高职会计项目教学与过程性评价相结合的策略研究

文章研究了项目教学法在高职会计教学中的应用,希望为项目教学法在高职会计类课程的应用提供参考,同时本文探讨了现在高职教学评价所关注的过程性评价的有关要点,提出以发展性评价的理念和方法为指导,注重过程性评价,注重对学生学习过程的评价的观点。     

情境教学法在基础会计教学中的应用

随着新课改不断深入发展,"教育要面向所有学生"成为每个教师的座右铭。加之社会对人才的需求不断转型,因此会计教学模式也必须随之变化,让学生打下坚实的基础。但是从会计教学实况来看,会计教学方法比较落后,因此探究会计教学法是一项重要课题。文章阐述了应用情境教学法的实践价值,探讨在基础会计教学中对情境教学法的应用实践。     

课题式与项目式教学法双向驱动的构想与实践——以餐饮空间设计课程为例

课题式教学法以培养学生的综合素质为目标,注重学生探索、研究、创新能力的提高。项目式教学法是目前国内艺术设计类专业常采用的一种较新的教学方法,可以将学生课堂学习的知识有效地与实践相结合。该文以餐饮空间设计课程为例,结合两种教学方法,探寻一种由课题与项目共同驱动实践的教学体系。     

“项目教学法”在高职电子商务教学中的应用

随着职业教育教学改革力度的增强,培养学生对岗位的适应能力及实际操作能力,是高职院校提升人才培养质量的重点。项目教学法通过师生的协作,以实施一个完整的项目为目标进行教学活动。本文以项目教学法在电子商务专业中的应用为例,探讨其实施策略,以提升学生的实践能力和创新能力。     

项目教学法在中职《机械制图》课程中的应用

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮。项目教学法应用于《机械制图》教学中,能够调动学生的积极性。相对于内容抽象、乏味,传统的讲授教学法来说,项目教学法以学生、项目、实践操作为中心,能够充分调动学生主观能动性,体现了“做中学,做中教”的教学理念。     

高职表演艺术专业教学实践基于项目教学法的应用

项目教学法与传统的灌输式教学不同,它将课堂教学理论与实践教学有机结合起来,使师生通过共同实施一个完整的项目而完成教学过程,既锻炼了学生的实践知识运用能力,也提高了学生的合作与沟通能力。本文以项目教学法的概念作为切入点,探索推行项目教学法在高职表演艺术专业实践教学中的应用,具有一定的现实意义。     

“电工电子技术”课程项目教学法的实施

项目教学法是针对高职学生的实际情况,在专业课教学中,注重理论与实践相结合,加强学生的操作技能,培养学生适应社会的能力。本文以实用助听器的制作为例,阐述了如何在电工电子技术这门课中实施项目教学法。     

基于项目教学法的高职绘画教学探究

项目教学法是以能力为目标,以项目为主线的一种新型的教学方式。与高职教育人才培养的特征和要求相契合,因此被广泛的运用于高职教育中。将项目教学法运用于高职绘画类教学中,主要是以分组合作的形式开展。经过长期的教学实践证实,运用项目教学法在合作完成项目的过程中,有机地融合了理论与实践,锻炼了学生的动手能力,显著提升了学习自主性,促进了绘画教学实效性的进一步提升。     

项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用

财务信息系统课程是为提高财务管理专业学生财务管理理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,传统教学方法难以实现提高学生职业素养的目标。项目教学法是培养学生自主学习能力、职业判断能力和实践创新能力的一条行之有效的途径。本文以财务信息系统课教学现状为切入点,探讨了项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用,以期为财务信息系统课程项目教学法广泛应用提供参考。     

“项目教学法”在《基础工程》课程教学中的应用

"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在完成项目的同时不仅实现了师生间理论知识的传承,并且锻炼了学生的实践动手能力。本文结合《基础工程》教学,探讨了"项目教学法"在《基础工程》课程中的应用。