《管理运筹学》新型教学思路的设计

取得良好的教学效果需要注重课程教学的整个过程和每个细节.本文将《管理运筹学》教学系统作为研究对象,从系统的角度阐述了教学系统的结构、各子系统和基础模块的功能及它们之间的相互关系,并以心理学和美学作为《管理运筹学》课程教学系统的工程技术内容,分析了直觉思维在教学中的作用,即将学生的思维向前、向后延伸,强调了在课堂教学中要注意科学与美的融合与成功教学法等问题.     

经济管理类《运筹学》课程教学探讨

以经济管理类<运筹学>课程特点为基础,明确了对<运筹学>教学的要求,分析当前<运筹学>教学中存在的典型问题,有针对性地提出提高<运筹学>教学效果的对策建议.     

农林院校信息与计算科学专业“运筹学”课程教学研究

"运筹学"是应用性很强的一门学科,本文在剖析"运筹学"课程特点的基础上,指出"运筹学"是信息与计算科学专业的重要课程之一;同时结合安徽农业大学信息与计算科学专业,分析了目前"运筹学"课程教学中存在的不足,并就"运筹学"课程教学目的、教学内容、教学方法和考核方式等提出了一些建议和对策。     

农林院校信息与计算科学专业“运筹学”课程教学研究

“运筹学”是应用性很强的一门学科,本文在剖析“运筹学”课程特点的基础上,指出“运筹学”是信息与计算科学专业的重要课程之一;同时结合安徽农业大学信息与计算科学专业,分析了目前“运筹学”课程教学中存在的不足,并就“运筹学”课程教学目的、教学内容、教学方法和考核方式等提出了一些建议和对策。     

基于“卓越计划”的管理类运筹学实验教学改革

运筹学是一门实践性和应用性较强的课程,但目前运筹学实验教学中存在一定的问题,这与学科发展、社会的需求不相适应。运筹学实验教学中应更新教学观念,科学组织实验教学;应以学生为本,突出专业特色,精心组织设计实验内容。     

交通运筹学实践教学改革研究

为了提高交通运输类运筹学专业课的教学效果,结合课程特点和教学现状,提出实践教学环节改革的方法。在教学中引入交通运输领域的教学案例,并进行案例库建设;进行学生分组,增加课程设计教学环节;进行运筹学软件教学,体验计算机求解的可行性和便利性;建设实践教学基地,实现素质教育与工程训练相结合。最后提出了课程体系整合、教材建设、教学手段和考试方法改革等保障措施。     

物流工程专业“运筹学”教学改革

"运筹学"是教育部规定的各高校物流工程专业必需开设的学科基础课程,其宗旨是培养学生运用定量分析的数学思维方式对物流系统进行优化。从电子商务环境下我国物流业存在的实际问题出发,确定物流工程专业"运筹学"教学需要重点关注的问题,进而对教学内容和教学实施手段提出了改革建议。     

“管理运筹学”课程教学创新模式探讨

管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,运筹学作为培养管理类专业学生解决问题的工具之一,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力。但是传统的以教师为中心的教学模式不能适应这种能力的培养,所以有必要通过对＂管理运筹学＂的教学方法、教学过程、考核方式和实践环节等方面进行创新与改革,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的。     

面向电力系统的“运筹学”教学改革与实践

"运筹学"是三峡大学电力系统及其自动化专业硕士生培养方案中一门重要的专业基础课。为了让学生学以致用,针对本专业面向电力系统的特点,从工程应用的角度,对"运筹学"课程教学进行了改革:将本课程教学视为由理论部分、案例分析与实践部分三个密切联系环节所组成的有机整体,优化教学内容、突出教学重点、整合教学方法、改进考核方式。实践表明改革提高了学生的专业素质和科技创新能力。     

"管理运筹学"课程教学创新模式探讨

管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,运筹学作为培养管理类专业学生解决问题的工具之一,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力.但是传统的以教师为中心的教学模式不能适应这种能力的培养,所以有必要通过对"管理运筹学"的教学方法、教学过程、考核方式和实践环节等方面进行创新与改革,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的.     

