专业课教学中学生创新能力的培养

本文探究了专业课教学中学生创新能力的培养模式和七种教学方式，揭示了学生创新能力培养与教学方式的内在联系，论述了提高学习能力和工程意识在创新能力培养中的重要性。     

在信息技术教学中培养学生自主学习能力

对于教师来说，“自主学习”是一个时髦的词汇和崇高的理想，但它却因受各种情况的影响而显得动力不足。此外，众所周知，学生对信息技术学科的热情很足，可学习并不深入，自主学习更是难能可贵。本期解码，我们试从多角度探讨对学生自主学习能力的培养，期望引发大家探寻启动自主学习这个强大引擎的秘密，为信息技术课程教学的有效开展增加动力。     

微生物教学中学生能力的培养

加强大学生能力培养,提高学生综合素质,是高等教育的核心任务。在微生物学课程教学中,教师要时刻将能力培养的理念渗透到知识的传授过程中,将知识转化为能力,着力培养学生的基础能力、综合运用能力及科研创新能力,以增强学生的就业竞争力。     

体育教学中学生能力培养探讨

在体育教学中培养学生的能力是一项重要的任务,文章对它的重要性、可行性及其方法进行了探讨。     

加强实践教学环节培养学生实际工作能力

按照原教育部制订的教学计划要求,“电力系统及其自动化专业应培养学生成为德、智、体全面发展的发电厂电力网及电力系统方面的高级技术人才。学生在业务上要获得工程师的基本训练,毕业后经过一定时间的锻炼,可以从事现代大型发电厂和大型电力系统     

在高职毕业设计教学中培养学生科研实践能力

毕业设计是高职教育的重要环节，通过对毕业设计过程中关键环节的介绍，并以电厂热能动力专业的毕业设计为例论证了将科研项目与毕业设计相结合，是培养锻炼高职学生实践能力、科研能力、创新能力的良好途径，为今后的毕业设计教学提供一定的借鉴经验。     

在“数字电路逻辑设计”教学中培养学生能力

"数字电路逻辑设计"是电气信息类专业的核心课程,使用信息技术改造该课程,对于提高教学质量、培养学生工程实践能力至关重要。此文结合企业中工程类设计的项目,从培养工科学生工程应用能力的目标出发,提出课程改革的必要性,给出了一个综合设计项目实施的例子,提出了对"数字电路逻辑设计"课程实施教改的方法,对教改工作做了有益的探索。     

如何在化学教学中培养学生自主学习能力

推进素质教育，充分利用化学的实验学科特点，改变传统教学观念，运用多元化的教学方式和手段，激发学生学习兴趣，重视学生课堂上的智力参与，培养学生自主学习能力，养成良好学习习惯。     

初探语文教学中培养学生信息能力

在浩如烟海的信息资源共享时代,成功者往往都是那些能＂浪里淘沙＂的人。因此,能收集和处理信息,能创造性地学习、使用知识,能敏锐地作出分析和判断,就显得尤为重要。     

单片机教学中学生应用能力的培养

单片机是电类专业一门重要的课程,在专业课程体系中有着不可或缺的地位。根据单片机课程特点以及我校应用技术主导型专业定位出发,以培养学生的实际应用能力为目标,对教学内容进行改革和整合,提高实践环节的地位,改革教学方法,改进考核方式,并将这些方法应用到教学过程中,提高学生的学习兴趣和实践应用能力,收到了较好的效果。     

计算机教学中学生应用能力的培养

近年来,由于科技的日益进步和社会的迅猛发展,计算机以其迅雷之势成为日前人们生产生活中必不可少的工具.在这样的情况下,能够对计算机进行熟练的掌握和应用,是社会对二十一世纪人才的基本要求;学生是祖国未来的希望,因此,在中学中加强计算机教学,掌握计算机的实际运用方法,是符合社会需要的,学生所必须具备的素质和要求.     

在电工基础教学中培养学生分析解决问题的能力

电工基础是我校四年制发电专业最重要的一门专业基础课,也是学生最早接触到的专业基础课,这门课程的教学不仅要使学生获得学习后续专业课程所必须的基本理论、基础知识,更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力。传统的课堂教学方式往往侧重于理论知识的传授,而忽视分析问题能力的培养,而这种能力的培养对于后续的电机学、电子技术、电网等一些课程又是至关重要的。学生不具备分析问题的能力,往往不能很好的将所学的电路理论应用到电机学、电子技术、电网等课程中,影响了后续专业课程的学习。因此,如何在课堂教学中培养学生分析…     

在工科数学教学中培养学生用数学的能力

1学生运用数学的能力的提高是工科人才培养的需要 　　我国高等工程教育的主要任务是培养适应社会主义建设需要的德智体美全面发展的高级工程技术人才.大多数工科毕业生要到工业生产第一线,去从事设计、制造、运行、施工、研究、开发和管理工作,这些往往都离不开数学,但一般不是进行数学理论研究.……     

论力学教学中学生综合能力的培养

力学是许多工科专业必修的课程,与许多后续课程关系密切。通过实例分析了力学与相关课程的联系,并指出学生只有将所学知识融会贯通,从整体上把握知识结构,建立工程意识,才能提高分析和解决工程问题的能力。     

在“高等数学”教学中培养学生能力的方法探究

"高等数学"是高等院校的一门重要基础课,在课堂教学中不断提高学生创新思维和实践能力显得尤为重要。为了适应高等院校实施素质教育的要求,结合个人教学实践,分析了"高等数学"课堂教学中不断培养学生创新思维和实践能力的方法和途径。     

“环境影响评价”教学中学生应用能力的培养

本文从教学方法、教学手段改进、教学内容及时更新、最新案例教学、考试形式新颖、紧密结合实际等方面入手,介绍了在＂环境影响评价＂教学中如何培养学生的应用能力。     

探索计算机教学中学生自主学习能力的培养

在独立学院计算机教学中，因为学生个体之间存在差异，其对教学信息的理解接受能力差别也很大。笔者基于混合教学模式，以符合学生需要和教师需要为前提，将多种新式教学手段引入到实际教学中，作为课堂教学的补充，为学生营造自主学习的情境。     

"环境影响评价"教学中学生应用能力的培养

本文从教学方法、教学手段改进、教学内容及时更新、最新案例教学、考试形式新颖、紧密结合实际等方面入手,介绍了在"环境影响评价"教学中如何培养学生的应用能力.     

在土力学教学中培养学生的创新能力

土力学是土木工程专业课程体系不可缺少的一门专业基础课,为了适应大土木工程专业人才培养目标的转变,其教学目的、内容与教学方法等也应做相应的调整改革.土力学是岩土工程的理论基础,由于岩土工程的复杂性、多变性,使培养创新型人才刻不容缓,在教学过程中应该引导、培养学生创新能力.