精细化工专业实验教学新模式的构建与实践

从地方性本科院校中精细化工专业自身的特点和社会及区域经济快速发展对创新型高素质人才的需求的角度,分析了精细化工专业实验教学改革的必要性.因此,文章就如何实现应用层次创新型高素质人才的培养目标,结合了近几年来九江学院精细化工专业实验教学改革的实践,分别从精选实验内容、进行高标准硬件建设和科研与地方经济建设服务相结合三个方面来构建精细化工专业实验教学新模式进行了论述.     

基于创新能力培养的《精细化工专业实验》教学改革与实践

精细化工实验是我校化学工程与工艺专业精细化工方向一门重要的专业实验课程,对于培养本专业方向本科生的动手能力和创新能力具有重要的作用。针对本专业实验存在的问题,以培养学生创新能力为出发点,通过调整实验内容、优化实验设计、增加综合性实验和革新实验教学及考核方法等对精细化工实验进行改革与实践。通过改革实践,收到了较好的效果,达到了预期的目的。     

精细化工专业实验教学改革浅探

针对当前地方本科院校精细化工专业自身的特点,结合近几年的实验教学经验,分析了实验教学存在的问题与不足,从更新教学内容、改革实验方法、合理安排教学时间、改进教学手段、改革教学途径等5个方面对精细化工专业实验教学改革进行了探索与实践,对培养学生创新意识、应用能力,提高学生综合素质和科研素养具有重要的意义。     

精细化工实验教学方法改革的探讨

精细化工实验教学要通过内容的整合,来突出实验的实用性、环保性和可操作性;结合教学方法的改进,提高学生综合实验技能。实践证明,新的精细化工实验教学体系,有效提高了精细化工实验教学质量。     

精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践

对精细化工实验教学综合性、设计性、研究性实验项目中的选题、实施及教学方法进行了探讨;以"表面活性剂的泡沫性能及其影响因素测定"实验为例说明了研究性实验的实施过程;对精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践的结果进行了小结。     

精细化工工艺课程教学的探索

精细化工工艺是精细化工、化学工程与工艺等相关专业的一门主干专业课程。针对我校化学工程与工艺专业精细化工方向的培养目标,笔者结合精细有机合成化学与精细化工工艺学的特点,分别对精细化工工艺课程的理论教学内容和实验教学内容进行了有效地整合和有益地探索,从而有效地提高了该课程的教学质量。     

精细化工专业开设绿色合成实验的探索与实践

绿色合成实验是今后精细化工的发展趋势。在精细化工专业开设绿色合成实验,可以培养学生的环境保护意识,构建绿色化学理念。笔者以“微波促进绿色合成肉桂酸实验”为例,对绿色实验教学方法、实验考核模式等进行了一些探索和实践,以探讨在该专业开设绿色合成实验的可行性,为将来更多更好地开展此类实验积累经验。     

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应实验是应用化学、化学工程与工艺专业精细化工方向的一门重要实践课程。为实现精细化工行业高素质应用型人才的培养目标,分析了精细有机合成单元反应实验教学的现状,从构建项目化教学模式、开展多步综合型实验、引进绿色合成型实验、设置开放创新型实验、制定多元化评价体系等方面,探讨了一些提高实践教学质量的具体措施。     

转型发展背景下精细化工实验教学改革初探

本文分析了传统的精细化工实验教学过程中存在的问题,结合学校的转型发展定位,从实验内容、教学方法和考核方式等方面探讨精细化工实验教学改革的路径。     

精细化工实验教学改革与实践

本文分析了目前精细化工实验教学中存在的不足,从精细化工实验项目的更新、教学方法的改进以及考核方式的改革等方面阐述了在实验教学中的改革尝试。实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学的质量。     

精细化工实验教学改革的探讨

简述了精细化工实验在教学中的地位和作用,精细化工实验教学项目更新、教学方法改进以及考核方式改革等方面的尝试及体会。     

基于Blackboard平台的精细化工实验网络课程建设与实践

为弥补《精细化工实验》传统教学的不足,利用Blackboard平台作为辅助教学手段,构建了《精细化工实验》网络课程。阐述了Blackboard平台在《精细化工实验》教学中的建设和实践。实践表明,通过构建网络课程与传统课堂教学相结合的实验教学能够有效地激发学生自主性学习的兴趣,学生的学习效率得到了有效提高,提升学生的实践创新能力。     

构建精细化工教学新模式,培养创新型综合型人才

论述了民族院校开设精细化工课程的重要意义,并探讨了精细化工课程在教学中如何根据民族院校的特点,选择有关的教学内容及实验教学内容,同时对精细化工课程及精细化工实验的教学方法的改革进行了探讨。     

构建精细化工教学新模式,培养创新型综合型人才

论述了民族院校开设精细化工课程的重要意义,并探讨了精细化工课程在教学中如何根据民族院校的特点,选择有关的教学内容及实验教学内容,同时对精细化工课程及精细化工实验的教学方法的改革进行了探讨。     

高职精细化工专业实验教学方法改革初探

从高职精细化工专业自身设置的特点、区域性经济快速发展对创新型高素质人才的需求角度,分析了当前精细化工技术人才不尽合理,对需要培养大批高素质的技术应用型人才的地方型院校,应加大教育教学改革力度。此外,结合精细化工专业实验教学和实践中的体会,就加强实践能力创新型高素质人才培养做了全面的论述。     

基于专创融合的精细化工工艺学综合实验教学体系构建

在“大众创业、万众创新”背景下,将专业教育与创新创业教育结合,才能培养出满足社会需求的创新性人才。中国石油大学(华东)应用化学专业基于“专创融合”的人才培养思路,对精细化工工艺学实验教学进行改革,以培养学生的创新意识和“双创”能力为目标,按照建构主义教学理念和任务驱动教学模式,结合课程特点和专业特色,设置了体现科学研究过程和具有石油石化特色的精细化学品研发过程的专题实验项目,构建了专题化、研究性、开放性的综合实验教学体系,取得了良好的成效。     

精细化工企业生产管理制度在应用化学专业实验中的应用

分析了应用化学专业实验教学管理制度中存在的问题,借鉴精细化工企业生产管理制度,提出一系列的改进措施。     

高校精细化工实验教学改革与探索

精细化工实验教学承担着培养学生动手能力,独立发现、分析和解决问题能力以及创新思维的重要作用。针对现行教学体制存在的缺陷,阐述了精细化工实验教改的必要性,并从实验内容、教学方法和考核形式三方面进行了初步的改革和探索,取得了较为理想的效果。     

精细化工实验教学改革探索

文章主要简述了精细化工实验在教学中的地位和作用,通过精细化工实验课教学内容改革、实验教学方法改革、考核形式和成绩评定方法改革,培养学生实际动手能力和创造能力,加强实践教学环节教学,培养创造型和应用型化学化工人才。     

制药工程专业实验教学模式改革探索

根据制药工程专业特征及专业实验教学现状,提出了制药工程专业实验教学体系改革方案。其中包括优化专业实验内容和教学方法,开展结合中试实践的实验教学模式,开发设计研究型实验,充分培养学生的创新意识与能力。