浅析高等职业院校计算机网站开发专业建设

随着计算机技术的飞速发展,迎来了计算机职业教育的春天.在众多的专业中,网站开发专业成为一个蓬勃发展的新生事物.本文从课程建设、实训基地建设、师资队伍建设、校企合作等多个方面探讨了计算机网站开发专业的建设.     

面向产业集群的计算机网络课程群建设的研究

本文是辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题《面向产业集群的计算机网络课程群建设》(课题编号为:JG12EB115)的核心成果。本文从计算机网络人才的需求调研出发,充分开展校企合作,研究计算机网络方向的人才培养方案从而依照人才培养方案进行计算机网络课程群建设。本文阐述了面向产业集群的计算机网络课程群建设的研究思路,创新点和具体实现步骤,本文的研究深化了校企合作内容,为计算机网络人才培养开拓了"双轨道"校企合作的新模式,同时提高了学生的动手能力和就业竞争力。因此,本文的研究对我校计算机网络人才培养具有非常重要的理论意义和现实意义。     

基于校企合作的国际商务专业课程整合

近年来课程整合成为基于校企合作、工学结合的国际商务专业课程体系构建与开发的重要内容。本文在分析国际商务专业进行课程整合必要性的基础上,提出了基于校企合作和工学结合的国际商务专业课程整合的策略,并指出了保证课程整合顺利实施的有效措施。     

中职非计算机专业网络课程教学分析

当今社会,计算机网络发挥着不可或缺的作用,许多学校将网络应用能力的培养作为人才培养的一项内容。各大高校甚至中职学校,计算机专业还是非计算机专业,都先后开设了计算机网络教学课程,课程教学的对象越来越广泛。就计算机网络课程教学目前的发展情况来看,教学效果并不理想,其中以中职学校非计算机专业的教学尤为明显。本文针对中职学校非计算机专业学生的网络课程教学进行分析,为今后的教学提供改进的参考与借鉴。     

基于校企合作背景下中职学校课程体系构建的探讨--以《核电设备安装与维护》专业为例

本文论述了校企合作背景下中职学校《核电设备安装与维护》专业课程体系构建的意义,提出课程体系构建方案,由校企合作开发突显专业岗位技能的实用课程。注重实践课程的教学落实,并提出核电设备安装与维护专业实训基地的建设方案,最后给出这些方案落实的保障措施。     

以就业为导向的中职"计算机网络"课程开发探讨

结合中等职业网络通信专业课程开发标准,从中职计算机网络专业岗位群入手,开发基于行动的专业课程系统,建设以"就业为导向"的课程资源,构建人才培养方向与课程体系结构.     

面向专业设置的中职物理校本课程开发的探讨

本文从当前中职物理教育所面临的困境出发，概括分析当前国内外职业教育物理课程改革的趋势，分析专业设置对中职物理课程开发的影响和需求，在课程开发实践中探讨具体目标的确定方法、课程内容的选择方法及其标准、课程内容的组织方式，总结课程内容开发过程和程序，为中职物理教育工作者进行课程改革提供参考。     

《.NET企业级开发与应用》课程校企双主体联合开发与实践

在《NET企业级开发与应用》课程建设中,以软件项目为载体,以软件开发职业能力为核心、依托校企合作,采用校企＂双主体＂模式对课程进行开发。课程引进企业项目案例,依照基于工作过程的系统过程,设计学习领域课程,创建学习情境,结合MCLA教学方法,实现教、学、做一体化。     

高职计算机网络实验教程教学实践与心得

通过对高职计算机网络实验课程教学实践的分析,重点阐述了当前高职计算机网络实验课程的工学结合方式特点,利用校企合作提高学生的实践能力。     

利用专题学习网站开发盲校历史校本课程（上） 利用专题学习网站开发盲校历史校本教材

盲校历史学科校本课程开发是指历史校本课程开发小组组织历史教师及其他学科教师,或与校外团体、个人合作,在具体实施历史国家课程的前提下,通过对学校视障学生需求的科学评估,充分利用学校和当地社区的课程资源,根据学校的办学思想或教育哲学,采用选编、改编、新编历史教学材料或设计历史学习活动等方式,并在校内实施、建立内部评价机制的各种专业活动。     

