分析化学设计性实验教学模式的探索与实践

实验教学的改革与创新是培养创新型人才的需要。本文探讨了分析化学实验从验证性到设计性的改革,实践证明设计性分析化学实验能有效地提高学生的学习激情,有利于培养学生的创新意识、科研兴趣、分析和解决实际问题的能力,促进教学质量的提高。     

设计性实验在药物分析实验课程中的改革与探索

在药物分析实验课中结合学校和学生的实际情况，引入设计性实验——阿司匹林片的含量测定，学生通过查阅文献、设计方案，根据自己的能力和兴趣设计了多种方法如容量法、紫外分光光度法和液相色谱法，然后在老师的指导下完善方案并完成实验内容。实践证明该设计性实验的引入能提高学生对药物分析实验的兴趣、对未知内容的探索钻研，并为此后学习工作阶段做准备。     

综合设计性实验在药物分析学实验中对学生综合能力的培养

《药物分析学实验》是药学专业的一门独立必修课程,是药学科学领域中的一个重要组成部分,具有较强的实践性和综合性,旨在培养学生综合运用所学知识分析药品质量的能力。综合设计性实验作为《药物分析学实验》的重要组成部分,对学生实践操作能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力,创新能力,应用能力,团结协作能力,劳动素养等综合能力的培养具有极其重要的意义。     

《药物化学》实验教学模式改革初探

药物化学是一门实践性很强的课程,实验教学是培养学生科研创新能力的重要环节。教研组针对近几年在实验教学实践遇到的问题,对药化实验教学模式进行了改革,从增强学生安全环保意识、规范常规仪器操作、利用PBL和TBL教学模式协同培养科研思维及开展设计性实验几个方面来进行探索和尝试,通过实践提高了学生的操作能力,增强了学生的科研能力。     

核磁共振手性溶剂化试剂应用的创新教学实践

核磁共振技术是当前手性识别研究中一种非常重要的基础工具。因此，在本科生创新型实验教学中，开展设计制备手性溶剂化试剂并用于核磁共振对手性羧酸手性识别的设计性实验，使学生了解手性溶剂化试剂在手性识别中的研究思路，掌握简单的有机合成方法、波谱解析和手性分析方法等一系列综合实验技能，并能参与创新研究的实验设计与结果分析，能激发学生对本专业的学习兴趣及提高动手能力和科研创新能力。     

在分析化学实验中培养学生科研能力的探究

实验教学是培养学生科研能力的重要手段。本文结合分析化学实验的课程设置及教学现状,从充分利用验证性实验、增加设计性实验、开展创新型实验、改革考核方式等四个方面出发,探讨如何在分析化学实验课程中培养学生的科研能力。     

在有机化学实验中开设设计性实验的探索与体会

设计性实验是培养学生综合能力和创新能力的一个重要手段。本文在有机化学实验中进行了设计性实验的探索。介绍了设计性实验的一般步骤、实施过程,并对学生进行的开设设计性实验的问卷调查表进行统计和分析。绝大多数同学在设计性实验中能力得到不同程度的提高,学生认同设计性实验,希望多开设设计性实验。     

专业实验教学中模块化的探索与实践

针对学生在专业实验过程中缺乏兴趣和主动性的问题，我们对实验教学内容和方式进行了改革，增加了模块化设计性的实验内容，使学生在实验中能够充分发挥自己的主动性，培养了综合能力和创新精神，并接受了初步的科研训练。     

天然药物化学实验课程的教学改革探索

天然药物化学是药学专业的一门重要基础课,天然药物化学实验是天然药物化学教学体系中的一个重要环节。如何通过实验课程既让学生掌握实验的基本技能,又能培养学生的创新能力,是每一位教师都应该思考的问题。我们教研室在实验教学过程中,通过优化实验教学内容、增加设计性实验、建立更加完善的实验考核方案等手段,提高学生的专业实验技能,培养学生的独立思考能力和科研创新能力。     

综合设计性实验在中药炮制实验教学中的应用

传统验证性实验在一定程度上无法提高学生的学习自主性,同时也限制了学生的创新能力和科研思维。将综合设计性实验引入中药炮制实验教学中在一定程度上提高了学生的动手能力、独立科研能力和创新意识,从而提高学生对学科的学习兴趣,进一步提高了中药炮制学的教学质量。