平面设计基础课程创新教育再思考

中国教育进入创新教育时代,通过平面设计基础课程的创新研究,为形成现代的平面设计课程体系,科学的教学操作系统做出有效的探索。在此基础上构建开放的平面设计教育新模式,对于增强平面设计专业学生在设计原理、设计方法等方面的知识和能力有重要的意义。     

分层设置书面作业对高中物理教学效果的影响

文章根据物理作业的难易程度将高中物理书面作业分为五个层次,阐述了各层次作业的划分依据和设置要求,并把各层次作业的构建内容和学生的认知能力结合,从实际教学中验证了设置不同层次的作业对教学效果的影响,总结出了书面作业设置的新理念。     

字体设计课程中项目教学模式的应用研究

字体设计是当前平面设计的重要组成部分,也是平面设计专业教学的重要内容。为了让学生对字体设计创意的相关理论知识有更深入的认识,教师可利用项目教学模式,激发学生对字体设计的兴趣,促使学生将所学的理论知识与实际操作有效结合,从而在帮助学生掌握理论知识的基础上培养其设计实践能力。这对提高学生的平面设计能力具有积极的意义。     

中职平面设计教学的困境与对策

平面设计是一门实践性很强的课程,中职学校平面设计专业培养的平面设计人才必须要有扎实的职业岗位能力和职业核心能力。但近年来,随着社会发展和中职学生整体素质的变化,平面设计教学面临各种各样的问题,培养出来的学生很难适应行业岗位要求。本文在剖析中职平面设计教学现状的基础上,厘清问题症结,并从转变观念、创新教学内容、创新教学模式三个方面探讨了提高中职平面设计教学实效的策略。     

平面设计实验课的教学设计与策略分析

平面设计通常以实验课的教学形式为主,如何进行平面设计实验课的教学设计以及采取怎样的教学策略,以达到教、学、做一体的教学目标,已经成为实验课教学需要思考的问题。文章分析了平面设计实验课的教学设计,探析了平面设计实验课的教学策略,旨在为平面设计实验课教师提供参考。     

设计素描在平面设计中的应用

设计素描是艺术设计专业的基础课程,主要针对主题把握、造型能力、空间构思、表现技法等方面开展实训,突出设计能力的训练与培养。设计素描和平面设计都是一种创造性思维活动,包含创造者的审美意识。设计素描是平面设计的基础和创意的来源,该文结合平面设计专业的特点,从审美、视觉感染力、空间艺术等方面探讨设计素描在平面设计中的应用。在了解两者相互关系的基础上,分析平面设计的设计思路,以基础的素描训练呈现平面设计的方法论。     

头脑风暴法与平面设计教学创新

平面设计是一种通过视觉元素的表达传递主题与情感的方式,视觉元素的表达成为平面设计的关键要素。头脑风暴法在平面设计相关课程(如包装设计、海报设计、书籍装帧)中的运用,有助于学生获取视觉元素,丰富视觉形象,促进平面设计教学的创新。     

平面设计史课程价值提升策略研究

平面设计史课程是视觉传达设计专业学生本科阶段的一门专业必修理论课。内容枯燥、繁多是平面设计史课程教学存在的重要问题,影响了艺术类学生的学习积极性。多年来,平面设计史课程改革的呼声不绝于耳,对课程教学方法和教育理论的实践与探索一直持续。然而,究竟是为了改革而改革、为了创新而创新,还是真正地适应了艺术设计类理论课程的特点与意义,新的教学思路和方法是否真的对症下药,等等,这些问题需要研究者认真思考。该文作者从事平面设计史课程教学多年,也在中外不同高校课堂中聆听过多位优秀教师的讲授。该文基于国内平面设计史教学研究成果,提出一些分析思路和实践措施,以期让学生理解并重视平面设计史课程的价值,激发学生的学习热情。     

高校设计素描教学中的探索

设计素描源于德国,是为平面设计、环境艺术设计等设计专业开设的基础课。设计素描在我国是一门新兴的课程,它有别于作为造型艺术基础的素描,有其自身特点。教师在教学过程中要注意因材施教,培养学生的观察能力和思考能力。     

案例教学法在平面设计教学中的应用

把平面设计教学与社会需求紧密联系起来,让设计者更快地将学校学习的理论知识转化成综合设计能力,较快地完成平面设计工作的角色转变,是平面设计教学的目标。文章结合课堂教学经验,分析案例教学法在教学中的侧重点及实施方法。