移动应用开发课程建设与教学模式探索

通过分析移动应用开发的发展趋势,提出以培养应用型移动应用开发人才为目的,在高校软件工程专业快速开设移动应用开发课程的有效途径。围绕"3G手机软件开发"课程建设,从"双师型"教学队伍建设、创新教学方法、教材建设、实践课程与实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有我校特征的校企合作教学模式。     

浅谈以工作过程为导向的中职《网络搭建与维护》课程建设

本文根据市场对计算机网络专业的中职人才需求和培养规格,参考以工作过程为导向课程体系的研究方法和开发流程,对中职计算机网络专业《网络搭建与维护》课程进行分析和设计。     

"金课"建设背景下光传输技术课程的建设实践

光传输技术是兰州工业学院通信工程专业开设的一门专业必修课,是一门校企共建课程,课程借助企业"经世优学平台"自制教学资源,引进企业其他合作高校的课程资源,并自主开发在线习题系统供学生拓展学习,形成了线上线下两个维度,课前预习、课中翻转、课后训练三个阶段的混合式教学过程.文章从在线教学资源建设、教学内容、创新混合式教学模式...     

浅谈技工院校计算机网络专业人才培养模式

本文针对当前技工院校计算机网络专业开设现状及毕业生就业现状,分析了网络化社会对计算机网络人才的需求,并由此分析了目前计算机网络专业教学及就业中存在的问题,并提出了人才培养的几点建议,以培养实用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,实施一体化教学,加强校企合作,关注师资队伍建设。     

计算机应用专业项目课程建设方法研究

本文以培养应用性计算机专业人才为背景,分析适合于计算机应用专业人才培养的项目课程的特征,重点探讨项目课程开发途径、教学策略、教材设计、教学评价以及校企合作机制等课程建设的重要内容,为计算机应用专业建设服务。     

基于校企合作的现代学徒制教育模式探索研究

现代学徒制是发达国家实施的一种人才培养模式，研究和创新实践现代学徒制对我国职业教育模式改革有一定的促进作用。通过分析现代学徒制的主要支撑要素，结合学校正在实施的校企合作现代学徒制模式，阐述现代学徒制教学模式的优势，并针对课程开发研究进行列举分析。     

中职计算机网络专业基于工作过程导向的课程体系改革探索

基于工作过程导向的课程改革主要解决的是传统教育和实际岗位要求相背离的不足,在掌握企业对人才要求的基础上对中职计算机网络专业进行课程体系的改革。网络技术网络设备的发展,使得网络公司对就业生的要求也越来越高,计算机网络专业的学生不但要有深厚的知识,同时还要具备掌握工作岗位技术的能力,所以新的课程改革要重视以工作过程为导向进行,让学生能够学以致用。     

"校企合作"下技术应用型课程的教学改革

"产教融合、校企合作"下,学校从人才培养理念的转变、人才培养方案的修订,直到课程体系的设置进行了深入的探索和研究,并积极推进课堂教学模式的变革,培养适应社会需求的行业人才.文章以《数字影视合成技术》课程的教学设计与开发为例,研究技术应用型课程教学改革的基本策略,探索校企共建课程的基本方法.     

应用型高校Android移动应用开发课程建设探索

以服务地方经济为导向,培养符合企业需求的软件工程应用型人才为目标,围绕深化校企合作、优化课程内容体系、创新教学方法和多元化考核评价体系等方面,探讨Android移动应用开发课程的建设思路。     

工作室模式下移动互联网开发人才课程体系初探

随着移动互联网开发人才的需求越来越大,苏州高博软件技术职业学院以工作室模式作为教学模式,建立移动平台实训基地,结合学院专业特点构建了基于工作过程系统化的专业人才课程培养体系,有效的将校企合作、工学结合运用到专业建设中去,力求为企业培养高素质高质量的移动互联网专业开发人才。