韩国语宾格助词“- / ”的常见偏误分析

以汉语为母语的学生在学习韩国语时,容易把助词漏掉或错误使用。以使用频率占第二位的宾格助词“- / ”为例,分析错误产生的类型、原因,并提出避免错误的方法。     

浅谈韩国语敬语的用法

韩国语的助词和敬语很发达,这是韩国语语法的一大特点。学生要掌握并正确使用韩国语的敬语,表达时要考虑到说话者、听话者的身份、地位,以及场合等等,要改变思维方式,以避免误会。     

助词“の”格关系的显性与隐性替代

日语中句子成分之间、词语与词语之间的格关系既可以依靠格助词表面化,也可以通过其他格助词的替代得以表现。“の”在不同文脉的日语句子中具有颇多的替代功能：不仅仅停留在替代其它格助词上,它甚至还延伸至替代准动词、动词、形式名词等其它一些词。这种功能的实现主要通过所接续的前后项之间所存在的逻辑关系,理解上要根据具体的句子作分析。分别从显性替代和隐性替代两个方面探讨了“の”的替代作用。     

韩国语连接词尾“■”和“■”的汉语对应研究

连接词尾“■”和“■”的语义及用法较为复杂。本文分析了“■”和“■”的各类语义特征,将这些语义分别与汉语中的表现形式一一进行对应,为韩语学习者攻克这一难点语法提供解决思路,并给出帮助习得连接词尾的建议。     

谈韩国语被动句的运用

被动语态在韩国语里是经常使用的一种句型。它和中文的＂被字句＂有相似之处,但也有自己的特点和习惯用法。韩国语的被动句往往不出现施事者,有的是任意的省略,有的则必须省略。韩国语初学者要掌握好其中的规律,才能准确运用好被动句。     

《朱子语类》助词“将”结构及功能研究

《朱子语类》中助词“将”的用例,其结构共9类,以“动语＋将＋趋向补语”为最,出现了“动＋将＋处所补语＋趋向补语”“动＋宾语＋将＋趋向补语”“不＋将＋动＋宾语（趋向补语）”等结构.其属性问题学界有词缀说、介词说和助词说,文章将其定性为助词,语法功能相当于现代汉语“着”“了”“过”.     

关于韩国语口语测试的研究

以韩国语等级能力考试为基础,探讨了韩国语口语测试的必要性、目标、内容、测试题型,从理论的角度提出了韩国口语测试的方案,旨在推动韩国语口语测试的研究,发挥有效的反拨作用。     

论高职院校韩国语翻译教学

随着韩语翻译的重要性日渐突出,社会对高职院校韩语毕业生翻译水平的要求越来越高。通过分析高职院校韩语翻译教学的现状,指出存在的弊端,探讨韩语翻译教学改革思路。     

试论高校公选韩国语教学中的文化教育

随着"韩流"的不断升温,部分高校相继开设了针对全校学生的公选韩国语课程。文章试图探索在公共韩国语教学过程中应同步进行的韩国文化教育内容及有效方法。指出在明确公选韩国语课程特殊性,了解选课学生知识需求与态度的基础上,结合适当的文化教育方法和内容才能获得更好的教学效果。     

试论高职院校经贸韩国语教学

通过对高职院校经贸韩国语课程、学生和教师现状的分析,指出教学中要遵循一定的原则,改变惯用的教学模式。教师要加强学生的基本技能的训练,传授贸易知识,提高教师队伍的整体水平,积极参与教材编写工作。     

基于PHP5的在线信息反馈系统的设计与实现

介绍了PHP5在window2000环境下的配置,详细阐述了基于此开发环境的在线信息反馈系统设计原理、实现方法以及功能的实现。     

消息与通讯的语言异同比较

将消息和通讯进行比较，消息和通讯的语言相同点主要是确切、简洁、朴实、通俗、鲜明。消息和通讯不同点主要是，消息语言表达注重直叙，通讯语言表达则跌宕多姿；消息语言表达注重概括，通讯语言表达则更详尽细腻、具体形象。     

英汉礼貌用语的比较与翻译

文化与翻译关系密切。礼貌作为一种文化现象,在不同的文化中具有差异性。本文试从礼貌标准、称呼语、招呼语、谦语与敬语以及对称赞语的反应五个方面论述了礼貌在英汉两种语言中的语用差异,并试着从语义等值、语用等效的原则出发,对礼貌用语的翻译做了一些探讨。     

汉韩外来词来源及标记法对比

归纳了汉语和韩语中外来词的历史来源、语源及标记类型,并进行异同点对比分析,通过两者在标记方式上的差异,说明了表音文字和表意文字的差别对于外来词吸收产生的截然不同的影响。     

英语和汉语语序异同对比

就英语和汉语两种语言的语序差异进行比较与分析,从而帮助学生准确地进行英汉语序切换,正确地传递信息。     

科技语言与文学语言的指称关系比较

科技语言的能指与所指是对应的、确定的，文学语言的能指与所指往往是分离的，不对应的，探讨了两者在指称关系上差异的内在原因。     

中韩饮食养生方法比较

饮食养生是中国人和韩国人喜欢的一种养生方法。它起源于中国古代,发展至今。中国的饮食养生比较注重辨证施食和饮食有节,韩国则通过辨象施食和饮食五色来达到养生的目的。     

试论高校辅导员的“辅”和“导”

作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员要善于运用“辅”和“导”两种方法,加强对大学生在思想政治、校园安全、宿舍卫生等方面的帮助和引导,确保大学生能够轻松健康、安全稳定地学习.     

赵无极与康丁斯基抽象油画作品笔触语言比较

通过对赵无极与康丁斯基抽象油画作品中笔触的比较,分析二者笔触选取与运用之间存在的差异及其原因,进而达到对二者艺术观念的阐释。