“无线组网技术”课程教学改革与实施

“1+X”证书制度是深化职业教育教学改革、对接行业产业用人需求、培养“双师型”教师队伍、促进学生就业的有效途径。以提升物联网应用技术专业学生职业能力为主线,融合“1+X”传感网应用开发职业技能等级标准,从教师专业素养、教学内容、教学方法等方面,结合实际工作岗位职责,对“无线组网技术”课程教学进行改革探索与实施,为实现“课赛证”多方面融合的教学效果奠定基础,增强学生的专业技能及职业素养。     

无线局域网的组网技术研究

无线局域网结合了计算机网络和无线通信技术两者的特点,摈弃了传统的电缆而采用新型的无线通信技术,但是仍然保留了有线局域网的功能。本文介绍了无线局域网(WLAN)的概念及特点,本文先对无线局域网技术及发展进行了介绍,探讨了无线局域网的组成以及应用。     

基于MOOC的局域网组网技术课程教学模式研究

MOOC是近几年最流行的网络教学模式,依托MOOC开展局域网组网技术课程教学改革,能极大提高教学效率。在分析我校局域组网技术课程教学现状的基础上,提出了基于MOOC的局域网组网课程教学模式设计和课程考核方法,针对MOOC的教学模式流程,探讨自主搭建ed X开源平台,以CISCO网络学院课程为资源库,以工作任务为导向将MOOC的教学模式应用在局域网组网技术课程中。     

“工程测试技术”课程研究性教学改革与实践

本文分析了"工程测试技术"课程的改革背景,以工程化实验教学平台为基础,实践了以项目为载体的"工程测试技术"课程的研究性教学改革。学生通过整合专业知识并应用于项目的设计、分析、研究和实践,不仅获取了新的知识,还得到系统性的工程实践训练,提高了分析和解决工程实际问题的能力。     

检测技术课程的教学改革与教材建设

根据多年检测技术的教学实践,对检测技术课程的教学内容进行了改革,并根据新的教学要求重新编写了教材。本文详细介绍了改革后检测技术课程的教学内容和新编教材的特色。     

“现代交换原理”课程教学改革与实践

"现代交换原理"作为电子信息类专业一门重要的主干专业课程,已在各高校普遍开设.由于现代交换技术发展的快速性,因此在课程与教材内容的安排上与发展不相适应.在长期课程教学、科学研究与发展跟踪的基础上,本文介绍了对课程教材与内容、教学方法及实践环节改革所作的探索与思考,目的是使学生通过课程学习,更清晰地理解现代交换原理及技术,使其适应通信网技术不断发展的要求.     

“电力系统分析”课程可持续发展的建设与实践

本文探索了新工科背景下“电力系统分析”课程建设情况,摸索工程教育的新理念,以学生发展为中心,尝试翻转课堂的互动式教学模式,实现了创新人才的培养目标。编著《电力系统分析》教材,实现了内容的继承和创新、重要知识点的交叉和融合。建设数字仿真及物理模拟实验室,解决高校人才培养与社会需求脱节的问题。以“注重学习过程,加强平时考核,淡化期末考试”的方式进行综合考评,提高了教学效果与教学质量。经过几年的教学探索与实践,证明了本课程建设效果良好。     

高职“电子测量技术”课程教学改革的实践

本文针对高职“电子测量技术”课程教学中存在的问题,进行了调整课程教学目标、优化教学内容,整合理论与实践,改善教学条件,改革教学模式,改进教学方法和考核评价方式等一系列课程建设和教学改革实践.实践表明:学生学习积极性明显提高,学生掌握电子测量知识、提升电子测量能力的效果明显,实现了“高素质技能型人才”培养的目标.     

