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由经济发展不平衡所造成民族地区、农村地区与城市所存在的数字鸿沟,严重制约着西部教育信息化的进程。为了缩小区域间存在着的较大数字鸿沟,推动农村和边远地区教育信息化的发展,微软(中国)与教育部共同协作,开展了教育部-微软(中国)“携手助学”项目(以下简称“携手助学”项目)。云南作为西南边疆教育信息化发展相对滞后民族地区,通过“携手助学”项目的推进与实施,借助项目所提供的专业技术支持平台和创新的软件, 相似文献
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2004年9月19日-20日,由国务院信息化工作办公室主办,中国信息协会、国家信息中心承办,中国国际人才交流基金会协办的“信息资源开发利用高层论坛”在北京会议中心隆重举行。以下是论坛关于“信息资源开发利用战略”的综述。1.把国际经验同本国国情结合起来,探索一条有中国特色的信息化之路我国的信息资源开发利用,要与国情、国力相结合,要走有中国特色的可持续的信息化发展道路。第一,要根据各地经济发展不平衡、城乡二元结构的现实,在加快发达地区和城市信息化步伐的同时,加大对欠发达地区,特别是广大农村地区进行信息内容扶植的力度,以缩小数字鸿沟;第二,要根据 相似文献
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本刊讯报道2006年是“十一五”规划的开局之年,对于首都北京而言,是加快首都信息化发展、全面支撑经济社会发展全局、切实落实“新北京、新奥运”战略构想的关键一年。为此,北京市信息化工作办公室主任朱炎在3月23日举行的“北京市信息化工作会议”上,明确了“十一五”北京市信息化工作总体目标:初步建成“数字北京”,奠定信息社会的基本框架,全面完成“数字奥运”的各项任务,达到现代国际城市的信息化水平,为逐步迈向信息社会打下坚实的基础。同时,朱炎强调:在信息化建设方面的主要任务是,围绕加快首都信息社会建设、全面建设“数字北京”… 相似文献
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站在群山之巅,伸手触摸“云端”。这是地处西南腹地的贵州省在大数据时代的战略选择。近日,北京中关村,贵州。北京大数据产业发展推介会在这里举行,贵州大数据产业唱响了“春之声”。大数据产业方兴未艾,为贵州缩小数字鸿沟、突破工业化和信息化“两道门槛”提供了历史机遇,借力大数据,实现“两化”深度融合,推进贵州国民经济和社会信息化,愿景可期,曙光在前。 相似文献
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本文选取2002年~2011年数据,运用因子分析等方法建立具有多级指标的信息化水平指标体系,运用层次分析等方法测度了我国31个省、市、自治区(港澳台除外)信息化水平以及区域信息化水平差异的总体情况,进而通过计算数字鸿沟指数测度了我国31个省、市、自治区(港澳台除外)的数字鸿沟情况。结果显示,我国整体信息化水平逐年提高,但地区间数字鸿沟不断扩大,信息化水平呈现明显的东高西低的现象。研究显示,新兴通信技术是信息化发展的促进因素,而新兴通信技术区域间不平衡发展也是数字鸿沟扩大的根本原因。本文最后从数字鸿沟相关因素的角度和技术渗透的角度,分别论述了缩小数字鸿沟,促进区域均衡发展的政策选择。 相似文献
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龙登丽 《中国信息技术教育》2008,(6)
由经济发展不平衡所造成民族地区、农村地区与城市所存在的数字鸿沟,严重制约着西部教育信息化的进程.为了缩小区域间存在着的较大数字鸿沟,推动农村和边远地区教育信息化的发展,微软(中国)与教育部共同协作,开展了教育部-微软(中国)"携手助学"项目(以下简称"携手助学"项目). 相似文献
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建设社会主义新农村,实行工业反哺农业、城市支持农村是党和国家的重要战略目标。推进农业农村信息化建设,是建设社会主义新农村的重要组成部分。让农村居民享受信息化发展成果,是建没和谐社会的必然要求。农村综合信息服务站是统筹城乡均衡发展、缩小数字鸿沟的重要手段。 相似文献
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微软来了。
2007年4月23日.由微软公司捐赠的“河南省漯河市信息化培训基地”正式揭幕。信息产业部、河南省政府与微软公司共同打造的“信息大篷车体验之旅“也同时启动,其用意是进一步缩小数字鸿沟,促进信息技术的普及应用.推动中国农村信息化建设。 相似文献