校内化工实训及设备管理与维修——以合肥师范学院化工实训基地为例

为了切实推动产学研一体化,培养学生在工业生产中理论联系实际的能力,校内实训环节是应用型本科实践教学内容的重要组成部分。以合肥师范学院化工实训基地为例,依托"乙酸乙酯的合成与提纯"设备,介绍了校内化工实训过程,并探讨了实训设备的管理与维修方法,以期对校内实践教学研究者提供相应的参考经验。     

化学专业校内实验与校外实训结合的教学改革与探索

为了培养学生的实际操作、动手能力,更好地体现各专业的实用性和实践性,开阔毕业生的就业范围,我学院在毕业班进行化学及相关专业的校内实验与校外实训结合的教学改革与探索。在校内进行相关的实验实训,从优化实验实训内容入手,强化技能训练,完善学生分析能力,加强大型仪器的操作,和专业结合建设校外实训基地,合理地组织和管理,培养出优秀的毕业生。     

化工类院校多元化工程实训平台建设的必要性

阐明了化工类院校建设实用型的校内工程实训基地的必要性,探讨了建设校内工程实训基地建设的内容和基本思路,进一步研究了校内工程实训与校外企业实习、仿真实训的关系,提出了校内工程实训师资队伍建设、校外企业兼职指导教师队伍建设的重要性。     

工学结合与交叉互动型校内生产性实训基地建设的探索

对于高职院校加强校内生产性实训基地的建设，分析了该基地建设的必要性，同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目4个方面，对建设的具体方法进行了分析和探索，认为建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地具有重要的现实意义。     

本科院校化工校内实训实习基地建设实践与探索

目前,普通本科院校化工专业实习实训越来越被看重,但联系实习实训单位也越来越困难,这样我校和一些化工类高职高专院校一样,在校内建设了校内实训基地和校内实习基地,打造了进行学生实践能力培养的平台,提高了化工专业本科生实训和实习效果,保障了实践教学的顺利进行。本文对本科院校化工实训实习车间的建设实践进行探讨,为化工相关院校的实践教学提供参考。     

校内生产性实训基地建设项目成本精细化管理研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出:高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,紧密联系行业企业,不断改善实训、实习基地条件,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。在这样的发展背景下,近年来,我国各高职院校积极探索校内生产性实训基地的建设,通过校企合作,成立了各种模式的校内生产性实训基地。但是,在建设过程中存在财务预算不精细、控制力度不够和绩效考核不严谨等造成的一系列成本管理问题。     

高职院校企业实训基地建设初探

实训是实施高等职业教育的基本环节。与校内实训基地相比,企业实训基地的优势在于能够降低高职院校的办学成本,提高学生实践操作的成效,促进学生职业精神的养成,以及拓宽学生就业门路。针对目前我国高职教育的发展现状并借鉴德国“双元制”高职教育模式,积极建构企业实训基地是我国高职院校提高教育发展水平的重要途径。     

高职自动化专业群校内实训基地建设的研究与实践

校内实训基地是学生进行专业技能训练不可或缺的重要场所,是开展实践教学的重要载体;完备的实训基地、良好的育人环境则是完成实践教学、实现高职教学目标的基础和保障。本文介绍了自动化专业群实训基地建设的目的与意义,阐述了自动化专业群实训基地建设的基本原则,提出了自动化专业群校内实训基地的建设模式,并就自动化专业群实训室的布局和功能进行了描述,对其它专业实训基地建设有一定的借鉴作用。     

中职校内实训基地建设的实践——以江西省化学工业学校为例

校内实训基地就是建设在校园内的、由学校拥有完全使用权的实训设备、设施。职业学校也都将实训基地建设列入学校的发展规划中,投入大量的人力、物力及财力。如何建设好实训基地,江西省化学工业学校遵循真实性与仿真性、基础性与先进性、适用性与经济性、保障性与开放性相结合进行了一些实践,取得了一些成绩。     

培养应用型本科人才建设校内实习实训基地

校内实习实训基地建设是培养高素质应用型本科人才的重要保障。结合化工企业的特点及社会和企业对应用型本科人才的需求,我校不断加强校内实习实训基地的建设,使学生置身于化工生产过程中,提高学生的工程意识和动手操作能力,为社会和企业培养了大批高素质应用型本科人才。     

