第一次…

杨卫国:我是一名计算机教师,我们学校刚开设计算机课不久。一次上课前,我和一个班的班主任正在组织学生。这时,校长从门口走了进来,他看到学生机桌面     

信息技术教育大家谈——教师心声：计算机教师该教什么？

现在当一名计算机教师真累，也不知道该教什么好。今天班上来了一个新同学，以前从没学过计算机，老师上课所讲的内容他听着一脸茫然。可怜的学生，无奈的老师!     

计算机教师该教什么？

现在当一名计算机教师真祟，也不知道该教什么好。今天班上来了一个新同学，以前从没学过计算机，老师上课所讲的内容他听着一脸茫然。可怜的学生，无奈的老师!     

浅谈高中信息技术课程的几种教学模式

信息技术课程正在进行从普通计算机技能培训向提高学生的信息素养的变革.以全新的理念不断创新地进行信息技术课程的教学是新课程改革的基本要求,也决定着信息技术课程改革的成功与否.作为一名在教学一线从事多年计算机教学的教师,文中根据他的教学经验对高中信息技术教学模式与方法进行梳理与总结.     

50年的启迪

高庆狮院士是计算机领域最早的两名中国科学院院士之一,他对计算机研究的历史已经超过半个世纪。他认为,计算机的发展,特别是中国计算机发展的拓荒史,除了为我国今天的信息社会提供了必要的技术支撑外,还在信息化建设理念方面给人以启迪。     

2007攒机比赛讯景杯《大众硬件》

亢苓伊（以下简称“小伊”）来自山西的一座小县城．现在是一名大二学生，他一直很关注电脑硬件．在一些IT读物上发表过文章．在IT媒体举办的攒机比赛中亦取得不少好成绩。因此．他在朋友圈里是个小有名气”电脑高手”。小伊就读计算机系．也是所在大学计算机协会的一名技术顾问．每周末他都会抽出半天时间为其他同学讲解电脑购买，维护的常识。     

大学计算机基础课堂教学技巧探讨

大学计算机基础教学是一项高度复杂的工作,仅凭良好的意愿和勤奋的工作不一定能够成为一名优秀的大学计算机基础教师。本文通过对非计算机专业学生的大学计算机基础课程的课堂教学技巧的探讨,旨在呼吁同行提高教学水平与教改意识,为计算机基础知识的普及做出更大的贡献,使得学生能在毕业后更好的适应社会对计算机知识的高要求。     

大学计算机基础课堂教学技巧探讨

大学计算机基础教学是一项高度复杂的工作,仅凭良好的意愿和勤奋的工作不一定能够成为一名优秀的大学计算机基础教师。本文通过对非计算机专业学生的大学计算机基础课程的课堂教学技巧的探讨,旨在呼吁同行提高教学水平与教改意识,为计算机基础知识的普及做出更大的贡献,使得学生能在毕业后更好的适应社会对计算机知识的高要求。     

“苹果”香自汗水来——记Apple的发明人Steve Wozniak

SteveWozniak 1950年出生于一个工程师家庭。当他还是个孩子的时候就沉迷于数学和计算机,在他思索数学问题的时候经常需要母亲摇动他的身体才能把他带回现实世界,出于对数学的喜爱,他从小立志当一名工程师。70年代中,Wozniak 毅然放弃了他在加州大学伯克利分校工程专业的学业,开始为HP_工作。他把大量的时间花在了 Home-brew计算机俱乐部,那是由一群年轻的计算机狂热者发起的组织。Wozniak 象俱乐部的大多数成员一样满足于发明电了作品的快乐     

如何提高小学计算机教学的有效性

随着信息技术的快速发展,计算机已成为小学阶段的重要课程.在新课标不断深入实施的背景下,如何激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、使学生主动投入到学习中来,是每一名小学计算机教师面临的一大课题.本文探究了提高小学计算机教学质量的策略,希望能够促进小学计算机教学的发展.     

纵横汉字输入法与教学内容相结合

近年来,有关计算机作文教学的研究逐步深入,影响日渐扩大,开展实验的学校越来越多.计算机作文以键盘代笔、屏幕代纸,满足了学生动手操作的愿望,也激发了学生写作的兴趣.其次,计算机作文较一般作文修改方便,不必反复誊写,大大减轻了学生的学习负担,学生学得轻松愉快.通过对我校实验班56名学生问卷调查,结果显示,对计算机作文比书面作文感兴趣的有48名,占参加实验学生的86%.     

由计算机基础教育透视素质教育

计算机基础课程是大学教育不可或缺的一个重要组成部分,它是大学生学习其他专业课程的工具。计算机基础课程的重要作用还体现在对学生素质的提高,它对素质教育的最终实现具有不可替代的作用。本文作为一名专任教师的亲身感受,对大学计算机基础教育中的素质教育问题,提出了自己的一些见解。     

巧修笔记本黑屏一例

我是一名计算机硬件网络维护员．负责维护公司内所有的计算机及相关设备，所以经常遇到各种各样的计算机故障问题。一天，一位同事找到我，说他有一台COMPAQ笔记本电脑．前些天突然经常屏幕无显示，有时却能显示，开始他也没有把这件事放在心上，可是故障越来越频繁．昨天突然又不能显示了．不管他用什么办法都不能解决。所以特意找到我，希望我帮助他把COMPAQ笔记本修好。     

《计算机专业英语》信息化教学资源整合研究与实践

计算机行业的领先技术很多起源于以英语为母语的西方发达国家,作为一名计算机专业的学生学好专业英语的重要性是不言而喻的.将《计算机专业英语》作为计算机专业学生的一门必修课程,旨在提高学生阅读及理解专业英文资料的能力,掌握计算机专业文章翻译的方法和技巧,提高大学生的计算机专业能力.本文主要从如何搭建《计算机专业英语》的数字化教学平台实现信息化教学资源的整合并应用于实践,对深化本课程教学改革、提高教学质量、培养创新性人才具有重要意义.     

