医学生对TBL、PBL、LBL教学法的再认识

随着时代的进步和医学教育的发展,教学方法的改革成为新教改的重点内容之一,在传统的教学基础上,又引进了TBL,PBL教学法。但每种教学法都有其利弊,并不都适应于实际教学全程及每位医学生。下面就对TBL、PBL、LBL教学法的认识进行阐述与探讨。     

TBL教学法在有机化学设计性实验中的应用

以团队为基础的学习（TBL）是近年来有效增强学生学习主动性和提升学习效果的现代课程教学方法。为了调动学生的学习积极性、主动性,激发学生科研兴趣,提高学生思维能力、实验动手能力、解决实际问题能力及创新能力,培养团队合作精神,本文探索在药学本科有机化学设计性实验中开展TBL教学的尝试。     

有机化学试验课运用PBL教学法初探

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,它能提高学生的学习兴趣、拓展学生的知识面、加强学生学习的主动性、训练学生的思维能力,使教学处于和谐的氛围中。传统的有机化学教学模式是以教师讲授、学生被动地、机械地、简单地重复经典实验。为突破传统教学模式的局限,提高有机化学实验课的教学质量,可以尝试在有机化学实验课的教学中采用PBL教学法。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用策略

PBL教学法是一种以问题为基础的教学方法,它有利于提高学生的学习兴趣和学习的自主性。为了提高大学有机化学课程的教学质量,将PBL教学法应用于教学过程,并对所采用的方法和策略进行了讨论。     

药学专业有机化学实验PBL教学法探讨

为了提高药学专业有机化学的教学质量,增强学生的学习兴趣,在有机化学教学中引入问题教学法(Problembased learning,PBL),先以有机化学实验作为试点,通过一学期的实践,证明PBL教学法可以提高学生学习兴趣,培养学生自己解决问题的能力,效果较好,为下一步在理论课上推广积累了经验。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

探索药学专业有机化学教学改革思路,将PBL教学法用于教学。通过对学生问卷调查分析,该教学法能激发同学们的学习热情,提高学习兴趣和培养学生的自学能力。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

基于我校有机化学教学中存在的问题,将PBL教学法应用于大学有机化学教学中。以对映异构体为案例,从问题提出,分组讨论解决问题和教师点评等方面论述了PBL教学法在有机化学课程中实施的具体方法。实践证明PBL教学法能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果。     

大学有机化学实验教学中PBL教学法应用初探

将PBL教学法应用于化学系有机化学实验课程教学,初步探索了PBL教学法的几个环节,包括实验题目和目的、文献调研准备、实际操作和评价,使学生的解决问题的能力得到提高。     

PBL教学法在大学有机化学实验教学中的应用

我们以苯甲酸正丁酯的合成为案例,将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)应用于大学有机化学实验教学。实践表明,PBL教学法能够显著增强学生的实验兴趣,培养学生的综合实验能力,提高实验教学质量。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

PBL教学法是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。这一综合的教学模式,给教师提出了新的要求。文章应用两个案例阐述了如何将PBL教学法引入有机化学基础教育课程中,探讨如何提出问题、如何引导学生进行讨论,并对教学效果进行评价。     

LBL、PBL、CBL三轨教学法在微生物学教学中的应用

为提高药学专业微生物学的教学质量,将LBL、PBL、CBL三轨教学法应用于微生物学教学中,本文从教师理念、课程内容设置、教案书写、教学评价等方面对LBL、PBL、CBL三轨教学法在微生物学教学中的应用进行了探讨,最后结合学生对教师授课的满意度调查表对LBL、PBL、CBL三轨教学法在微生物学教学中的应用进行了原因分析和总结。     

有机化学教学中应用PBL教学法的教学效果研究

选择我校2013级、2014级和2015级临床专业16班作为PBL教学模式的实施对象,经过实践研究,大部分学生比较认可这种教学模式,认为这种教学方式能够提高自主学习能力、交流能力、协作能力、创新能力以及分析和解决问题能力,提高教学质量。但由于课程内容多,学时紧张,学生自身素质的差距,知识系统性不强等因素使PBL教学模式在有机化学课程中的展开也受到了一定的限制。     

有机化学实验教学中传统教学与PBL结合的应用

传统教学系统地训练学生的实验操作技巧,而基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学模式则能极大激发学生的学习兴趣,培养学生的独立学习和团体合作能力,批判性思考能力,沟通表达及分析解决问题的能力。两者有效结合,可培养学生将其所学的实验操作技巧灵活运用于解决实际问题中,成为创新型人才。