为教师搭建专业化发展平台

教师专业化发展是提升教师教育内涵的动力之源和可持续发展的关键因素,校长应发挥引领作用,建立行之有效的校本培训措施,为教师专业成长保驾护航,奠定基石,搭建平台,修桥补路,挖掘资源,引领教师专业化发展。     

网络背景下的中职艺术设计教研探究

教研是中职教育的重要组成部分,是专业教师成长的基石,是课程开展的重要保障。在当今迅速发展的互联网时代,网络正在改变着包括教育在内的人类的一切活动。建立"云"教研资源库,以信息化技术改进以往的教研活动模式,其意义在于能有效增强教研活动的效果,全面提高教师的专业素质。互联网技术使教研突破了时空的限制,缩小了地区间的距离,拉近了教师和专家的关系,为教研发展开辟了一条新路径。     

小学语文拓展阅读途径浅探

小学语文拓展阅读是提升语文教学方法中的有效途径,具有长远的教育意义。以打造让阅读氛围作为拓展阅读的基石为目标,教师探究了一系列的阅读有效方法,将课内外的知识进行有机结合,让学生爱上阅读,学生的语文素养因拓展阅读而被提升,为今后学生的发展提供坚实的基础。     

也谈教师素质与职业道德

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师的人格是教育的基石;教师素质直接影响着学校教育的质量。文章针对当前教师队伍中存在的问题提出了解决问题的策略,以期提高教师队伍的整体素质。     

和爱教育,绽放学生生命之花

"和",即和睦、融合、和谐、统一,就是万物谐和人理畅通;"爱",仁也(《广雅》),惠也(《史记》),是"和"之基石。"和爱"教育,即以爱育爱,以心育心,倡导和衷共济、和合包容、和而不同,实现学生和谐发展,教师和谐发展,学校和谐发展。     

新时代教师队伍建设模式及落实中的具体举措研究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源,是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。正是这个庞大的职业群体支撑起了世界上最大规模的教育体系。进入新的历史发展时期,党中央将教师工作摆在前所未有的重要地位,教师队伍建设迎来了新的历史机遇和发展契机。党的十九大报告提出习近平新时代中国特色社会主义思想,明确了治国理政的基本方略,描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,强调要优先发展教育事业,特别强调加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。国运兴衰,系于教育,根本在教师。实现中华民族伟大复兴,要加快教育现代化,办好人民满意的教育,建设教育强国,都离不开教师的贡献。     

对提升高中地理教师新课程教学基本功的思考

<正>随着高中地理新课程改革的实施,对高中地理教师的教学基本功提出了新的要求,与此相适应,教师的教学基本功也必须进行拓展与提高,适应高中地理新课程的教学。一、提升地理教师教学基本功的意义1.好的教育呼唤好的教师。温家宝总理论加强教师队伍建设时提出:"教育是国家发展的基石,教师就是奠基者。有好的教师,才可能有好的教育。"国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十七章加强教师队     

论教育性惩罚的异化与回归

惩罚按其结果可分为教育性惩罚和非教育性惩罚。教育性惩罚异化的主要表现为:惩罚对象的物化、惩罚方式的变形和惩罚目的的偏离。教师惩罚观念的路径依赖、教师社会认知的冲突和教师职业道德的失当是其异化的主要原因。扭转教育性惩罚异化的现状,需要做到:以学生生命为基石,以教师情感为支撑,以学生发展为宗旨。     

论学前教育职业能力培养与专业化发展策略

当前,大多数的学前教育受时间、空间以及地域的影响,与其他年级段的教育存在较大差距。而学前教育是学生人生发展的重要基石,教师的职业能力及专业化程度应和当前的社会发展趋势以及"实用+应用"型人才的教育理念相结合。     

双语教育与教师发展

十八大胡锦涛书记在报告中表示"教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。"现阶段新疆已进入了文化转型、教育转型、经济转型等多维转型时期,本文通过分析新疆双语教育转型中新疆双语教育转型的基本特征、类型、教师角色转型等诸问题,进一步提高双语教师的师德水平和业务能力,力求使新疆双语教育质量得到进一步提升。