无线组网技术在工程领域应用的研究与探索

本文通过研究各类无线通信组建网络的软、硬件技术,并在工程领域中灵活组建无线网络,根据不同工程项目的应用配合相应的无线通信网络,对无线组网技术在工程领域中的实际应用进行研究与探索。     

面向工程实践理念的“数字信号处理”课程建设

数字信号处理技术已经广泛用于科学研究与工程技术领域,在《数字信号处理》课程教学中引入面向工程实践的教学理念,对培养学生的工程实践意识、提高解决工程系统中复杂问题能力非常重要。本文针对建设《数字信号处理》课程建设存在的实际问题,从授课内容、课程实验、课后作业、考核方法、教学团队等多方面,系统地阐述“面向工程实践理念”的《数字信号处理》课程建设原则、建设方法、建设成果,以及对培养学生能力的促进作用,并给出课程建设在教学实践中取得的教学效果。本文提出的《数字信号处理》课程建设方法,对其它理工科课程建设也有很好的参考价值。     

“军事遥感技术”课程教学改革探索与实践

"军事遥感技术"是面向我校各专业本科学生开设的公共选修课。在总结多年的教学实践经验的基础上,本文从课堂教学方法多样化、研究性教学和实践教学三个方面论述了教学改革的实践内容,从教材建设、试题库建设和考核环节改革三个方面阐述了课程建设的探索和思考。这些探索和实践已在实际中取得了良好的教学效果。     

工程教育背景下“电工学”的教学改革与实践

本文介绍了电工学课程实验教学体系、内容、方法、手段改革思路和实施过程,给出和分析了实验改革的效果。文章从实验与理论一体化结合、增加设计性实验考核环节、合理配置综合性实验、注重课程新技术和公司合作培训等四个方面出发,探讨了以多层次实验教学模式,提高学生动手能力,培养学生工程应用及创新能力。     

“电力电子技术”课程工程实践的教学改革

为了提高学生运用电力电子技术理论进行工程设计能力,在“电力电子技术”课程实验教学环节上增设设计型和研究型实验,并开放实验室;采用实验教学和课程设计相融合的方法,将硬件实物设计和虚拟仿真相结合,有效解决实践教学和理论教学相脱节的问题。     

探究通信交换工程的组网与改造

随着我国科学技术地发展进步,通信交换工程也是社会发展中一个重要的课题。而通信交换工程行业面临着一定的困扰,一方面来自大众日益增强的需求,另一个方面则是日益激烈的社会竞争。在这一个社会大背景下,通信交换工程的组网与改造有着一定的必要性和必然性。本文从通信行业进行交换工程和组网改造的必要性出发,来进一步结合实际情况分析探讨具体进行交换工程的组网与改造的措施。     

“电工学”课程的建设与改革

电工学课程是工科非电专业的一门重要的技术基础课,本文从电工学课程面临的形势出发,介绍了我校电工学课程的改革之路,包括课程体系的改革,教学方法的改革,实验内容和方法的改革,最后介绍了本校电工学教材建设的情况。     

“高电压工程”课程思政教改探索与实践

针对“高电压工程”课程思政教学改革的要求,分别从教学目标、教学内容、教学方法和考核手段四个方面,挖掘课程中蕴含的思政元素,通过教学创新,有机融入思政内容,使学生不仅学到专业知识,更体会到专业内容蕴含的社会主义核心价值观。最后,通过课堂教学对“高电压工程”课程思政的改革效果进行了实践和检验,为其他电气类专业课的课程思政教学改革提供参考。     

基于学科竞赛和专业认证的“虚拟仪器技术”课程教学改革与实践

本文针对独立学院自动化专业“虚拟仪器技术”课程课时少、实践性强、学生缺乏学习主动性的现状,基于大学生虚拟仪器设计竞赛和虚拟仪器开发助理工程师认证,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了有效的改革探索和实践,以提高学生学习的兴趣和教学效果。     

面向工程教育的“电工学”课程改革与实践

根据高等教育由单纯学术教育向工程技术教育重点转移的发展战略,从未来工程教育的角度出发,结合我校实际情况、人才培养规格和国内外电工学改革趋势,从课程体系、实验教学、教学方法、教学手段和教学内容、方法等方面阐述了我校电工学课程的改革设想与实践。     

村通工程采用卫星通信VSAT统一组网的建议

我国农村通信建设发展是个长期的过程，大致还将分为3个阶段。     

开展系列课程教学改革提高学生工程实践能力

根据自动化学科发展的特点，整合系列课程的教学内容，改革教学方法，更新教学手段，提高学生的工程实践能力和创新意识，收到了良好效果。