融入企业文化,建设生物技术特色专业——以韩山师范学院生物技术专业为例

要建设生物技术特色专业,为企业培养所需要的应用型人才,必须将先进的企业文化融入专业建设中。韩山师范学院生物技术专业将企业文化融入专业建设的具体措施有:融入企业文化,创新生物技术"应用型"人才培养方案;将竞争、优胜劣汰等企业原则引入"凯普生物班"的招生、就业工作中;逐步将企业文化融入校园文化中,提高学生的综合素质;将先进企业文化融入课程改革、课程教学中;融入企业文化,构建完善的学生评价体系和管理制度。     

高中英语课堂教学中的文化教学探讨

高效课堂的构建是一线教师探讨的永恒话题,本文笔者以高中英语课堂教学为探究载体,重点探索如何将文化教学融入到高中英语课堂教学之中,从而提升高中课堂教学的实效性,希望能给读者带来一定的帮助。     

“三融入”让文化扎根项目——中铁隧道股份公司项目文化工作模式解读

<正>企业文化"三融入"工作模式是中铁隧道股份有限公司党委在认真研究企业文化建设的工作规律的基础上,为推动企业文化在工程项目上"落地"而提出的新思路,即项目文化与项目管理、项目党建、"三工建设"相融入。这一模式的推广,使文化成长为一种项目管理的本质需求,雕琢成一项党建工作精品活动、升华为一种员工生活的时尚消费,创造了项目文化建设崭新的气象。     

对盐湖南风文化融入山西焦煤企业文化的点滴思考

随着"融入焦煤抢抓机遇加快山焦盐化和南风化工转型跨越发展"专题教育活动的不断推进和逐步深入,自己在学习山西焦煤集团的企业文化的基础上,针对"融入什么、怎么融入"进行了思考,本文就如何创建山焦盐化企业文化,尤其是如何提炼企业文化理念,以及山焦盐化文化创建过程中如何把握和处理的几个关系方面谈一些自己的点滴设想和粗浅看法。     

历史文化街区两种更新模式的“城市融入”性探讨

本文通过对"快更新"、"慢更新"两种历史文化街区更新模式在空间、文化、功能三个层面上的城市融入性的差异对比研究,分析两者各自的优缺点,探究在两者间取得平衡的可能性,为现代城市化阶段下的历史文化街区保护发展提供建议。     

对职业学校英语教学中文化教学的探讨

随着中国经济实力的不断增加,我们与国外的联系日益频繁,职业学校也应该对英语教学给予更多的重视。语言是文化的一部分,英语教学离不开文化教学,这就需要大家对语言教学中文化意识的教学达成共识。但是现在职业学校并没有重视这点。本文通过分析职业学校英语的特点,对把文化知识融入教学活动提出了几点思考和建议。     

教材中的数学史:目标、内容、方式与质量标准研究

从世界范围看,数学教育中的数学史研究热度不断升温。教材中融入数学史需要解决:目标与价值取向、内容与原则、可能的方式、质量标准等问题。教材中融入数学史服务于数学自身和数学教学,可实现"文化""探究"与"发生"价值。素材选取应以一手原始文献为主,遵循科学性、适切性和有效性原则,以附加式、复制式、顺应式和重构式四种方式融入教材。     

简述合作学习在初中英语语法教学中的作用

<正>合作学习是从教学过程的集体性出发,对学生进行分组,着眼于生生之间的互动。教师通过组织开展小组合作性活动性学习来完成课堂教学的目标,构建以"生生互动"为主的课堂教学模式,将合作探究融入课堂教学过程中,促进学生的个体和团体的协同与发展。从笔者采用小组合作探究进行英语语法教学的成效来看,有以下几点作用:1.提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,建立和谐教学模式无论生理还是心理,初中生都处在快速发     

当前职业学校英语教学困境及教学成效提升策略

随着我国民众的教育普及和英语文化的创设,当前职业学校英语教学面临着新的困境,即如何提升学生的英语能力和竞争力是目前职业学校所面临的教学难题。本文立足于当前职业学校英语教学的困境,积极探究相应的对策。     

情感教学在高中语文教学中的有效应用

教育体制改革的持续推动及素质教育的普及,对高中语文教学提出了更高的要求,在其中融入情感教学是当下教育形势的必然结果。语文学科"重思想、讲感情",如何将情感教学有效地融入高中语文课堂教学之中是现阶段语文教师所需要重点思考的问题,基于此,主要围绕相关问题展开探究。