果。  相似文献   

8.
张芳  李泽友 《广州化工》2022,50(7):199-200+218
在高校专业课教学中加强课程思政是近年来高校教学改革一个重要方面,论文以中药学专业核心课程之一的《中药分析》为例开展中药学专业课程思政的探索和实践。树立课程思政的理念,深入挖掘埋藏在专业知识中的思政元素,在传授基本知识的同时达到思政教育的目的,提高学生的综合素质,为社会培养更多的优秀中药学专业人才。  相似文献   

9.
张进 《广东化工》2022,(20):257-258+241
以课程建设为基础,克服学时有限的现状,尊重课程建设规律,完善教学理念,修订课程教学大纲,充实教学内容,采取丰富多样的教学手段改进课程教学方法,优化考核方式,将理论教学与课程思政有机融合到化学师范专业《化工原理》课程的教学中,厚植爱国情怀、提升社会责任感、强调工程观念、培养合作精神,教学做合一,达到立德树人的目的。  相似文献   

10.
11.
生物质能源因其资源丰富、可再生、低污染等优点,使得其在人类生活和社会活动中的价值不断提高。开发利用生物质能源成为保障国家能源安全的一条重要途径,而目前我国在新能源应用技术专业方面尤其是生物质能利用方向的人才缺口问题已逐步显现,本文以《生物质能源转化技术》课程为例,对高职类院校相关课程教学模式与教学现状进行分析研究,为建设新型的新能源应用类课程教学模式提供参考。  相似文献   

12.
我校开设的《复合材料原理》是面向材料科学与工程专业的专业基础课程,其中蕴含着丰富的思政元素,为课程思政的实施提供了有利条件。本文精炼《复合材料原理》蕴含的思政元素,准确定位思政元素融入专业课程的契合点,实现课程思政和专业课程的有机融合。结合课堂讲授和角色互换等教学模式发挥课程思政的育人作用,培养学生的爱国主义精神、艰苦奋斗作风、绿色发展意识和科研思维能力等,以达到立德树人的目标。  相似文献   

13.
时惠敏 《广州化工》2020,48(14):191-193
课程思政是实现立德树人的重要路径。在临床医学专业《生物化学》课程中寻找思政元素与专业内容之间的契合点,使二者发生"化学反应"。从教师育德意识的提升,思政元素的提炼,教学文件的修编,教学方法的创新,教学评价模式的改变等方面着手实施《生物化学》课程思政教育,增强学生医德,提升职业素养,助力健康中国建设。  相似文献   

14.
常梦洁  刘俊  李会录  杨庆浩  李颖 《广州化工》2022,50(8):188-189+192
有机化学是高分子材料专业的专业基础课程,在本科人才培养中具有重要作用。本文探讨了在新时达背景下,如何在有机化学教学中引入思政元素。使学生在学习专业知识的同时,把培育和践行社会主义核心价值观融入课堂教学中。在授课过程中激发爱国热情,培养学生的科学素养等,实现课程、思政一体化建设,最终达到教书育人的目的。  相似文献   

15.
生物质转化为方便能源的技术多种多样.在化石燃料日益枯竭的今天,正在崛起的中国需要开展生物质向方便能源转化的研究.着重介绍了当今世界各种生物质转化技术的科研和发展状况,就我国推进生物质转化技术给出了一些建议.  相似文献   

16.
变频调速节能技术在石油化工工业的应用   总被引:2,自引:2,他引:0  
企业生产规模不断扩大,生产的能耗非常高,节能降耗任务非常严峻。为了有效降低石油化工生产过程中的能耗,可以将变频调速技术应用在生产过程中。  相似文献   

17.
生物质是一种来源丰富的可再生资源,利用生物质废弃物产化学品已经成为研究热点。水热技术分解生物质废弃物能够产生有机酸等高附加值化学品,对于生物质废弃物的资源化利用具有重要价值。本文介绍了生物质废弃物水热分解技术及其产化学品的进展,以期为生物质废弃物的高效资源化利用提供参考。  相似文献   

18.
《生物质能源工程与技术》课程是我校林产化学加工工程等专业的一门专业选修课,体现了林业工程类学科的特色。笔者结合学校学科专业发展的实际,从提高课堂教学质量和改进教学方法等方面对农林类高校生物质能源课程改革进行了探讨,并提出了《生物质能源工程与技术》课程教学改革的新思路和新方法。在不断改进教学实践的基础上,满足学生在专业知识、能力与素质等方面日益增长的要求。  相似文献   

19.
林洁 《广州化工》2022,50(3):198-199
培养一流药学人才是国家"健康中国战略"的必然要求,是时代赋予制药专业的重要使命。"课程思政"与天然药物化学课程的融合探索对于药物专业人才培养具有重要意义。在课程中,教师需要凝练教学目标,精心编排教学内容,以巧妙地将"课程思政"融于教学内容之中,充分发挥专业课程的育人价值,为实现健康中国不断努力奋斗,为培养适应时代需求的创新型药学专业人才贡献力量。  相似文献   

20.
就目前生物质能源材料的加工产物和处理方式的类型作了概述,简述了不同生物质能产物的生成原理,介绍了生物质能源转化为其他更为高效能源的过程、方法及其历史.最后提出了加速生物质能的开发利用以利于社会经济的稳定和发展.  相似文献   

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