因效果而选择，因整合而精彩

时下，关于传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣的讨论不绝于耳。对此，笔者以为不能一概而论，教学手段的选择应该根据教学效果而定，应该依据学生的状况、教师的教学个性、课堂的变化及教材内容而整合，切忌走向极端化。     

数学课堂因多媒体而精彩

多媒体教学是一种现代的教学手段,它将原本枯燥的知识安放在特定的生活情景中,有利于学生展开积极地思维.我认为,数学课堂教学应以"生活"为中心,以"思维"为灵魂,以"多媒体"为手段,数学课堂将因"应用多媒体"而精彩.     

语文课堂因你而精彩

多年来的实践证明,在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面,传统的语文教学的确起到了决定性作用.但"一支粉笔、一张嘴"的传统教学已不能满足学生的渴求,它让学生感到学习枯燥单调,而多媒体技术迅猛发展,恰恰给语文教育带来了生机,弥补了传统语文教学的不足.多媒体教学凭借其形象性、趣味性、新颖性,涮动学生的学习兴趣,它可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,图、文、音、形并茂,形象生动,色彩逼真,可以对人的视觉、听觉,甚至心理触觉产生全方位的综合刺激.给学生留下深刻的印象,提高教学效果.哪怕是一个口才绝佳的教师,站在三尺的讲台上,口干舌燥,歇斯底里也力所不能及.可以说,多媒体介入课常教学领域,特别是给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学内容,活跃r课堂气氛,充分激发了学生的学习兴趣,对提高语文教学效率起到了一定的作用.     

语文课堂因你而精彩

正多年来的实践证明,在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面,传统的语文教学的确起到了决定性作用。但"一支粉笔、一张嘴"的传统教学已不能满足学生的渴求,它让学生感到学习枯燥单调,而多媒体技术迅猛发展,     

数学课堂因信息技术而精彩

信息技术与学科课程的整合是新课程理论探讨的一个热点,它带来了教学理念、教育思想上的变革.数学教学已从以往的知识体系为基础的教学向问题取向的创新型教学变革.以思维训练为核心,让信息技术与数学课堂真正融合,满足学生兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养.     

让初中数学课因信息技术而精彩

信息技术集文字、图形、图像、声音、动画于一体,将数学中的抽象概念、复杂的变化直观地展示在学生面前,能生动、形象、直观地向学生传递信息,使教学内容直观化、趣味化、多样化,能更好地服务于数学教学,帮助教师突破教学中的重难点,提高教学质量,为学生学好数学奠定基础,让数学课因信息技术而更加精彩.     

网络，因你而精彩——国标本三年级（上）《认识分数》一课教学反思

随着网络深入课堂教学,信息技术不再是一种辅助教学的手段,而成为基本知识的载体、教学媒介、交流工具以及学生知识意义建构的技术支撑.     

在线教育:游戏因你而精彩

所谓在线教育游戏,是指基于互联网、以教育为目的(非以娱乐为目的而带有某种教学功能)的游戏.与其他游戏一样,在线教育游戏有一定的竞争性和游戏性,但同时它的内容又是富于知识性和趣味性的,要求学生学会并应用各种知识来完成一个个任务,从而实现教育的目的.     

电子教材,因你而精彩

电子教材或许并不是新事物,但是,和互联网的联姻,使其焕发出了新的活力,“大容量”、“多媒体”、“交互性”和“非线性”等特点满足了新课改的要求。本期,我们管窥江苏省常州市武进区的电子教材个案,以期引发教育工作者对资源建设和推广运用的思考。相信,电子教材的推广、应用,势必对传统的教学模式、教学方法和教学手段带来冲击,为教育信息化添上浓墨重彩的一笔。     

因选择而精彩因整合而优化

信息技术与英语课程的整合,就是将新颖、先进的信息技术渗透到英语教学过程的始终,使信息技术与英语教学有机结合,融为一体.实践证明,选择这种教学方式,能够激发学生强烈的学习欲望与兴趣,丰富学生已有的知识经验.     

