鄂南现代职业教育体系之框架设计

现代职业教育体系是适应经济发展、中高等职业教育协调发展、体现终身教育理念的教育系统。鄂南现代职业教育体系框架包括:建设适应鄂南经济社会发展需求的"对外服务子系统"、建设遵循技术技能人才成长规律的"内外衔接的人才培养子系统"、建设保障技术技能人才立交结构成长的"职教内部结构子系统"。     

区域性、特色化:现代职业教育的新常态

高等职业教育与区域经济社会发展紧密相连。高等职业院校在探索建设现代职业教育体系、全面提升技术技能人才培养能力的进程中,必须围绕服务地方经济社会发展,走特色化办学之路。立足区域得发展,办出特色得生命。区域性、特色化成为现代职业教育的新常态。     

现代职业教育体系建设下的高职院校科研队伍建设研究

教学、科研、社会服务是高等职业教育不可或缺的三部分,科研能力的提升是促进教学质量和社会服务发展的关键,要确立我国高职教育在国家教育体系中的地位,建设一支符合地方特色的高职院校科研队伍,不仅是高职院校未来发展的选择,也是现代职业教育体系对高等职业教育的必然要求。     

国外职业教育的发展以及对我国的启示

我国职业教育的发展得到了国家和社会的高度关注,随着职业教育的发展,构建具有中国特色的高等职业教育体系已成为必然。本文介绍了一些国外先进的职业教育体系的发展和特点,其先进经验为我国职业教育的发展提供了一些启示。     

浅谈中高职一体化教育培养模式的内涵性研究

一体化的职业教育培养模式,可以有效地提高现代职业教育体系,突破中等职业教育传统模式,避免高等职业教育与中等职业教育的培养目标重复错位现象,形成现代职业教育人才培养的比较独特的"立交桥式"框架。其可以为积极研究探索整合高职人才培养模式的内涵发展,同时促进高职教育的快速发展,构建终身教育体系和提高劳动者素质打下基础,为事业建立一个新的平台。     

建智慧路，架融合桥：“浙江交院”高水平专业群建设的实践经验——访浙江交通职业技术学院院长季永青

"双高计划"建设是推进职业教育现代化的重要举措,高等职业教育因此迎来了新的发展机遇。浙江交通职业技术学院着眼于职业教育高质量发展,主动响应国家创新发展战略,积极对接建设智慧公路的交通强国战略需求,立足于人才培养、科研创新、社会服务的功能定位,锚定"建设世界一流的中国交通职业教育品牌"的目标,积极推进高水平道路与桥梁工程技术专业群建设。在服务交通行业、区域经济发展、国家战略举措的征程中,提升整体办学水平、服务能力、社会影响力,培养更多适应新时代交通行业数字化转型升级的高素质复合型技术技能人才,为形成支持并响应行业发展的高水平专业群建设模式,提供"浙江交院"实践经验。     

中职与现代职业教育体系衔接对策浅析——以建筑工程施工专业为例

针对国家教育部新推出的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》的内容,我国的职业教育正在不断地发展和完善,并且逐步建立起了相对完整合理的从中学到大学再到研究生的职业教育体系。在2014年,国家重新规划了我国的职业教育体系,并且将原先的"职业教育"改为"现代职业教育",突出了它的现代性。本文以中职教育和现代职业教育体系的衔接为论点,以建筑工程施工专业为例,对此略加分析。     

职工大学要以发展高等职业教育为改革方向

职工大学要以发展高等职业教育为改革方向胡晓元一、发展高等职业教育是经济和社会进步的客观要求职业教育是整个教育体系上的重要组成部分。发展高等职业教育是完善初等、中等和高等职业教育系列的中心环节，它对于调整教育内部结构，提高受教育者素质能力，促进科技发...     

建设类中高等职业教育的衔接问题的探讨

为适应新形势下职业教育发展趋势 ,必须强化高等职业教育 ,稳定中等职业教育 ,并使中、高等职业教育衔接。选择正确的职业教育发展战略 ,将使职业教育成为经济增长和社会稳定的有效推动力     

基于CDIO模式高职室内设计课程三级项目设计与实施

近年来,以高职教育为代表的中国职业教育正面临新的突破和发展,原有通过本科"压缩饼干式"的学科式课程体系己远远不能满足现代国内企业对高素质技能型人才的需求。CDIO工程教育模式是以能力为本位的培养模式,这种模式适合职业教育的课程体系,在高职职业教育中应引入这一方法,并大力推广,以推动新一轮高等职业教育改革。通过在室内设计课程中引入CDIO工程教育模式,完成适合CDIO模式的课程培养方案制定,并通过三级项目设计的技术路线,完成该课程的三级项目的制定、设计与实施,形成一个完整、系统的项目实践教学体系框架。