解读詹姆斯的实用主义真理观

詹姆斯建构了贴近生活的实用主义哲学,总结了真理观间接证实的两个特征。他认为真理也有时态性,但"额外真理"是否真、真理是否因人而异的问题他却没有给出令人满意的答案。     

具有人性的真理观——普特南内在实在论真理观

普特南是一位重视人、关注人的生活实践的哲学家，这在他内在实在论阶段就明显体现出来，在这一时期，他强调真理是概念框架内的真理，是内在的，是理想化的合理的可接受性，是与人类的兴盛衰亡相连的。普特南的这一真现观是在批判形而上学真理观与形式主义真理观基础上，吸收了实用主义真理观的合理因素，从内在实在论方场思考而得出的。     

简述实用主义的真理观

从亚里士多德以来,哲学的中心问题就是对真理概念的分析问题。实用主义作为当代哲学的一个派别,对真理问题的探讨自然也不例外。真理观是实用主义的理论核心,在实用主义理论中占有极其重要的地位。在实用主义真理观的形成过程之中．实用主义代表人物之间的观点虽不乏争议,但总体是一致的。以杜威为代表的实用主义代表人物都竭力反对传统的“符合论”和“融合论”,提出了“实用论”。     

简述实用主义的真理观

从亚里士多德以来,哲学的中心问题就是对真理概念的分析问题。实用主义作为当代哲学的一个派别,对真理问题的探讨自然也不例外。真理观是实用主义的理论核心,在实用主义理论中占有极其重要的地位。在实用主义真理观的形成过程之中．实用主义代表人物之间的观点虽不乏争议,但总体是一致的。以杜威为代表的实用主义代表人物都竭力反对传统的“符合论”和“融合论”,提出了“实用论”。     

论美国司法实用主义的理念与价值——读《法律、实用主义与民主》

本文基于对《法律、实用主义与民主》一书的理解,集中介绍了美国司法实用主义的理论与实践,分析了司法实用主义的产生与发展的制度条件和理论渊源;并以此为基础对司法实用主义的普适性进行了初步的探讨。     

个性心理对亨利·詹姆斯及其作品的影响

个性对于一个作者获得文学上的成功并使其区别于其他作者非常重要。亨利.詹姆斯与众不同的是他的移居国外、终生独身、国际题材和心理现实主义。而这一系列事情都对他的个性形成产生影响并贯彻至他的作品中。     

主体间可检验性·批判的可靠性·符合事实性——论波普尔科学哲学中“客观性”概念的三重涵义

“客观性”概念在波普尔批判理性主义的科学哲学中占有重要地位,在其理论的不同层面具有不同的涵义。在本体论层面,“客观性”是指世界3的主体间可检验性;在认识论层面,是指真理的符合事实性;在方法论层面,是指猜想-反驳理性批判方法的可靠性。同时,这些不同层面的涵义又是相互贯通的。在波普尔看来,客观知识本质上是猜测性的,因而在认识论上主张逼真性真理观,与此相应在方法论上坚持证伪主义,“客观性”概念使这三个层面联系成一个有机的理论整体。     

新实用主义视阈下的福柯思想肖像⑴——论罗蒂对福柯的借鉴与批判

罗蒂对福柯的借鉴与批判绘出了多幅福柯思想的肖像,这种新实用主义视阈下的接受情形为理解福柯提供了一种有益参照.总体而言,它包括哲学立场、个体自律、道德身份3个方面.罗蒂融会了福柯的历史主义精神,打破了传统的镜式哲学,突出表现在偶然取向及语言观念等方面;罗蒂既赞赏作为反讽主义者的福柯具有重要价值,又在福柯与布鲁姆的对比中批评其非人文主义倾向;罗蒂指责福柯的权力学说为消极悲观的福柯主义者或纸上谈兵的文化左派奠定了理论基础.     

将逻辑证明纳入实践范畴的真理理论

传统的符合论真理观强调命题的真在于命题与事实的符合关系,否定逻辑证明在判断命题"真"与"假"方面的作用.通过对实践特点的分析,认为实践应该是人类对世界的已知和未知的验证和认识的过程性活动,强调逻辑证明也属于实践的范畴.并且认为命题通过与客观事实的直接符合,或者在已知客观事实基础上通过逻辑证明验证符合后,此命题就可以认为是"真"的,建立起这种"实践"意义上的真理观.     

传统走向现代的语言之路——从伽达默尔的《真理与方法》谈起

伽达默尔作为现当代西方哲学诠释学的大师 ,他的诠释学理论对人文社会科学的各个领域产生了重要的影响。本文试在对他的代表作《真理与方法》进行解读的基础上 ,观照其真理观的真实内涵 ,考察其诠释学的方法 ,并进而对东西方文化传统间的不可翻译性和对话可能性进行了有限的分析梳理。另外 ,对其于中国哲学思想研究所产生的影响和所带来的新视角作了初步的总结和前瞻性的展望。     

维布伦高等教育思想述评

维布伦不仅是著名的经济学家和社会学家,也是高等教育哲学流派中理性主义的典型代表.他对知识的重要意义、大学的组织形式以及他所处时代美国高等教育发展中存在的问题都有独到的看法.他的这些观点既体现了理性主义者的一种价值取向,有其合理的一面,也有一些观点是不符合社会发展实际的.本文就其主要的观点做一述评.     