课堂因意外而精彩

在我们的课堂中,教师总是想让学生“不乱章法”地执行教案,千方百计地让学生“入圈套”,生怕“节外生枝”耽误了时间,完不成教学任务。所以,我总因面对许多意外没有把握,或者没有机会利用而遗憾。但是,我更因为常与“意外”相遇,创造的火花在意外中汇成的精彩而欣喜。下面是我的几点思考,希望能得到同仁的指教。     

数学因网络而精彩

现代教育技术手段具有信息呈现多媒化、信息流通多渠道、信息反馈多样化等特点,将信息技术与数学教学融为一体,有利于改变传统的单一信息呈现和传输形式。在数学教学中广泛使用信息技术,既能培养学生学习兴趣,突破教学重、难点,又能实践个别化、小组合作等教学方式,促进教育教学改革。     

数学因网络而精彩

现代教育技术手段具有信息呈现多媒化、信息流通多渠道、信息反馈多样化等特点,将信息技术与数学教学融为一体,有利于改变传统的单一信息呈现和传输形式。在数学教学中广泛使用信息技术,既能培养学生学习兴趣,突破教学重、难点,又能实践个别化、小组合作等教学方式,促进教育教学改革。     

多媒体课堂：因预设而美丽，因生成更精彩

在多媒体课堂上,我们经常会看到这样的一种现象:整节课自始至终,教师一直都是在多媒体控制台前,眼睛紧紧盯着计算机屏幕,操控着鼠标或键盘,按照自己预先设定的教学顺序播放课件及授课,极少观察学生的反应.即使有简单的师生互动,也往往表现为基于多媒体的"师生问答",教师控制着整个课堂,学生质疑的空间被挤占了,更多的是被动接受知识.一部分学生努力跟随教师呈现的信息,一部分学生因跟不上而游离于课堂之外,这是令人担忧的.我们要让多媒体课堂因"预设"而美丽,因"生成"更精彩.     

因PC降价而受伤

PC公司现在难以支持持续的收入和利润增长。请想象一下,如果销量不再增长,PC市场将会出现多么糟糕的景象。传统的经济规律在PC业务中开始发生作用。在一个下滑的市场上,为了保持需求就应该削减价格。在一个健康的PC市场,供需之间只有微小的差距,价格应该保持稳定,甚至还会增加。但PC市场没有遵循这一工作方式:PC价格一直在下跌。问题在于,因降价刺激的需求增长能否弥补下降的收入。这似乎不太可能。对ITPC市场而言电子贸易和2000年问题优先于购买新硬件,尽管硬件的价格如此便宜。此外,大家都清楚,购貨成本只不过是总保有成本等式中的一小部分。     

数码输出因丰富而生动

并不是所有的摄影作品都适合相纸输出,尽管爱普生出品的高质量照片纸在色彩还原、色彩表现、光泽度以及稳定持久性方面已足够出色.因为对于不同题材的摄影作品需要使用特殊的打印纸张才能获得最佳的视觉效果,比如亚光纸适合打印风光照片,而质感出众的重磅粗面纸则以制作仿绘画照片见长.     

数学课堂因信息技术而精彩

信息技术与学科课程的整合是新课程理论探讨的一个热点，它带来了教学理念、教育思想上的变革。数学教学已从以往的知识体系为基础的教学向问题取向的创新型教学变革。以思维训练为核心，让信息技术与数学课堂真正融合，满足学生兴趣、情感等方面的需要，提高数学素养和信息素养。     

数码输出因丰富而生动

并不是所有的摄影作品都适合相纸输出,尽管爱普生出品的高质量照片纸在色彩还原、色彩表现、光泽度以及稳定持久性方面已足够出色.因为对于不同题材的摄影作品需要使用特殊的打印纸张才能获得最佳的视觉效果,比如亚光纸适合打印风光照片,而质感出众的重磅粗面纸则以制作仿绘画照片见长.……     

让作文课因多媒体而大放异彩

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文能力是语文素养的综合体现。长期以来,作文教学都是语文教学中的"老大难",老师怕上作文课,学生怕写作文。学生的作文常常千     

管理因IT而变

究竟有多少企业的管理模式、管理方法或管理手段,因IT而发生了变化?又有多少企业的管理,因IT而受益?在此,我们无法一一列举,仅以光大证券、王府百货、山东鲁抗药业、山东东阿阿胶等公司为例,探讨一下这些企业的管理,因IT而发生了哪些改变。