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1.
查晖芳 《承德石油高等专科学校学报》2013,15(4):73-77
人文精神是大学生必须具备的基本素质,是大学生实现自我价值的基础。大学生人文精神的培养,重在人格重建,重在人文价值重建,重在大学人文氛围重建。培养大学生人文精神,对于我国高等教育思想和观念的重大突破和重要变革,对于21世纪中国落实科学发展观,对于当代中国培养高素质人才,对于提高大学生自身素质具有重大的意义。而我国当代大学生人文精神严重缺失的一些现状表现,却不得不引起我们去寻找培养大学生人文精神的有效措施和方法。 相似文献
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程长海 《安徽冶金科技职业学院学报》2015,25(1):53-55
党的十八大提出的"三个倡导"为当代大学生政治思想与道德品质教育指明了方向。在当代大学生中进行"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观教育,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的需要,也是高校加强大学生思想政治教育的一个重要课题。高校应充分认识在当代大学生中培育和践行社会主义核心价值观的意义,多措并举,积极探索培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效途径和方法。 相似文献
4.
郭鹏 《徐州工程学院学报》2004,(4)
在大学校园中加强人文精神的培育,不仅是顺应时代发展的要求,更是促进当代大学生发展的迫切需要。因此大学要从学科建设、师资队伍建设、校园文化建设等方面来推动人文素质教育的开展。 相似文献
5.
石筠 《吉林化工学院学报》2021,38(4):52-56
吉林省红色资源作为中华民族精神的重要组成部分,是吉林省得天独厚的历史与人文资源,是优秀文化和优秀民族精神的延续,对当代大学生爱国主义教育开展的作用不容小觑。通过对吉林省爱国主义教学资源的梳理和挖掘,打造吉林省红色资源IP,多渠道加以利用,从而达到提高大学生爱国主义教育实效性的教学目标,培育大学生爱国主义精神。 相似文献
6.
刘国华 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(3):150-151,154
当前,我国高校大学生的人文精神缺失较为严重,高校思想政治理论课有渗透人文精神培育的必要性。创新思想政治理论课教学,培育大学生人文精神的路径选择有五个方面:其一,挖掘教材中的人文教育资源;其二,开展自主、互动、探究式教学模式;其三,拓展实践性教学环节;其四,展开网络教学;其五,提升思想政治理论课教师自身的人文素养。 相似文献
7.
中国优秀传统文化与当代大学生的人文素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
李昭新 《天津轻工业学院学报》2000,(1):61-65
科学技术越是高速发展,就越要重视人文教育。中国优秀传统文化中不屈不挠的爱国精神、铡健自强的进取精神,仁人君子的崇高精神,和而不同的包容精神,天人合一的人文精神,促进了中华民族不断发展和壮大,应该成为我国当代大学生人文素质的基本成分。 相似文献
8.
宋雪霞 《福建建筑高等专科学校学报》2008,(2):175-178
源远流长的中华传统文化在继承、发展、创新中,不断超越和升华。通过扬弃与整合,其精华不断为当代大学生全面发展注入新鲜元素。中华民族传统美德的发扬,确立了当代大学生全面发展的“道德基因”;国学和民族精神的复兴,为当代大学生全面发展输送了“精神血液”;公民道德建设的实施,培育了当代大学生全面发展的“伦理骨肉”;社会主义核心价值体系的构建,为当代大学生全面发展浇铸“思想灵魂”。 相似文献
9.
邰茜 《吉林建筑工程学院学报》2014,(5):103-105
随着素质教育的不断推进,大学生的人文精神培养工作也逐渐受到各高校教育工作者的重视.现阶段,大学生尤其是理工科大学生的人文精神严重缺失,因此为提高大学生的人文精神,有教育工作者提出了以英美文学教育推动大学生人文精神的培养思路.本文对人文精神在大学教育中的重要性以及当前理工科大学生人文精神的现状进行系统分析,提出以英美文学教学促进大学生人文精神培养的建议. 相似文献
10.
马祥甸 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2011,(1):200-201,204
对江苏技术师范学院学生进行抽样调查,分析当代大学生感恩意识缺失的原因,提出在构建和谐社会中,弘扬感恩文化,创新教育方法,大力培育学生的感恩意识。 相似文献
11.
马瑛 《长春理工大学学报(自然科学版)》2009,(9):24-25
本文从人文精神的内涵出发,指出人文精神教育是大学教育的灵魂,是校园文化建设的主体,人文精神教育即现在提倡的素质教育;进一步明确和肯定图书馆在大学教育中的地位和在校园文化建设中的作用。发挥图书馆的教育职能,对提高大学生人文素质大有帮助。 相似文献
12.
