基于听力障碍学生经验的美术教学探析

学生经验是教学中一种重要的课程资源。听力障碍学生是特殊的学生群体,他们的经验与普通学生的经验存在较大的差异。针对他们的经验特点,教师在平时教学实践中要充分了解并利用他们的经验,提高课堂教学效率,从而有效地增长他们的经验。     

结合学生心理,促进语文课堂教学效率的提高

在小学语文教学中,教师关注学生的心理活动,以他们的兴趣为基点设计教学内容,能让他们积极参与到学习活动中,发挥创新思维,加深对课文的理解。在设计教学内容时,教师要考虑学生的心理状态,利用启发性的问题进行引导,激发学生的求知欲,让他们产生主动学习的心理,积极参与到课堂学习中,通过反复阅读和思考解决问题,发展他们的语文能力。结合学生的心理设计教学内容,能让他们在快乐中学习,有效提高学习效率。     

试论高中语文课堂教学中加强讨论环节的重要性

<正>在高中教育中,素质教育是教学中的重中之重,语文教师在教学过程中要培养学生的自学能力,激发他们的语文思维,使他们能获得独立解决问题的能力。在以素质发展为前提的高中语文教学中,在让学生学习过程中,要注意发挥他们的主体作用。激发学生学习兴趣时,教师可以让他们对学习内容进行讨论,通过讨论让学生之间共享知识和体会。课堂讨论环节既能调动学生学习的积极性,对他们自信心的培养也能起到促进作用。在进行课堂讨论中,主要是学生之间进行的交流,他们在交流过程中会更放松,能使语文思维发出智慧的火花,使学习效率大     

初中英语教学要体现人文关怀

素质教育不仅提倡培养学生的学习能力,还要注重提升他们的人文素养。具体到英语教学中,这就要求教师在教学中突出以人为本的教育宗旨,多关心和爱护学生,充分尊重他们,使学生在充满人文关怀的氛围中自由主动地进行学习,进而促进他们综合素养的提升。     

培养学生问题意识,构建小学数学高效教学

<正>在小学阶段的数学教学中,教师要注重培养学生的数学思维能力,通过引导使他们的自主学习能力不断提高。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中学生进行被动学习的教学模式,为他们创设活跃的课堂氛围。通过问题的引导,让学生积极思考,加深对数学知识的理解,促进他们数学思维的发展,使他们在主动探究下提高数学思维能力。问题能够激活学生的思维,在解决问题的过程中,为他们的学习提供明确的方向,使他们的探究具有较强的目的性,能加     

让学生成为班级活动的主人

班会、队会活动能够丰富学生的课余生活,发挥他们的特长,培养他们的组织能力,锻炼他们的演讲能力,还可以增强学生的竞争、生存与发展意识。因此,在班级管理工作中,教师要精心设计班会、队会活动,使学生积极地参与到这些活动中,成为活动的主人。     

谈小学数学教学中提高学生学习主动性的策略

小学数学的学科教学中,如何培养学生的学习主动性是非常关键的,教师只有遵循以学生为中心的理念,给学生充分的尊重和鼓励,并且给予他们科学高效的训练,才能提升学生的信心,让他们更加主动的学习,从主动学习中获得更多的积极反馈,从而让他们真正成为学习的主人。     

农村初中语文生活化作文教学策略

在多年的初中语文教学过程中,笔者深切地感受到了作文对学生的重要性以及他们在作文基础方面的薄弱。作文成为了学生学习过程中的薄弱环节以及制约他们整体成绩的关键因素。笔者每周都会给学生安排几篇小练笔,令人失望的是,他们所写的练笔没有什么内容,甚至是照着作文书上抄的。对于最熟悉的生活场景,他们视若无睹;对于每天都能见到的生活素材,他们也认为难以形成文字运用到作文中去。对生活不在意,他们的作文也缺乏情趣,极其干涩。同时,受应试教育影响,有的教师想走点"捷径",他们在教学过程中淡化了作文的教学,而是让学生死记硬背作文书上的优秀范文。种种现象表明,在农村的初中语文教学过程中,教师要让学生学会观察生活,积累素材,将自己的生活通过文字描述出来。当我们作文教学的有效性提高了,学生也就会逐步感受到写作的乐趣了。这对学生的写作来说是至关重要的。     

如何提高初中生的语文课外阅读能力

在让学生进行课外阅读时,教师要向学生推荐适合他们阅读的书籍,让他们能够通过阅读积累知识,在阅读中提高语文综合能力。在课外阅读中,教师还要设计丰富的阅读活动,让学生在积极参与的过程中,提高学生的阅读兴趣,使阅读活动高效进行。     

谈高中信息技术的一般课堂教学策略

在高中计算机的课程教学活动中,教师要尊重学生在计算机学习中的基本规律,把握学生已有的基础,了解他们学习的特点,有效地提升学生在高中计算机课程学习活动中的主动参与性。教师还要让学生从思想上重视这门学科的学习,激发他们在学习中的活力,同时提升学生在高中信息技术课程中的创新性,培养他们的创新思维,提高他们的综合素质。