浅谈快乐体育在教学中的应用

强调各种成功的体验,让学生由被动学习转变为主动学习,是快乐体育的本质.使学生在发展中获得快乐、在快乐中求得发展,是快乐体育的目标.例举了实施快乐体育教学试验的做法和效果,归纳了快乐体育教学的方式方法.     

浅谈快乐体育的基本内涵

本文从注重学生在体育教学过程中的主体地位，建立和谐的师生关系，追求学生个性的和谐发展，体育教学活动本身应是快乐的、有吸引力的，进行思想品德教育和提高运动技能五个方面阐述了快乐体育的基本内涵。     

快乐体育教学模式在高校的实验研究

采用问卷调查法和教学实验法，对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。结果表明：快乐体育教学模式不仅能为学生创设快乐空间，让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣，同时能有效地改善大学生的身体健康和心境状态，建立和谐的人际关系，使其具有较强的竞争能力、应对能力和创新能力。     

浅论快乐体育理念下的中小学体育教学

基于教育学的基本理论和体育教育改革的实践,运用文献法,论证了快乐体育是一个具有鲜明时代特征的概念,快乐体育是体现素质教育的先导观念,快乐体育是实施素质教育的有效措施。     

快乐体育教学模式及实验分析

本文对传习式体育、快乐体育教学两种模式进行了实验分析,以扬长避短,为改革我国学校体育课的教学组织形式提供公正、客观的依据。     

高校体育教学与体育文化之我见

为提升高校体育文化活力和品位,营造高校体育文化氛围,让学生对体育文化有进一步的了解,通过体育教学把体育文化元素渗透到学生的思想和行为中去,提高学生体育文化素养,激励学生参加体育锻炼,在体育文化中充分享受运动的快乐,体验运动的激情,感受体育的魅力。     

如何实现快乐体育

随着我国教育体制的改革,传统的体育教学模式越来越不适应社会发展的需要,与全面推行素质教育的指导思想相矛盾。因此,必须打破传统的教学格局,构建适应时代发展要求的新型体育教学模式——“快乐体育”模式,正确运用适应学生的教学方法和教学手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生自主性、能动性,使他们快乐的参加体育活动,并从中享受体育的乐趣,得到全面、充分、和谐的发展。     

论终身教育理念在高校体育教育中的实施

在知识周期越来越短的今天，有利于人的可持续发展的终身体育教育理念成为高校体育教育改革的方向和目标，通过对终身体育教育思想的阐述，明确了高校体育应以终身体育教育为指导思想，加强改革的系统化整体化，坚持快乐愉悦的思想理念，使学生终身自觉快乐地喜爱参与体育活动。     

浅谈快乐体育对素质教育的影响

通过对我校学生体育课实施“快乐体育”的前后进行比较和分析,说明了“快乐体育”教学内容丰富合理,组织形式多样,不仅提高了学生对体育的认识,也提高了学生的综合素质。     

快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

随着。素质体育”、“终身教育”等教学理念以及普通高校排球教学改革目标的确立,高校体育既要重视学生的技能掌握和体质提高,也要重视培养学生的自我锻炼能力和参与意识,为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。通过理论研究和教学实践表明,在排球教学中应用快乐教学法是有效的、富有趣味性和实用性的教学方法。     

体育意识教学的实验研究

学校体育与终身体育密切衔接,实现终身体育是目的,增强学生正确的体育意识是关键,采用体育意识教学的实验研究法,与传统的教学相比,教学效果显著,故体育意识教学优于传统教学,体育意识教学可以使学生成为一个积极的、主动参与体育活动的主体,养成终身体育的良好意识和习惯,把体育融入自我的生命之中,使体育成为自我生命的组成部分。     

终身体育与大学体育教学

针对大学体育的特点 ,对终身体育思想的形成和发展 ,终身体育与大学体育的关系进行了论述 ,阐明了大学体育改革应以终身体育为指导思想的观点。     

老年女性从事民族健身操的锻炼效果——以60～69岁老年妇女为例

对从事民族健身操锻炼达半年时间的32名60~69岁老年女性进行身体形态、机能和素质指标的测定,并与不进行任何项目锻炼的25名老年女性的上述指标进行对比分析,其结果发现：民族健身操对60~69岁老年女性的身体健康具有明显的改善作用。     

老年女性从事民族健身操的锻炼效果——以60～69岁老年妇女为例

对从事民族健身操锻炼达半年时间的32名60～69岁老年女性进行身体形态、机能和素质指标的测定,并与不进行任何项目锻炼的25名老年女性的上述指标进行对比分析,其结果发现:民族健身操对60～69岁老年女性的身体健康具有明显的改善作用.     

高校体育应加强健康教育

中国高校体育作为全民健身计划中的一个重要主体,尽快向“健康第一“的教育转轨,将对高校体育发展产生深刻影响.     

大学生身体形态和机能分析

通过对广西工学院1996-1997学年全体在校大学生体检资料的统计分析,结果表明大学生身体形态状况良好,身体机能状况欠佳;男女生及各年级学生之间身体形态明显差异;在身体机能方面,女生明显好于男生,高年级学生明显好于低年级学生。     

某些物理量的数值应该规范化

现有教材中所给的某些物理量的定义与所给出的数值相矛盾，应该给以规范化。数值应按热力学结果表示。     

浅析科学理论知识在体育教学中的重要性与应用

分析了科学与教育的关系及其影响，提出科学知识在体育教学中具有“双重作用”并结合体育教学，阐述科学知识在体育中的具体应用。     

高校学生体质与健康测评研究

学生体质与健康测评能有效反映学生的体育锻炼意识及体质健康水平。本文通过对我校2004—2006两学年实施《学生体质健康标准》,开展体质测评的数据统计,分析了学生在体质与健康方面存在的问题,提出了全面增进学生的体质健康水平,促进高校体育教学改革的对策。     

物理情境中数学模型的构建

本文通过对物理情境的具体分析,阐述了如何抓住问题的关键,找到正确的解题思路,运用相关的概念和规律构建出数学模型,从而使问题得到解决。