谈在职技类院校Photoshop图形图像处理课程教学中的作品欣赏

良好的构图与色彩感成为进行图形图像处理的基本功。这要求职技类院校Photoshop图形图像处理课程教学必须兼顾学生的审美与图形图像操作技能的提升。"品-演-练-做-评"一体化教学以作品为载体,将作品欣赏贯穿整个教学,从而实现审美与操作的融合。     

浅谈中职学校计算机专业的photoshop教学

在众多的图像处理软件中,Photoshop以其超强的功能和独特的魅力吸引了越来越多的各类设计者和电脑美术爱好者。而目前,它已经成为中职学校相关专业的一门必修课,在Photoshop的教学中,只有正确抓住中职学校学生的心理,有目的、有计划的教学,才能充分调动学生的学习积极性,有效地提高Photoshop的教学质量。本文通过从对Photoshop的教学和学习Photoshop的方法等方面来阐述如何更快更好的学习掌握图形图像处理的技能。     

《Photoshop——图形图像处理》课程的教学方法略谈

随着设计发展水平的提高,Photoshop因其广泛性在设计界得到了充分的应用。图形图像处理课程的实践性较强,因此也显现出了一定的教学难度。本文针对《Photoshop——图形图像处理》课程的教学方法进行探究,使设计者能够更加熟练的掌握这项软件技能。     

项目教学法在中职Photoshop教学中的应用与研究

目前,Photoshop的运用已经成为了顺应时代发展的必然趋势,由此我国很多的中职院校都开设了Photoshop这门课程。但是因为教师教学观念和教学方式相对落后,所以在Photoshop这门课程的教学当中存在着许多的问题,需要通过合理正确的方法进行改变。文章以中职学校Photoshop这门课程的教学为中心,阐述了项目教学的应用意义。     

中职学生课外作业管理策略初探——以《图形图像处理》课程为例

作业是教学的组成部分,是课堂教学的延伸,作业能够消化和巩固所学知识,并使知识转化为技能和技巧。本文针对目前中等职业学校《图形图像处理》课程课外作业管理存在的问题,从作业的设计、评价和监督的管理过程,提出中职《图形图像处理》课程课外作业管理的策略。     

Photoshop在计算机图形图像处理中的应用

本文首先对计算机图形图像处理技术进行分析,其次对Photoshop应用特征进行分析,最后对计算机图形图像处理中Photoshop的应用途径进行分析,旨在为计算机图形图像处理效率的提升提高参考。     

信息技术在图形图像处理教学中的运用探索

图形图像处理是中职美术教学的一项重要内容,也是学生必须掌握的一项实践操作技能。以理论知识灌输为主的教学模式,对实践技能提升重视不足,而且可能会降低学生的学习积极性。随着信息化时代的到来,将信息技术应用于图形图像处理教学已经成为了重要趋势和改革教学模式的突破口。对此,教师要善于把信息技术引入图形图像处理的教学,有效满足学生的创新学习要求,提高学生的综合素质。     

翻转课堂教学模式在中职教学中的应用研究——以《图形图像处理》为例

随着时代的发展和科技的进步,翻转课堂教学模式在中职课堂教学中得到了广泛应用,成为深受师生喜爱的重要教学方式之一。翻转课堂教学法改变了学生传统的学习习惯,让单调枯燥的中职课堂变得活跃起来,学生从被动接受者向自主学习者转变。教师以中职《图形图像处理》课程为例,论述翻转课堂在中职教学中的应用策略,旨在为基于翻转课堂的前置学习活动的设计提供借鉴,全面提高中职课堂教学效率。     

视觉传达设计专业实验课程改革试探——以《Photoshop图形图像处理》课程为例

正Photoshop是以图形图像处理为核心的专业计算机软件,它可以对任何静帧图像进行反复修改和处理,可以将不同的图片素材进行合成处理,还可以进行手绘效果的电脑绘画创作。该软件广泛应用于艺术设计的作品创作的各阶段和过程、各种设计广告公司、影视动漫行业、网络新媒体制作机构、传统印刷机构等等,这也意味着该课程学习的成果关系着每一个学生日后工作的质量和发展前景。Photoshop图形图像处理课程是吉首大学美术学院视觉传达专业     

高职Photoshop软件教学培养方案的探讨

Photoshop作为图形图像处理的专业软件在高职学校存在能力层次培养模糊、课程安排不合理的现象。不同专业开设这门课程,运用能力的培养却没有明确的层次上的差别,就此现象,作一些培养方案上的探讨。