金工实习改革思考

本文分析了高等工科院校的实践性基础课--金工实习在素质教育大潮中所面临的挑战和机遇,对金工实习的定位和深化改革进行了思考.     

浅谈新形势下的金工实习

阐述了金工实习的重要性 ,新形势下金工实习要注重加强学生素质的培养 ,要提高学生的动手能力、工程意识 ,组织纪律性和严谨的工作作风 ,以适应现代化大生产对工程技术人才的需要 ,引导学生逐步建立起协作互助和集体主义的精神 ,指出了在金工实习中要注意及时总结经验 ,不断探索 ,使金工实习成为实践性育人 ,提高学生综合素质的重要环节 .     

转变金工实习实验观念建立大工程训练意识

金工实习是高等工程专科学校学生的重要实践教学环节,是学生获得一定操作技能训练和金属加工工艺知识的重要途径。传统的金工实习已经不能完成这个任务,必须向大工程训练意识转化。文中列举了北美和日本工程训练的方法和内容,并提出对我校金工实习改革的建议。     

现代工业培训是金工实习改革的必由之路——兼论我校的金工实习教学改革

金工实习作为一门实践性很强的技术基础课，在高等工科教育中起着重要作用。本文结合对国际工业培训情况及发展趋势的分析，提出传统金工实习向现代工业培训模式转变的改革构想及亟待解决的问题。     

金工实习的教学改革与实践

介绍了为培养学生的综合工程素质在工程实践中心建设、改革教学管理、教学内容、教学方式、提高指导教师综合素质方面所做的思考与实践。     

商务英语专业实习实训教学体系改革探析

近年来,随着我国外贸行业迅速发展,商务英语在商务沟通和交流中起到越来越大的作用。高职商务英语专业实习实训教学是实现专业培养目标与人才培养规格的有效途径。文中主要以河北工程技术高等专科学校为例,分析了商务英语专业实习实训教学中存在的问题,从社会见习、课程同步实训、综合模拟实训及毕业实训等方面探讨了商务英语专业实训教学体系改革的具体方法。     

加强实习实训教学 提高工程实践能力

实习实训教学是工艺性专业培养学生工程实践能力的重要环节。针对目前实习实训教学存在的主要问题,结合冶金工程专业实习实训教学实际,从创建良好的实习外部环境、采用校内校外结合的实习实训模式、加强实习过程指导和利用网络炼钢平台等方面探讨了改善实习效果的办法与措施,以期进一步提高冶金工程专业学生的工程实践能力。     

实施产学结合改革培养模式

阐述了公路与城市道路专业教学改革试点8年的探索,形成了"1@5@3”产学结合的人才培养模式的特色,即以专业技术应用能力和基本素质培养为主线,构建由五个模块组成的应用性理论教学体系,由三个层次系列训练组成的实践教学体系,实施产学结合的人才培养模式.     

轻化工程(染整)专业实习实训教学模式改革探索

阐述了轻化工程(染整)专业建设思路和目标,指出了目前实习实训中存在的校外实习实训教学资源紧缺、实习指导教师队伍建设亟待加强和完善、实习实训教学教材缺乏、学生与家长思想不够重视几方面问题,提出基于任务型教学法的课程实习和以顶岗实习为主要形式的毕业实习相结合的实习实训教学模式改革探索,并详细介绍了其实施细则。     

关于高职高专工科学生顶岗实习的思考

根据笔者带队到企业参与顶岗实习的经历,分析了顶岗实习对高职高专院校工科类学生培养的重要性,总结了顶岗实习过程中的收获与遇到的问题,提出了提高顶岗实习效果的一些思考,并通过实践指出顶岗实习对高职高专工科学生职业技术能力培养必不可少。     

走“产学结合、校企共建”之路——纺织工程系参与国家级产学结合的课题研究

“产学结合、校企共建”是高职高专类高校生存发展的大趋势。为了更好地把纺织工程专业办出特色，走与生产劳动相结合的道路，培养社会急需人才，使毕业生的知识、技能与素质同步提高，纺织工程系积极参与国家教育部组织的“高职高专教育产学结合人才培养途径与机制研究和实践”的课题研究，     

产、学、研结合,培养应用型人才

以技术应用能力培养为主线,构建“双段双循环”教学模式,走产学研结合的途径,培养房屋建筑业需要的应用型人才,努力进行房屋建筑工程专业专科教育特色的探索.     

测控专业CDIO 实践教学在专业实习环节的探索

为了提高测控专业应用型人才的实践教学质量, 引入CDIO 工程教育理念, 探索了以企业实践教学基地为 平台的新模式。实践表明: 该模式有利于培养学生知识、能力和素质的协调发展, 提高学生的工程实践能力和职业 技能。     

依托政府职能部门 实行“产学结合”培养商检人才

介绍了一种以专业技术应用能力和基本综合素质的培养为主线，以产学结合为特色，学校与政府职能部门共同培养适应市场需要的新型人才的培养模式。     

适应形势产学结合培养新型水利人才——河北工程技术高等专科学校水利工程专业人才培养模式的改革与实践

水利工程专业创办于1952年,是我校的传统专业,50多年来为河北省水利行业培养了大批优秀人才。随着水利事业的发展,特别是南水北调工程的进展和水利实现“两个”转变——即从工程水利向资源水利转变,从传统水利向现代水利、可持续发展水利转变,对水利工程专业人才培养提出了新的更高的要求,因此加强高职高专水利工程专业人才培养模式的研究具有重要的现实意义。1培养目标及知识、能力和素质结构本专业的培养目标是,培养拥护党的基本路线,适应社会主义经济建设需要,能从事第一线中小型水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和服务的,德、智、…     

"电线电缆制造技术"专业产学合作教育模式的探索与实践

"2 1"产学合作教育模式是教育部第四批教改试点教学模式,河南机电高等专科学校电线电缆制造技术专业1998开始实施这一教学模式.在几年的探索与实践中,我们以就业为导向,贴紧市场需求;注重素质,加强毕业生应用能力的培养;尊重市场,建立了畅通的就业渠道,闯出了一条成功的产学合作之路.