关于“运筹学”课程教学改革的若干问题探讨

运筹学是一门与实际紧密联系的学科,文章分析了该课程的特点和教学中存在的不足,提出了优化教学内容,改善教学方法,结合现代化的教学手段,加强实践环节,建立多元化的考核体系等方面的教改思路。     

“运筹学”实验教学方法研究

依托上海海洋大学现有的运筹学实验室实验设备,改革"运筹学"课程实验教学方法。改进运筹学实验教学的内容和方法,改变传统的演示型和验证型的实验模式,以学生自行组织方案设计、自行编写程序、自行分析数据为主,教师辅导为辅。激发学生学习的积极性和创新热情,从而达到提高运筹学实验教学质量的目的。     

管理类专业运筹学课程教学模式研究

确定运筹学课程在管理类专业课程设置中的角色和作用,然后基于这个定位对整个教学周期的各个环节进行研究和分析,包括教学大纲的制定、教材的选择、课堂教学、作业的布置以及学生成绩的评定。制定一套科学而有效的教学模式和方案。     

“交通运筹学”课程教学改革与实践研究

结合"交通运筹学"课程的特点及专业培养方案,整合了课程教学内容,并将教学内容分为线性规划、网络模型和排队理论三个模块。采用项目化教学和分组学习的教学方法,设计"工程项目",以项目为导向开展理论教学,分组进行课后作业和实践,最后对实践教学环节进行了探索。教学改革实践表明,采用新的教学方法提高了教学效果,增强了学生的沟通能力和团队意识。     

交通运输专业“运筹学”课程教学改革研究

根据交通运输专业培养目标和培养方案,并结合教学经验,分析了"运筹学"课程的特点。基于CDIO工程教育模式,以"工程项目"为导向进行知识构建和技能训练,采取分组学习的方法以增强学生的团队意识,增加计算机建模求解教学内容以提高实践能力,利用多媒体辅助教学手段以激发学生的学习兴趣,采用多元化的考核方式以提高学生学习的积极性。     

关于《两课》教学改革的几点思考

高等学校的《两课》作为对大学生思想政治教学的主要方式和主要内容,在新形势下面临诸多问题。本文从两课教学形式、教学方法、教学对象和教学考试四个方面进行了相关探讨,以不断推进《两课》教学改革,探索《两课》教学的新模式,加强校园精神文明建设。     

高中新课标影响下的大学数学教改对策与实践探索

随着《普通高中数学课程标准(实验)》的实施,大学数学教学面临着如何破解知识交叉重复、如何更新教学理念与改进教学方法和教学手段等诸多难题。针对大学非数学专业三门核心数学课程——《高等数学》《线性代数》和《概率论与数理统计》的教学,提出了修订教学大纲,编写衔接教材,渗透数学思想方法,制作辅助课件等具体措施,并且对近年来的教改实践探索进行了总结。     

《数据管理》教学方案与教学平台研究

上海市从2008年开始实施新的《上海市中小学信息科技课程标准》,《数据管理》首次进入上海市高中信息科技课程,这是课程改革中的一个突破、一次尝试。本课题的目的是为《数据管理》模块的教学设计有效的方案,积累教学经验,为今后其他教师的教学提供借鉴,为《数据管理》课程的推广起到一定的积极作用。     

现代教育技术在电子专业理实一体化教学中的应用

理实一体化教学是电子专业教学发展的必然趋势,如何应用现代教育技术优化理实一体化教学过程,是值得每一位电子专业教师研究和探索的问题。笔者在《电子装配工艺》、《模拟电子技术》、《单片机》等课程的理实一体化教学中由于采用了现代教育技术,取得了良好的教学效果。     

运筹学在城市电网网架结构规划中的应用

本文运用运筹学中的最短路径原理,运输费用模型及其电力网络的灵敏度分析和大量的交流潮流计算确定出在给定负荷和送电电源前提下满足“Ｎ－１”安全校核的最优送电网网架结构规划,本文为运筹学在城市电网网架结构规划中的应用提供了新的前景。