化学实验室管理工作经验谈

化学实验室是进行化学实验教学,培养技能型人才的基地。充分发挥实验室管理功能,能更好地为学校教学服务。文章就此对实验技术人员的工作要求、实验仪器管理、化学试剂管理、实验室安全管理及实验档案管理等几方面进行了相关的经验总结。     

生化制药专业实训基地建设初探

实训是联系理论与实践的重要桥梁,实训基地建设是高等教育的重要组成部分。建设运行良好的校外实训基地,对于夯实人才理论基础,增强实践技能,提高毕业生就业能力,促进制药专业发展,具有十分重要的意义。通过学校、管委会和企业合作,就如何实现学校、企业和园区等方面的多赢,促进人才培养模式创新进行研究。事实证明,通过园区管委会的协调...     

“中国制造2025”背景下“班组长型”人才培养的挑战与应对

"班组长型"人才正是实现"中国制造2025"宏伟蓝图的基层驱动力量之一,"班组长型"人才的培养是当前相关职业院校重要任务,分析了"中国制造2025"对当前高职教育的新挑战以及对企业班组长的新要求,并提出了"中国制造2025"背景下"班组长型"人才培养的应对措施。     

浅谈我院化学实验室的管理

高校化学实验室是培养学生技能、发展学生创新能力的基地,也是师生进科学研究的场所。规范化学实验室管理是提高教学质量及科研水平的重要保证。本文就规范化学实验室管理进行了探讨。     

以“全程实践+竞赛”为驱动力,提高化学专业学生创新实践能力

本文简要介绍了我院化学(师范)专业人才培养模式改革中的特色部分———"全程实践+竞赛"的内涵,且如何以"全程实践+竞赛"为驱动力,提高学生创新实践能力,从而为创建国家特色专业打下坚实的基础。     

高校学生组织“企业化管理”模式的探索

本文对高校传统的学生组织构架和校园文化活动开展模式进行了探索。经过实践,以企业管理模式为蓝本建设学生组织,将“项目管理制”运用于学生活动的开展过程,采用表格化的知识管理体系,建立完善的激励和监督反馈机制等,极大地提高了学生组织的效率,促进了校园文化活动有序高质的开展。     

高职院校实训室管理现状的研究

实训室是高职院校进行实践性教学和职业技能培养的重要场所。构建合理的实训教学管理组织、实现实训教学管理的规范和创新,加强管理改革的策略,充分发挥实训在高职院校人才培养中的作用,适应科学技术发展的需要,适应深化教育改革的需要。     

最佳实践在企业投资项目管理系统中的作用

从定义最佳实践出发,阐述其在建设项目管理中的作用。建议在项目管理中引入最佳实践,改善前期工作,建立具有中国特色的企业最佳投资项目系统。     

高职院校《管理学》课程教学改革思考

目前中国高职院校都本着"以就业为导向,以服务为宗旨"、"理论够用,实践为主"的思想指导教学,但是在《管理学》课程的教学过程中却存在着教学目标不明确、教学缺乏互动与交流、实践教学效果较差的现状,因此,课程教学改革势在必行。文章从目前的教学现状分析出发,结合自身的教学实践,着重对教学目标的制定、考核方法及实践教学保障等方面对《管理学》课程的教改思路进行了探讨。     

国有企业集团对标先进实施“三定”管理探索

目前,许多国有企业集团与国际先进企业相比,在用工管理方面存在较大差距,实施"三定"管理应对标行业和国际先进,确保观念和理念的先进,不断寻找最优标准和最高标杆,以此为准绳对比分析,重新思考和改进企业的经营实践,摸索和创造符合自己实际的方法和道路。"三定"管理聚焦精简组织机构、优化岗位设置、核定目标定员三大主题,上要承接公司发展战略,下要落地基层岗位定员,前要有业务驱动,后要有保障措施。通过开展"三定",把人力资源管理关注重心转变为利用更少的资源做更多的事,实现人力资源管理转型发展和提增人力资本。