对中学英语写作教学中教师反馈效果的研究

本文通过对高中英语写作教学中教师反馈环节的实效研究,发现目前的教师反馈无法帮助学生形成对作文修改的有效注意,形成积极的英语写作学习策略和自主写作动机,实际效果较差,这是高中生英语写作总是停滞不前的重要原因,并针对以上问题提出提高教师反馈的实效,促进学生英语写作发展的相关方案。     

基于Zend Framework的本科生助研项目管理网站的设计与实现

本科生助研是本科生实践教育中的重要的环节，对于培养学生的综合创新能力，完善知识体系结构和提高综合素质等方面具有重要的意义。为了更好的对本科生助研工作进行管理，为本科生创造更多的参与科研工作的实践机会，我们开发了本科生助研项目管理网站，实现了本科生科研项目从教师立项、本科生选题、确定科研团队、以及项目的阶段性汇报，项目总结等整个项目周期的网络化管理。基于Zend Framework良好的可扩展性和PHP语言的动态脚本技术，设计了基于MVC模式的网站系统模型，成功的开发出了符合功能要求的网站，为本专业的教学改革工作奠定了良好的基础。     

再议公外大学俄语教学改革

大学俄语教学是高等教育的一个有机组成部分,是非俄语专业本科生的一门必修的基础课程。是以外语教学理论为指导,以俄语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,目前,因生源问题,大学外语状况很严峻,在艰难的教学过程中如何激发学生学习兴趣、如何使传统教学和现代教学结合一体、并根据教学需要加入多媒体教学手段,是我们当前的主要任务。     

新课改背景下高中英语学习策略分析

随着新课程改革的不断推进，学生利用一定的学习策略，从而成为具有自主学习能力的策略学习者，已经成为一种趋势。本文就针对新课改背景下高中英语学习策略进行分析探讨。     

浅谈本科生素质教育和科研能力培养

在科学技术飞速发展的今天对本科生的素质教育和科研能力的培养势在必行。本文通过阐述本科生素质教育和科研能力培养的必要性，从几个方面论述了本科生素质培养和科研能力的培养存在的问题及改进方法。     

关于高职学生英语学习自主性的研究

随着自主学习理论在英语教学中的不断渗透,如何培养高职学生自主学习的理念与自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为教学工作的重点之一。因此,通过问卷调查,注重数据驱动与归纳,综合运用多种有效方法,就高职学生英语学习的动机、学习策略、课外学习和自我评价等涉及自主学习理念与能力的诸方面进行分析,在提出问题的同时,也探讨培养学生自主学习的有效培养策略。     

普通高校大学生网球运动参与动机比较研究

使用运动动机量表（SMS）和问卷调查及数理统计等研究方法，对普通大学生网球运动参与动机进行测评，并比较和分析不同性别、运动水平等大学生群体在网球运动动机的差异。研究表明：运动参与动机对大学生的体育运动行为影响较大；不同群体大学生在运动参与动机方面存在差异。     

学习策略的使用以及与英语成绩的关系

本文旨在调查学习策略的使用以及与英语成绩的关系。研究者将英语学习策略使用记入量表。调查被试者的大学英语四级模拟成绩(SCET),通过SPSS统计分析软件处理,进行学习策略与成绩之间的相关分析。结果显示,学生普遍运用补偿学习策略最多,记忆学习策略运用得最差。学习策略与英语成绩之间为正相关.     

广东学生英语语音常见错误分析及对策建议

广东学生英语语音常见错误主要体现在辅音错误、元音错误、未失去爆破、吞音和加音等方面，母语迁移、方言迁移、学习策略滥用和语音教学失误是导致以上发音错误的主要原因。纠正以上发音错误的可能对策有：加强语音教学，革新语音教学手段；规范学习策略，注重英汉语音系统的比较；注重合格中学英语师资的培养。     

浅谈大学英语学习策略

英语学习策略是大学英语教学过程中一个重要环节,也是影响学习效果的一个重要因素。学习策略的使用可以提高学习者英语交际能力。如何提高大学生的英语交际能力,掌握有效的学习策略,是当前英语教学研究的重要课题。本文介绍了学习策略的定义、特点与分类,大学生在英语学习策略方面存在的问题以及培养大学生英语学习策略的措施。     

