城市规划大批判——专访北京大学城市与区域规划教授俞孔坚

绿色世界观为“低碳城市”正本清源土地不仅是房地产开发的经济资源,更是生命的承载系统绿色新技术不一定就是高技术,更要回归祖先留下的低技术     

教育、评估、执业制要互相结合--访华中科技大学建筑与城市规划学院城市规划系佘柏椿主任

[U]：请谈一下我国城市规划教育的现状。 [Y]：我国的城市规划教育发展速度非常快,从最初的3家院校发展到现在的100多所。教育发展得如此之快,很大程度上与我国城市建设的需求紧密相关,这在一定程度上反映了城市规划在我国社会经济发展中的重要作用。     

北京大学城市与区域规划系概况

北京大学城市与区域规划专业源自成立于1955年北京大学地质地理系的经济地理专业.在20世纪70年代,北京大学经济地理和历史地理的教员率先在国内把城乡规划作为应用型领域来发展学科和培养学生.1997年,城市与环境学系设区域经济与人文地理教研室、城市规划教研室,共同担当城市与区域规划专业的教学.1999年,根据国家建设部行业要求,又由教育部特批设立五年制城市规划本科专业,并从2000级起开始正式招生.北京大学环境学院城市与区域规划系正以丰富的研究方向、鲜明的办学特色、突出的学术地位和丰硕的实践成果而活跃在国内外学术界和规划界.     

关注城市地理学——访区域与城市规划专家胡序威

范业正:胡教授,您是我国著名的经济地理学家,也是有名的区域与城市规划专家,请问您是怎样从经济地理研究转向城市规划研究的?     

论我国高等城市规划教育的专业化与多元化

章首先分析了城市规划学科理论及其专业教育的发展趋势,进而讨论了我国高等城市规划教育发展现状及其在专业化与多元化方面存在的主要问题,最后阐明了专业教育的专业化与多元化的辨证关系以及在宏观指导和具体办学过程中二之间的矛盾应如何处理。     

城市灾害防护不能再“先生产后生活”——访中国城市规划设计院城市与区域规划设计所副所长张险峰

实事求是地说,目前国内很多城市历史欠账的确比较多,尤其在城市基础设施的建设上。在计划经济时代的很长一段时间里,城市建设曾强调“先生产,后生活”的思想,这种思想延伸到以经济建设为中心的当下,也还有一定的影响。在城市宜居环境建设、城市安全等方面的投入,应该说有一定缺陷。     

朱皆平与中国近代首次区域规划实践

1944-1947年,在武汉开展的由朱皆平主持的"武汉区域规划",是中国近代城市规划史上第一次区域规划实践.在介绍了此规划活动的发展历程、四大规划成果及主要理论来源后,分析了此规划活动所体现的先进意识和局限性.通过了解"武汉区域规划"的主持者朱皆平的经历生涯,从人物史角度探寻该规划活动的内在动因与发展特点.     

北京大学城市规划与设计学院

国际化应用型的特色学院城市规划与设计学院是北京大学为培养国际化、应用型规划人才而成立的全日制教学学院。学院坐落在深圳南国燕园,汲取大珠江三角洲地区快速城市化的经验和教训,致力于探索城市规划设计领域国际化视野下的本土化实践路径,力求树     

怎样解决中国城市问题？ 对话哈佛大学城市规划及设计系前系主任亚历克斯·克里格

赵亮：此刻世界和中国都在经历着巨大的变化,您怎样看待中国的城市化进程？ 亚历克斯：此刻中国的发展可能正处于发展曲线上的高点,有很多举世瞩目的成就．同时也暴露了急速发展过程中出现的如人口密度、城市空间尺度等诸多问题。这种情况在世界城市发展史上并非没有先例。     

北京大学第四届景观设计学教育大会 2006中国景观设计师大会——高校教师交流会

蔡强：关于景观设计学教育的问题，我想提的一点建议就是，首先我们培养的学生，应该是社会上需要的。而这点对于学生、学校和社会都是很重要的。 郝卫国：其实景观专业教育是与建筑学、城市规划密不可分的，主要是注重传统艺术的培养和景观艺术的培养。另外注重优化整合，注重城市微观景观的结合，注重创新性思维能力的培养，注重综合能力的培养。     

论中国城市规划的制度环境及其创新

从外部环境与内部环境两个角度 ,剖析了中国城市规划发展中的种种体制性矛盾 ,预测了新世纪中国制度环境发展的总体趋势 ,并进而从五个方面概要阐述了作者对中国城市规划制度环境创新的总体建议。最后指出城市规划制度创新的重要性与长期性 ,需要社会整体环境的改良 ,更需要规划师们积极主动的不懈努力。     

关于中国城市规划教育设置的一点讨论

近年来，国内有一些将规划专业与建筑学专业合并的的议论．基于中国和美国的经验，作者认为：尽管现代城市规划教育早期受建筑学教育的影响颇深，但规划专业与建筑学专业是完全不同的专业，规划专业完全应保持其独立地位．     

资源、环境与区域规划——《成都平原城市群发展规划》中的思考

文章从区域的内涵分析着手,简要论述了区域规划的特点和作用,结合《成都平原城市群发展规划》,阐述了资源、环境在区域规划中规模确定、空间布局、发展模式选择、次区域关系及城乡关系协调等几个方面的重要作用和基本方法。     

北京大学与近代中国建筑教育

自京师大学堂颁行<学堂章程)引入"建筑"一词及课程计划以来,北京大学与我国近代建筑教育始终息息相关.该文围绕北大建筑教育史,钩沉近代中团精英对建筑学教育的推动及策略调整,揭示建筑教育在中国从美术到工程、从绍介西学到整理国故的全面回归--或曰"本土化".     

城市风环境问题在城市规划与设计中的研究进展

城市风环境是我们在进行城市总体规划.详细规划等工作时.不得不牵涉到的问题。本文综合近几年国内外关于城市风环境在城市规划与设计领域中的研究文献.从理论基础切入.系统地概括了该领域在研究门类.研究方法.研究成果等方面的进展.且在最后予以总结。     

虚拟现实技术与全球化下的中国城市规划教育

介绍了虚拟现实技术的概念及基本特征,阐述了虚拟现实技术应用于城市规划教育中的意义,并提出虚拟现实技术应用于城市规划教育的目标和主要建设内容,以提高国内城市规划人才的竞争力。     

后填海时代的荷兰建筑与城市——与水共生——城市和区域规划

Monolab建于1999年,目标是高级建筑和城市规划的研究,简易和实验是Monolab的主题。Monolab致力于通过提供高效、清晰的概念和先进的分析手段,综合当代文化处理复杂的项目Monolab设计领域广泛：从家具设计到别墅,由住宅项目、城市计划从车站和城市中心到销售中心。     

中国城市规划专业教育回顾与发展

1956年城市规划专业正式开始招生,自此城市规划专业的命运和中国发展的坎坷之路紧密相连,有春天,也有冬天。1958年“大跃进”时期我国迎来了城市规划的“第一个春天”,经济冒进的后果是经济的停滞。1961年国家决定三年不搞规划。8年“文化大革命”,中国经济走到崩溃的边缘。城市规划专业停办。1978年“拨乱反正”,全党以经济建设为中心,城市规划专业恢复招生,经济获得大发展。     

有关中国城市规划院校资格认定与城市规划师资格标准的建议

本文简要回顾了中西方城市规划职业及规划教育的发展状况，并就中国规划院校资格认定及职业规划师资格标准提出15项建议。