浅谈加强油田机关干部作风建设的有效途径

加强机关作风建设是构建和谐社会、提高党的执政能力、做好反腐倡廉工作、全面落实科学发展观的必然要求.机关作风要通过树立公仆形象理念、求真务实理念、廉洁自律理念,从而来提高机关的工作效率和工作质量,达到转变机关作风的目的.     

企业思想政治工作如何做到以人为本

在新形势下,企业思想政治工作必须与时俱进,坚持以人为本,只有这样才能保证企业坚持可持续发展。实际工作中,要求我们本着尊重人、理解人、关心人、相信人、爱护人的理念,坚持实事求是的原则,从理顺关系、稳定情绪、凝聚人心、化解矛盾、消除内耗入手,针对每个人的不同情况,用其长,避其短,完善管理和平衡员工不同需求相结合,最大限度地调动人的一切积极因素。     

恩格斯对马克思主义真理观的伟大贡献─—纪念恩格斯逝世100周年

本文阐明了恩格斯在哲学史上独一无二地系统地阐述了马克思主义的真理观。（思维的出发点、主体、能力、界限、性质、转化和检验标准等。）并提示了人类认识的辨证法。（主观与客观、主体与客体、无限与有限、绝对与相对、阶段与发展的辩证法。）强调了“矛盾是所有智力进步的杠杆”。列宁在雅物主义和经验批判主义）中，毛泽东在《实践论》中，邓小平在《解放思想实事求是》等论著中，坚持和发展了恩格斯的科学论断。     

科学发展观与教学研究型大学发展——以浙江工业大学为例

科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;只有从世界观和方法论的高度来认识和把握科学发展观,才能真正领会科学发展观的精神实质。文章从深刻把握科学发展观的哲学意蕴出发,探讨了科学发展观对教学研究型大学所提出的现实要求,认为贯彻落实好科学发展观,就必须坚持以内涵发展为第一要义,就要努力实现教育以育人为本、以学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体,就要落实教学科研并重、本科教育与研究生教育并举、各学科门类协调发展的理念和实行分类管理、分类评价,就要全力抓好人才培养、科学研究、社会服务三大任务的统筹。在此基础上,文章结合浙江工业大学的实际,提出了破解发展难题、实现大学科学发展的若干设想。     

邓小平的实事求是思想

实事求是是毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。邓小平和毛泽东实事求是思想的共同点是:同左右两种错误倾向特别是‘左”的错误倾向作斗争中阐述实事求是的;强调理论联系实际,一切从实际出发,实践是检验真理的标准;提倡敢想敢说敢做,说老实话、办老实事、做老实人。邓小平实事求是思想的特色是:对实事求是的内涵作了多方面的论述和丰富,把解放思想、总揽全局、总结历史经验,敢于创新与实事求是有机结合。     

论分析真与拔靴带

逻辑经验主义将确证逻辑建基于“分析真”之上,形成了独具特色的理论确证的“分析真教条”。格莱莫尔批判分析真,并提出了无需分析真的拔靴带确证策略。格莱莫尔的批判具有一定的合理性,但他提出的拔靴带确证策略实际上也未摆脱分析真。     

高职院校辅导员队伍建设的实践与探索

改革开放和发展社会主义市场经济的深刻变革,给人们的社会环境、生活方式和思想道德观念带来了巨大变化,特别是对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生产生了很大的影响。因此,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节。在大学生思想政治教育整个环节中,高校辅导员队伍建设又是重中之重,只有辅导员队伍符合了思想政治教育的特点和要求,才能将高校思想政治教育工作有效开展。     

真理:寻求存在的真实世界

传统符合论真理观寻求超感性的“真实世界”却导致了“真实世界”的虚无。尼采以颠倒的思维方式实现了真理由理性倾向向感性倾向的转变，但尼采仍囿于认识论的领域中探索真理。所以，对真理的研究应该从认识论的探索深化到本体论的考察。反思真理的本体性根基是当务之急。真理是存在的真理，真理的本质是自由。真理是寻求存在的真实世界，这也是马克思主义哲学的应有之义。     

论儒家"差等观"及其对中国法治的影响

作为中国各种哲学渊源中影响最大的儒家思想,其“差等观”深刻地体现于家庭（族）生活、社会生活、政治和法律生活等方面的理论当中,对中国古代的法思想影响至深.在当代中国的法治建设进程中,应当对传统的“差等观”加以扬弃改造,批判继承,在全社会树立现代的、注入自由平等观的“差等观”.