探究如何提高民办高职院校辅导员工作的积极性与工作效率

本文主要以探究如何提高民办高职院校辅导员工作的积极性与工作效率为重点进行阐述,结合当下民办高职院校辅导员工作实际情况为依据,首先分析民办高职院校辅导员工作现状,其次从几个方面深入说明并探讨提高民办高职院校辅导员工作的积极性与工作效率的措施,旨意在为相关研究提供参考资料。     

民办高职院校辅导员稳定性长效机制的建立对策

民办高职院校的发展离不开师资队伍建设,其中辅导员队伍建设是师资队伍建设的重要组成部分。长期以来民办高校辅导员队伍的稳定性是队伍建设中的重中之重,因此,建立民办高职院校辅导员稳定性的长效机制是十分重要的。有一支优秀的辅导员队伍,对学生的成长、成才,对学校的和谐发展都是极为有利的。     

基于辅导员制度建设的高职院校学生思想政治工作探讨

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治工作的基石与发动机,也是高职院校工作的基础。辅导员在高职院校的管理工作中,尤其是学生思想政治教育中,起着关键性的作用。辅导员是改善学生思想政治工作现状的关键所在。
　　本文首先试图对当前高职院校辅导员制度及辅导员的工作现状进行了分析与判断,其次从辅导员制度建设的角度对培养与建设辅导员队伍提出了自己的见解。     

浅析新时期思想政治教育视域下的高职院校辅导员工作

思想政治教育一直是教育领域中的重中之重,高职院校辅导员则是做好高职院校学生思想政治教育中不可缺少的重要一环。随着时代的发展,高职院校的思想政治教育工作愈见复杂,高职院校及辅导员在此工作方面需做出更大的努力。本文以从新时代思想政治教育领域角度来分析高职院校辅导员工作所存在的问题,并提出优化对策为高职院校辅导员工作尽一份力。     

基于扎根理论的新时代高职院校辅导员管理机制研究

辅导员是完成高职院校立德树人根本任务的中坚力量，最新的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第43号）对高职院校辅导员的工作职责进行了明确界定，虽然兼具教师身份，但其特有属性决定了辅导员与普通专任教师的管理必须加以区别。所以，对新时代高职院校辅导员独特的管理机制展开研究具有重要价值。在分析多个高职院校辅导员分管领导访谈资料的基础上，运用扎根理论方法，构建新时代高职院校辅导员工作管理机制“ISTPAE”模型，这一模型能很好地解释高职院校辅导员管理机制的内在机理，即选拔—培养—考核—晋升—淘汰五个主范畴相互耦合的过程。本研究的贡献在于探索高职院校辅导员工作的独特管理机制，为更好地理解新时代高职院校辅导员管理的内涵及发挥其作用提供了新的理论视域。     

对民办高职院校财务管理工作的思考

国家在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出要大力发展职业教育,有了政策的支持,高职院校得到了蓬勃的发展,但高职教育同时面临着前所未有的历史性机遇和挑战,在新形势下,民办高职院校财务管理工作已成为民办高职院校建设发展的重点。本文通过研究当前形势下民办高职院校财务管理必要性,提出了民办高职院校财务管理工作中存在的主要问题,相应提出了有关措施以改善民办高校的财务管理,从而使民办教育事业能够更加健康快速地发展。     

对新形势下高职院校辅导员工作的点滴思考

高职院校辅导员工作承担着将国家的教育方针、政策和学校规章制度及时传达给学生,加强学生思想道德培养和素质教育的神圣使命。辅导员作为高职院校学生工作最基层的管理者和协调者,其质量与水平的好坏、高低,对于培养合格的人才起着至关重要的作用。本文对新形势下高职院校辅导员工作进行点滴的思考,旨在为探索高职院校辅导员队伍建设过程中的基础性问题起到抛砖引玉的作用。     

海南省高职院校辅导员选拔与激励机制研究

截止到2019年,全国高职高专类院校共计1423所,高职(专科)院校占据了国内高等教育的半壁江山,高职院校辅导员是高职教师的重要组成部分,是高职院校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,近年来,高职(专科)院校辅导员的现状受到越来越多研究者的重视。本研究以海南省高职院校为例,通过调查研究发现,目前海南省高职院校辅导员存在人员流失率高、职业倦怠感强、职业认同感低等问题。鉴于此前发现的问题,从海南高职院校现存辅导员选拔与激励机制改进与创新方面展开研究,期望为推进高职院校辅导员队伍建设、促进职教改革提供参考。     

刍议高职院校辅导员的学生管理工作

高职院校的各项工作想要顺利开展,首先要保证学生管理工作完善,所以高校多以辅导员一职专门负责学生管理。因此,明确辅导员工作内容,完善辅导员工作制度才能确保高职院校学生管理工作的顺利进行。在全社会对于教育行业的及高职院校学生提出的新需求的同时,如何应对新的形式,依照当今的政策,时刻坚持学生为主体的管理理念,以便工作的更好进展,是每个高职院校辅导员应该进一步探索与研究的问题。     

浅谈高职院校学生辅导员工作创新

随着我国对技术人才的需求量逐渐增加,促进了高职院校教育事业的快速发展,但是也使高职院校的辅导员工作面临很多的困境。在这种形式下,就需要高职院校的学生辅导员能够进行工作创新,主要包括转变工作观念、强化制度管理理念、安全教育理念等方面的内容。同时,要求学生辅导员还能够不断提高自身专业素养、完善自身的道德素养等自身素养,使其培养的高职院校的学生能够满足企业的需求,且适应社会的发展。因此,本文主要阐述了高职院校学生辅导员工作的创新,以其提高辅导员工作的质量与效率,促进学生的全方面成长。