浅析中学英语词汇教学策略的改进

学习策略训练不能只局限于传授学习策略,更重要的是训练学生运用学习策略。教师要把词汇学习策略训练与教学过程、任务和活动相结合,在教学过程中做好示范等,文章主要探讨了中学英语词汇教学的改进策略,提出了在已有的词汇教学方法的基础上进行词汇教学方法的改进的几点建议。     

大学外语教学应重视学生学习策略的培养

学习策略在大学外语学习中起着重要的作用,学习策略的正确选择和运用直接影响着学习者的学习效果和效率。在大学外语教学中要重视培养学生的语言学习策略,引导学生采取合理的方法吸收知识,运用知识,从而提高学习效率。     

对改进我校本科生拔尖人才培养方式的思考

文章通过对相关院校考研率以及本科生拔尖人才培养方式的调研，对他们的成功经验进行了分析，并提出了改进广东工业大学本科生拔尖人才培养方式的建议。     

语言学习策略在英语专业二外俄语教学中的探索

在语言学习中,培养学生运用学习策略是提高学生自主学习能力的关键环节.从语言学习策略的研究历史与语言学习策略定义着手,探索二外俄语学爿策略的培养方案,以及探讨学习策略与外语教学关系.     

高职学生学习策略的应用研究

为了改变高职学生英语学习的现状,提高他们的整体英语水平。本文以第二语言学习策略的理论为基础,结合高职英语学习的实际情况修改了Oxlord的语言学习策略表（SILL）,对208名高职非英语专业学生的英语学习策略的使用情况进行调查,借助SPSS（社会科学统计软件）进行数据分析,同时进行了问卷调查和录像访谈,从而找出英语学习策略、年级、英语水平以及性别之间的相关性情况,启发高职英语教学。     

元认知与英语学习策略

元认知学习策略是建立在元认知理论基础上的一种学习策略,本文通过阐释元认知理论说明该理论对英语学习效果的影响以及在英语教学中的应用。在应用方面主要包括使学生了解自己的认知水平和认知结构,培养学生元认知学习策略,培养学生建立反馈评价策略等。     

促进运动动机的PBL游戏化设计实证研究

目的 结合PBL游戏化模型和自我决定理论，通过实证研究来探索游戏化设计对大学生运动动机的促进作用和影响途径。方法 基于实验设计的方法，在大学体育课堂实施PBL游戏化设计干预之后，比较实验组与对照组在运动动机各项指标上的变化差异，量化评估游戏化设计的积极作用。在此基础上总结游戏化设计的指导原则，提出相关产品的设计优化方案。结果 经过历时16周的游戏化设计干预，实验组在运动自主动机和基本心理需要方面均有显著提高，对照组则无明显进步。结论 PBL游戏化设计有效促进了运动动机，为大学生养成良好的运动习惯打下了重要的基础。进一步优化的游戏化产品可以在课堂内外帮助培养学生长期的运动自主动机，通过线上线下结合的方式来促进可持续运动行为。     

造纸、包装及印刷跨学科交叉培养本科生的探索与实践

本文介绍了当前高等院校跨学科交叉培养本科生的必要性，并分析了造纸、包装以及印刷三个专业的特点和潜在的交叉性。通过实施优化课程设置、实验教学及实习改革等措施，较好地实现了造纸、包装以及印刷三个专业交叉培养本科生的目的，并取得了显著的成效。     

对我校本科生考研意向的调查与分析

随着就业形势的日趋严峻，越来越多的本科生选择了考研来谋求个人的发展。文章采用调查问卷的方式，对地方工科院校本科生的考研意向进行了详细的了解，并在此基础上进行了多项目的详尽分析。     

实行学分制的初步体会

为了深化教育改革、不断提高教学质量，适应社会主义市场经济体制对人才的需求．根据学校决定，从94级本科生开始全面试行学分制，我们重新制订了指导性教学计划，并在我系94级本科生中试行学分制近一年，现将我系执行学分制以来的粗浅认识及初步遇到的问题提出，以便在和讨论中逐步完善和健全我校的学分制。