在小学阶段进行数学建模的探索

数学建模是指构造数学的过程,即用数学语言描述一个实际问题,然后经过数学处理得到定量的结果,供人们分析、预报、决策和控制。坚持数学建模教学,有利于培养学生处理实际问题时的数学处理意识和能力。本文从数学建模的定义入手,阐述了我国数学建模的过程,总结了小学数学建模的一般步骤,并结合实例给出了小学阶段数学建模的一些做法,并进行了总结。     

数学建模活动的开展与探索

数学建模是用数学知识分析、解决实际问题的过程,从数学建模示范、数学建模训练、数学建模能力的评价、数学建模辅助活动等四个方面介绍了教学中数学建模活动的开展。通过数学建模活动,加深了学生对数学知识与方法的理解和掌握,激发了学生学习数学的兴趣与爱好,提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。     

在高等数学教学中融入数学建模思想的探讨

高等数学是培养学生思维训练,掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径.本文从高等数学的现状,阐述了数学建模思想对高等数学课程教学的重要性,以及在高等数学教学中引入数学建模要注意的几个问题.     

数学建模双语教学的探讨

本文阐述了数学建模双语教学的意义和作用,分析了数学建模双语教学的教学模式,并对目前数学建模双语教学存在的问题提出了解决方法,对数学建模教学有一定的促进作用.     

中美大学生数学建模竞赛比较分析

对数学建模竞赛的发展,竞赛形式、意义进行了简单的介绍,并从美国和中国大学生数学建模竞赛历年试题分析入手,从举办目的、竞赛形式、竞赛试题、比赛过程等方面比较分析出中美大学生数学建模竞赛的相同与不同。最后将以上比较做了简明的总结,指出了中国数学建模竞赛的发展方向。     

在高职高专数学教学过程中引入建模思想的方法与实践

在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题.     

电力领域数据驱动建模实践与思考

数据驱动建模综合利用理论、试验及数据三大研究范式且模型应用快速,将在解决新型电力系统技术问题中得到更多的应用。为此,对电力领域数据驱动建模的实践情况进行了总结并提出了相关思考。首先,介绍了电力领域数据驱动建模的技术与应用现状。然后,分析了针对理论建模性能欠佳问题的数据驱动建模实践情况并总结了建模过程中的共性步骤,介绍了基于电力文本数据和电力图像数据的数据驱动建模实践情况并总结了相关经验与体会。最后,对电力领域数据驱动建模的定义、条件与步骤、优势与风险等提出了一些理解与思考,讨论并总结了电力领域数据驱动建模应重视的若干问题。     

电力系统无功优化研究综述

介绍了国内外学术界对无功优化问题的研究状况,并对无功优化研究中的两个主要方面进行了总结:考虑更多实际需求的详细建模和快速准确求解无功优化问题的算法.     

利用数学建模实验室培养学生创新实践能力的探索

基于对当前数学类本科生创新实践能力缺失和数学建模实验室使用现状的分析,提出将数学建模实验室作为创新实践基地,探索了若干基于数学建模实验室的创新实践能力培养途径,提升了数学类本科生的创新实践能力,丰富了数学建模实验室的功能及提高了利用率等,并指出在具体实施中需要注意实践与理论结合、实验室的安全与高效、活动过程的管理等方面的问题。     

数学建模双语教学的探讨

本文阐述了数学建模双语教学的意义和作用,分析了数学建模双语教学的教学模式,并对目前数学建模双语教学存在的问题提出了解决方法,对数学建模教学有一定的促进作用。     

数学建模竞赛创新团队建设的研究与实践

培养学生的创新精神和实践能力是高等教育的首要目标,而数学建模的教学与竞赛活动是实现这一目标的重要途径之一.文章分析了当前诸多高校数学建模竞赛指导团队的运作现状及存在的问题,提出构建教学、科研和竞赛指导三位一体的数学建模竞赛创新团队的策略,并对数学建模竞赛创新团队的建设成效进行了说明.     

探析数学建模在应用型人才培养中的作用

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求.数学在各学科和社会生活中的各领域中具有广泛的应用.数学建模是数学应用的必由之路,它是联系数学与实际问题的桥梁,是数学在各个领域广泛应用的媒介,数学建模在应用型人才培养中具有不可替代的重要作用.     

数学建模与大学数学教学改革探索

数学建模具有开放性、应用性、趣味性、挑战性及可参与性等特点。它作为一项培养学生创新能力、实际应用能力、使用计算机能力的行之有效的活动,越来越受到广大数学工作者和在校学生的亲睐,这几年参与数学建模竞赛的学校和人数呈上升趋势就证明了这一点。探讨了在建模升温的背景下如何改革大学数学教学,怎样在数学教学中渗透建模思想方法的问题。     

在高职高专数学教学过程中引入建模思想的方法与实践

在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题。     

数学建模思想在"电机与拖动"课程中的渗透与实践

本文就目前"电机与拖动"课程中出现的问题,阐述了在该课程的教学中渗透数学建模思想的意义.根据教学实践,介绍了在该课程中渗透数学建模思想的方法,提出了渗透数学建模思想要注意的几个问题.     

应用数学及其数学建模思想

应用数学是纯粹数学的互补物,发展至今已经涉及到几乎每个科学领域和应用部门,而且在其中起着举足轻重的作用,将数学建模的思想和方法融八到应用数学的教学当中,契合了当今数学教育的发展形势.本文主要阐述了应用数学专业及其体现的数学建模思想,并给出在高校数学教学中如何渗透数学建模实践的方法与理论.     

数模指导工作对青年教师成长的促进作用

本文以青年教师参与数学建模活动为切入点,论述了数学建模竞赛的特点,并重点分析了青年教师在数模竞赛中的角色及其参与数学建模工作对青年教师成长的促进作用,参与数学建模工作可以提升青年教师的科研热情、教学实践能力,也为青年教师了解学生提供了一个有效平台.     

基于IEC61850标准的IED建模分析

IEC61850标准为不同生产厂商的智能电子设备(IED)之间实现互操作性和系统无缝集成提供了途径,但是IEC61850保护建模在实际工程应用中有不相适应的地方.在介绍IEC61850面向对象建模技术和IED建模思想的基础上,总结了IED建模在工程应用中遇到的难点问题:软压板建模、逻辑节点建模、数据扩展、GOOSE建模和逻辑设备建模,并结合国家电网公司最新发布 的

,针对上述难点问题提出了一些有效可行的解决方法.给出了中压线路保护装置的建模实例,能够比较好地满足数字化变电站建设的工程需要.     

民办高职院校参加数学建模竞赛初探

本文简单介绍了数学建模的相关知识,通过对高职院校数学教学的现状来说明在高职院校开展数学建模的必要性,通过我们学校组织并参加全国大学生数学建模竞赛来说明民办高职高专院校开展数学建模竞赛的重要意义.     

新能源电动汽车动力电池的压力建模

动力电池的安全性是新能源电动汽车研究领域的一个重要研究课题,其严格的工作过程和运行状态对动力电池性能和寿命的影响至关重要。介绍了新能源电动汽车的混合动力系统,阐述了目前动力电池的性能,分析了动力电池的数学建模和安全性问题,并建立了基于工作机理的动力电池的压力模型。研究结果为动力电池长期稳定工作的安全性提供了一个实际工程应用模型。