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通过对英国、德国、新加坡三国的设计审查制度进行对比研究,分析第三方设计审查机构引入机制、委托模式、审查权限,探索政府、业主和第三方设计审查机构的有效协调机制.结合上海市浦东新区的建设工程设计文件行政审批制度改革,提出明确第三方设计审查机构角色,切断业主和第三方设计审查机构合同关系和完善个人资质管理三条建议. 相似文献
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新城市主义的三个领域 总被引:6,自引:0,他引:6
新城市主义的理论和设计实践集中在三个领域:郊区城镇设计,区域和可持续发展之社区的设计和旧城改建。本文通过三位美国建筑师DPZ,卡斯洛普门的设计和理论对这三个领域进行了讨论 相似文献
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三次模糊设计在工程机械中的应用方法 总被引:2,自引:0,他引:2
本文将稳健设计的三次设计法和模糊数学方法相结合,提出了基于三次设计和模糊理论的三次模糊设计,介绍了三次模糊设计在工程机械中的应用方法和步骤。 相似文献
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《Planning》2013,(34)
"三大构成"的教学来源于德国包豪斯设计学院的教学体系,是设计类课程的基础。"三大构成"的教学不仅要求教师在教学内容,教材使用上需要不断注入新的知识、新的理论,提炼重点,更重要的是要重视教学方法上。利用多种教学方法,增强设计类专业学生学习"三大构成"兴趣,提高他们运用所学"三大构成"的知识分析当前设计活动的能力,为以后的专业设计打下坚实的基础。 相似文献
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《Planning》2018,(7):35-38
学科核心素养是指学生通过某学科的学习而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,而指向学科核心素养的教学设计则是育人为本、转识成智与情境嵌入的教学设计。指向学科核心素养的教学设计之路径至少有三:一是遵循学习思路,进行逆向教学设计;二是洞察知识三重意蕴,践行深度教学设计;三是创设问题情境,实践单元教学设计。 相似文献
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岭南近代著名建筑师杨锡宗设计生平述略 总被引:1,自引:0,他引:1
杨锡宗是岭南近代著名建筑师,在他的一生中,设计了许多脍炙人口的建筑作品.本文根据杨锡宗设计作品的时间序列,以及设计风格的转型与发展,将其设计生涯划分为三个阶段.此外,对三个阶段的设计作品进行形式的分析与归纳,并在此基础上完成了杨锡宗设计思想的评价. 相似文献