ACM图灵奖30年(下)

1978年:罗伯特·弗洛伊特(Robert W.Floyd) 弗洛伊特是斯坦福大学教授,他的主要贡献存算法分析以及程序语法错误的恢复方面。 弗洛伊特是一位自学成才的计算机学者。最初,他只是某个单位的一台IBM 650的夜班操作员,但是他利用上下班坐车和等车的时间孜孜不倦地学习程序设计,终于成为一名计算机专家。他是最早的ALGOL60编译器的实现者     

高校计算机基础教学改革之我见

面对世界性的经济危机对高校学生就业的影响,作为一名高校计算机基础课的教师,如何通过改革不断提高学生的计算机应用水平,从而提高学生的综合素质,达到提高学生就业率的目的,为学生未来的工作、学习和生活打下坚实的基础,这是当前要考虑的重要内容,也是需要解决的主要问题。     

约翰V·阿塔纳索夫——法律上承认的数字计算机的发明人

计算机究竟是谁发明的?这个问题并不容易回答。但是,约翰V.阿塔纳索夫(John V.Atanasoff)则认为“数字计算机的发明人”这项桂冠非他莫属,而且获得了法律的承认。阿塔纳索夫原是一名物理学家。早在30年代,当时他在衣阿华州立学院(Iowa State College)从事物理教学和研究,就已形成了数字计算机的构想。令人不解的是,他在欧洲的知名度超过了在美国的知名度。70年代,经过旷日持久的法律诉讼,阿塔纳索夫终于打赢了这场官司,其发明权受到法律的支持和保护。他本人坚信他无愧于这一光荣称号。他说,“巴贝奇之后,是我将计算机引导到现在的轨道。”而败诉的一方是在计算机界声名显赫、ENIAC机的发明者J.莫克利(John Mauchly)和J.P.埃克脱(J.Presper Eckert)。他们对判决不服,一再声称法庭作了错判,他们二人才是数字计算机的真正     

南非小学 信息技术改善教育环境

当Frannie Sebolela走马上任Khensani小学校长时,他发现该校仅有250名学生,学习状况如一潭死水。这所学校位于距离南非首都阿扎尼亚市25公里的小镇Soshanguve。当地生活条件极其艰苦,民居分散四周、窗户破碎不堪、杂物四处散放。学校能够生存下来多亏当地社团的艰苦努力以及全力保护。Sebolela到任后,学校环境焕然一新,而且在校学生已发展到了600多名。Sebolela说:“我们不仅注重教学,而且更注重全面改善整体教育环境”。他的下一步计划将专注于技术。Khensani学校正在筹划充分利用国际计算机援助组织捐赠的计算机,他说:“这样我们的儿童…     

深切缅怀我国计算机网络的开拓者王行刚

王行刚同志是我国计算机网络的先行者,他不仅是我国第一台电子计算机(103机)等5台早期计算机的研制者,还是《中国计算机用户》的创始人之一。他的病逝,使我国计算机事业失去了一位领路人。同时,《中国计算机用户》也为失去这样一位良师益友而痛惜万分。在《中国计算机用户》创刊后的前10年间,王行刚与众多国内计算机界著名专家一道,组织了大量前沿技术报道,并以专题化的方式,及时、准确地反映了我国计算机领域的最新进展。尤其是在信息匮乏的年代,为推动我国计算机应用的发展,做出了卓越的贡献。王行刚先生曾任过《中国计算机用户》编委会副主任、编委会主任。今天,为了深切缅怀这位我国计算机界的老前辈,我们特约请曾经与王行刚先生一起工作和生活过的战友以及他的学生,撰写了一组《深切缅怀我国计算机网络的开拓者王行刚》的文章,以表达我们对他的敬意与缅怀。     

可贵的高度

早就听说上海中学的计算机教育搞得不错,这次前往采访,果然名不虚传。周一早上,我如期赴约,唐盛昌校长热情地接待了我。唐校长高大的身材,洪亮的声音,给人以一种震撼力。其实,更让人吃惊的还在后面。我想请校长介绍一下学校计算机教育方面的情况,他很自然地请我来到他办公桌的一台计算机旁,只见他熟练地打开计算机,拨号上网,在上海中学的网站上,非常轻松、自如地讲解学校应用计算机的情况。咋一看,还以为是一位计算机工程师在操作呢。 唐校长很认真地告诉我,网络的出现,使得人们的思想、生活和工作的方式发生了根本的变化。目前国内和国外学生的最大差别,就在使用计算机的能力方面。然而,他话锋一转,十分自豪地说,就现在我们学校软、硬件设施和学生素质来说,并不比一些先进国家的学生差。最近,德国一所中学的学生来校访问,一开始这些学生有些傲慢,目中无人,经过与中国学生的交流,发现情况不妙,后来连机房门都不敢进。由此可见一斑。 在谈到学校计算机发展规划时,唐校长提出了“滚动式更新”的思想模式。就是逐步淘汰低档机器,根据市场逐步添加高档机器。这样做,既能物尽