油气储运专业“3+2”人才培养模式的探索与实践

高职与本科"3+2"分段人才培养模式是培养应用型高技术人才的有效方式。针对我校本科油气储运工程专业与高职航空油料专业的特点,进行了"3+2"分段人才培养模式的探索与实践。以培养应用型高技术人才为目标,制定了每一阶段的人才培养方案与课程体系,使之达到无缝衔接的效果。同时为国内即将开展"3+2"分段人才培养的高校提供一定的借鉴和帮助。     

建筑装饰技术专业教学改革的探索与实践

对我校国家教委高工专教改试点专业之一－建筑装饰技术专业３年来的教学改革从人才培养模式、课程体系、实践环节、师资队伍建设等方面进行了全面的总结。     

深化教学改革的实践与探索

本文回顾了"九五"时期我校教学改革取得的主要成果,论述了在老专业改造、新专业建设、课程整合、教学手段与教学方法等方面深化教学改革,构建适应高职高专人才培养要求的新的教学模式和课程体系的实践与探索.     

测量专业教学改革研究与实践

我校测量专业是教育部正式批准的产学结合教学改革试点专业。两年来,该专业教改工作围绕“产学结合”这一教改主题,确立了教改指导思想,改革了人才培养模式和培养规格,改进了办学条件,从而为我校全面深化产学结合教学改革积累了经验。     

“三位一体”课程体系与教学内容的优化设计——以国际经济与贸易(韩朝贸易)专业为例

国际经济与贸易(韩朝贸易)专业是辽东学院为体现办学的地域特色而设置的一个本科专业。该专业以国际经贸、英语、朝鲜语"三位一体"人才培养为目标,培养适应地方经济发展的复合应用型人才。课程体系是人才培养的主要载体。对"三位一体"课程体系与教学内容进行优化设计,是保证人才培养目标实现的重要途径。     

高等职业教育人才培养模式分析与课程改革实践——以模具设计与制造专业为例

面对社会分工日趋细化的市场经济对高素质技能型应用人才的迫切需求,当前我国高等职业教育的人才培养模式亟需改革。作为人才培养的核心,课程体系的设计与课程内容的开发则成为教学改革的关键。在此围绕"职业化、区域性技能型应用人才"的培养,结合模具设计与制造专业的专业建设,就职业教育模式的选择、课程体系的设计、课程内容的开发、教学质量的保证等方面进行了分析和探讨。     

基于工学结合的高职旅游专业建设的研究与实践——以河南机电高等专科学校旅游管理特色专业建设为例

专业建设要积极主动适应市场经济的要求,明晰专业建设指导思想,体现先进的人才培养理念,创新人才培养模式,优化人才培养方案。我校旅游管理专业在专业建设中充分体现高职教育工学结合和培养学生职业能力的特点,提出了"校企合作、工学交替、注重实践"的人才培养模式,遵循职业成长规律,设计理论和实践课程体系,突出学生实践能力和英语应用能力的培养。     

高职会计专业卓越人才培养研究与实践

卓越人才培养在本科院校已经比较成熟,但在专科层次尚处于探索阶段,我校卓越会计人才培养工作在充分企业调研、专家论证基础上制订适合卓越人才培养的培养计划,改革理论和实践课程体系,在新生中选拔组建卓越班,构建专兼结合双师队伍、改革课程教学方法和考核方式,积累了一定经验,具有一定的借鉴意义。     

面向中小企业的中高职一体化现代学徒制人才培养模式研究

在对行业企业人才需求与人才供给进行对比分析的基础上,分析了中高职一体化现代学徒制人才培养模式改革的可行性.以水利工程专业为例,开展了基于"校-企-校"联盟的中高职一体化现代学徒制人才培养模式、人才培养标准和课程体系构建实践研究,以期为水利类专业开展中高职一体化现代学徒制人才培养提供参考借鉴.     

工程制图“公共平台与综合提高相结合”的课程体系

课程体系改革是教学改革的重点和难点之一。在传统工程制图课程体系基础上 ,适应人才培养模式改革的总要求 ,构筑了面向素质教育的工程制图基础性平台 ,构建了面向能力培养和以学生为中心的综合提高模式。公共平台与综合提高相结合的工程制图课程体系 1 999年开始已在浙江大学和国内十余所高校实施     

课堂教学中健美操专业学生创新意识的培养

抓住创新一词，对健美操专业学生在学习过程中的各个细节进行剖析，提出发展健美操专业学生创新能力的若干建议，使其在教学课堂中创新潜力受到启发，在创新意识上得到充分发挥，并且使其和当今新课程体系相融合。     

高职建筑装饰专业工学结合课程体系的构建

在高职建筑装饰专业课程改革的研究与实践中,以“工学结合”人才培养模式改革为切入点,从教学内容、方法、保障与评价诸因素入手,对构建以工作过程为导向的课程体系,以及对建立工学结合的课程保障与评价体系进行了探讨.     

化工原理实验课程教学改革探索

化工原理是化学工程及近化类专业的主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,而化工原理实验课程作为将理论与实际联系起来的重要环节,担当着从理论到实践的桥梁。为此,针对化工原理实验课程教学过程中存在的一些问题,以提高教学质量和教学水平为目标,从化工原理实验教学内容、实验教学方式及考核方式和成绩评定等方面,对化工原理实验课程的教学改革进行初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。     

机械类专业创新人才培养研究

结合机械类专业人才培养的实际,将有关的现代科学技术融于课程体系。从创新教育课程、创新实践环节以及创新理论研究与人才培养等3个方面阐述了建立机械类专业创新人才培养体系的一些观点,探讨了适合创新人才培养的课程体系改革。     

构建大学生机械创新设计能力培养的教学体系

通过对机械创新设计人才培养的思考,结合近年来的教学改革经验,提出了机械类专业创新人才的培养,应建立以培养创新能力为主线的课程体系改革,及完善实验教学和实践教学体系的改革措施。     

课程,教材,教法——高职类英语教学改革新思路

高职教育是中国高等教育的重要组成部分,高职教育的教学改革是中国教育改革的重点之一.英语教学是高职教育的有机组成部分,因此,加强对高职教育英语课程体系的研究,大力改革和发展高职英语教育的教学方法,合理调整和更新教学内容,建设开放的、动态的、适应经济社会发展的高职教育英语课程体系成为必然.     

高等职业教育课程建设的研究与实践

课程改革与建设是高等职业教育提高教育教学质量,办出特色的关键.结合学院课程建设与改革的实践,对教材建设、教学方法、教学体系的构建以及师资队伍建设等方面进行了探讨.     

“双导向”视域下环境监测与治理技术专业构建创新研究

本文提出了以"双导向"为背景的环境监测与治理技术专业的构建过程中创新性实施方案。作者经过充分调研,从构建校企合作循环机制、改革人才培养模式、共享优质信息资源和改革实践教学管理体系等多个方面着手对现有专业建设方案进行创新,对各专业群的构建具有借鉴价值。     

计算机专业嵌入式应用开发课程体系的研究与实践

提出了在计算机专业建立嵌入式应用开发课程体系的原则,阐述了计算机专业嵌入式应用开发课程体系的内容,并进行了实践．结果表明,嵌入式应用开发课程体系符合培养目标,可以在计算机专业课程设置中推广应用．     

机电一体化技术专业课程体系的改革与实践

分析了当前我国机电类专业高职教育的现状,结合该专业的特点,提出了机电一体化技术专业课程体系建设的指导思想,构建了以综合创新能力培养为主线的课程体系,并阐述了该课程体系的结构。