时会永 《长春光学精密机械学院学报》2013,(4):90-91
大学生作为网络文化生态中的重要主体,其现代性不足易加深网络文化生态危机,同时,网络文化生态危机也对大学生现代性的培育提出了挑战:网络信息的良莠不齐与大学生理性判断能力不足;网络文化的多元性与大学生的理性选择能力不足;网络法律机制不健全与大学生网络法律意识的缺乏;网络伦理危机与大学生网络伦理价值观缺位。鉴于网络环境现实性和虚拟性并存、大学生受众被动性与主动性并存、价值取向多元化的特点,亟需从网络舆情引导机制、网络理性培育机制、网络法律及伦理教育普及等方面,加强对大学生现代性的培育。 相似文献
13.
人文精神是和谐校园的重要体现,人文教育是培育人文精神的重要路径。教师承担着培育人文精神的使命,应具有对人文精神的信仰,逐步提升自己的人文情怀。 相似文献
14.
杨晓军 《河南机电高等专科学校学报》2011,19(3):59-63
在"重理轻文"传统教育观的影响下,我国理工科院校大学生人文精神状况不容乐观。基于我国理工科院校校园人文精神培育机制的现状分析,在借鉴国外理工科院校人文精神培育机制相关经验的基础上,我国理工科院校应在凸显人文课程地位、营造校园人文氛围和提高教师队伍人文素质等方面逐步建立健全人文精神培育的有效机制。 相似文献
15.
王红 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2015,(9):39-41
在国内社会转型和经济全球化背景下,多元价值观的存在深刻影响着大学生的价值观。基于文化与价值观的关系,认为高校校园文化是培育大学生社会主义核心价值观的有效途径。要以文化认同为目标,以学生的“学校归属感”为指向培育校园文化;要创新思想政治理论课教育模式,提升思想政治教育的实效性;要利用自媒体受众广、传播快的优势宣传社会主义核心价值观;要广泛开展社会实践活动,让学生亲身感受国家发展的新面貌和时代使命,找到国家发展和个人成长的结合点,培育大学生的社会主义核心价值观。 相似文献
16.
邓暖 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2007,(Z1)
大学生艺术团是高等学校校园文化建设的重要组成部分,它丰富了大学生的业余文化生活,反映了当代大学生意气风发的精神面貌和积极健康的心态,提高了大学生的审美情趣和文化艺术修养,促进大学生文化素质的教育和思想政治的教育. 相似文献
17.
樊宇鑫 《安徽电子信息职业技术学院学报》2021,20(4):88-91
大学生是宝贵的人才资源,是国家和民族的希望.大学生纪律意识培育对助力大学生成长成才,提升思想政治教育实效性,构建社会守法环境具有重要意义。当前大学生纪律意识缺失表现在纪律认知系统性不够、纪律遵守主动性不强、违规行为时有发生等方面。针对这些问题,高校要从教育主体、大学生自身、校园纪律文化环境等方面入手,提升大学生纪律意识。教育主体引导正确的纪律教育、营造积极的纪律意识培育环境是大学生纪律意识培育的重要途径。 相似文献
18.
人文素质是人文知识(求知)、人文精神(求善)与人文实践(笃行)的综合,是中华民族传统文化的基本精神,也是新世纪大学生应具备的优秀品质.根据调查,针对大学生自身人文素质的评价、人文精神的表现、人文实践的关注状况及其所表现出来的特征进行了辩证分析,并提出了高等院校开展相应的人文教育,重在培养大学生"知行善合一"的优秀品质的几点建议. 相似文献
19.
刘文卿 《安徽电子信息职业技术学院学报》2015,(4):101-103
大学文化建设对于加强大学生思想政治教育具有重要作用。正视大学文化在大学生思想政治教育中的地位和作用,积极探寻以大学文化促进大学生思想政治教育提升的途径与方法,对于培育德智体美全面发展的高素质人才,具有十分重要的意义。 相似文献
20.
刘国华 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(21)
在高等师范教育中,人们把科学人文素质教育等同于自然科学、人文社会科学基础知识教育,人文精神与科学精神教育被忽视了.以培育师范大学生人文精神与科学精神为宗旨的(教师科学素养)课程改革主要在两方面进行了探索:在课程内容设计上,打破学科知识体系,文理融合,以人文精神与科学精神、人文社会科学与自然科学思想和人文社会科学与自然科学方法为主体内容;在教学模式上,总结出了"讲、读、观、写"一体的人文精神与科学精神培育模式. 相似文献