网络环境与图书馆员信息素质

提高图书馆员的信息素质是时代的需要 ,也是图书馆自身发展的需要。需从信息观念、信息意识、信息能力诸方面培养和提高馆员的信息素质 ,同时还应加强对读者信息素质的培养     

新时期高校思想政治工作者素质的若干思考

在知识经济时代,我们原有的生产方式、生活方式、思雏方式、教育模式、法律制度、价值观念和文化模块将受到冲击。面对这种咄咄逼人的形势,高校思想政治工作者面临巨大的挑战。本文就如何提高高校思想政治工作者的思想政治素质、人文素质、信息素质等方面的自我教育和锤炼提出自己的看法。     

加强大学生的信息素质培养

目前国内学者对于信息素质概念的认识已基本统一，即认为信息素质包括三个方面的内容：信息意识、信息能力、信息道德。作为现代大学生必须具备良好的信息素质。因此，高校应当加强对大学生的信息素质培养。一、加强大学生信息素质培养的必要性培养大学生信息素质是时代发展的需要，也是高等教育改革发展的需要。它适应了信息时代高等教育以开发受教育者智力、自学能力、开拓创新能力的要求。因此，在知识经济时代，大学生的信息素养培养越来越引起人们的关注，它是知识经济时代大学生应具备的基本素质。知识经济时代是建立在知识信息基础之…     

对高校思想政治工作者素质的几点看法

高校思想政治工作在高校的教育、教学管理中的作用越来越重要,但要真正做好高校的思想政治工作,必须有一支高素质、高水平的思想政治工作者队伍,这支队伍的好坏,直接关系到高校的教育、教学、改革能否顺利进行本文就高校思想政治工作者应具备的素质和如何提高思想政治工作者的素质提出了几点看法。     

高校学生思想政治工作者素质目标体系的重构

高校学生思想政治工作者的素质目标体系重构是新形势下改进大学生思想政治状况,加强高校思想政治工作,全面推行素质教育的客观要求;而其素质目标体系要求构筑一个德行、知识、能力的三维立体模式。     

高校学生思想政治工作者素质目标体系的重构

高校学生思想政治工作者的素质目标体系重构是新形势下改进大学生思想政治状况,加强高校思想政治工作,全面推行素质教育的客观要求;而其素质目标体系要求构筑一个德行、知识、能力的三维立体模式.     

试论网络时代思想政治工作和思想政治工作者面临的挑战

论述了信息网络技术的发展与普及形成的网络文化,给思想政治工作教育方法、教育手段等和思想政治工作者自身素质提出的一系列挑战.     

网络视域下秘书信息意识探析

随着互联网的迅猛发展和广泛普及,秘书信息工作的生态环境发生了根本性的变化．新时期的秘书人员应当适应时代发展需要,从提高信息认知、培养信息心理、增强信息能力、规范信息行为等方面强化信息意识,积极实践秘书信息工作的新举措、新方法,不断提高网络环境下信息工作的能力和水平．     

试论21世纪高校思想政治工作者的基本素质

从人格的内涵分析入手,努力挖掘高校思想政治工作者应具备的基本素质;认为高校思想政治工作者必须全方面提高自身素质,加强修养,完善自己的人格,才能胜任高校的思想政治工作,从而提高思想政治工作的实效性。     

互联网的发展给高校思想教育工作带来的挑战及其对策

互联网作为一种全新的信息传播方式，使人们的生产和生活产生了革命性的变革，也影响和改变着人们的思想方式和行为方式，给思想政治工作提出了新的课题。作为高校的思想政治工作者，必须积极地开展对网络的研究，探讨新形势下思想政治工作的新特点，探讨主动地适应网络、利用网络的新途径和新方法。     

谈素质教育与高校思想政治工作队伍的自身建设

素质教育作为面向 2 1世纪的教育改革 ,已被提到了一个更高的历史地位。素质教育的成效与思想政治工作者的水平紧密相关。笔者从师德建设、综合素养和综合能力的培养、以及信息知识、心理学知识的掌握等方面 ,阐述了高校思想政治工作队伍应如何针对形势发展和素质教育的要求 ,加强自身建设     

政工干部学员应具备的能力素质及其培养途径

为提高政工干部学员的培训质量,本文在实践教学的基础上,较系统地研究了政治工作干部应具备的诸种能力素质,同时就如何加强基层政工（短期）培训班的实践性教学环节,拓展培养途径等问题进行了探讨,旨在使我院的政工干部学员能力素质的培训上一个新台阶。     

当代大学生思想状况调查分析

文章从大学生的政治思想、学习状况、能力与素质、心理现状等方面进行调查与分析,调查显示:学生政治上要求进步,关心国家和社会的发展,学习目的较为明确,对能力和素质的内涵的认识比较科学,对自身能力的培养日趋自觉。但同时也还存在一些问题和不足,因此,需要进一步加强大学生政治思想教育,提高大学生综合素质水平,使他们真正成为社会主义现代化事业合格的建设者和可靠的接班人。     

高校思想政治理论课的特殊性及对教师的要求

高校思想政治理论课承担着特殊的教育使命,发挥着特殊的教育功能。为了能有效地提高课程的质量与效果,对任课教师在政治素养、业务能力、个人品质、心理素质、以及教学理念与教学活动等方面有着特殊的要求。     

选择与重构:论人文素质教育在思政理论课中的价值

当今已进入信息碎片化、文化多元化的时代,加强人文素质教育显得尤为重要,它不仅是人的全面发展内在需求与高校人才培养的需要,更是实现思想政治理论课教学目标的一条可行路径。人文素质教育与思想政治理论课教学的目的都是关于解放人的脑袋的问题,它们的教育目的趋向一致,教育方法与教学内容的互融互通,而思想政治教育又是人文素质教育的价值导向。因此,要促进人文素质教育在高校思想政治理论课教学中的运用,利用人文素质教育资源丰富思想政治教育内容和拓展思想政治教育载体,进一步发挥教育者与大学生的主体作用。     

大学生思想政治教育中幸福能力的培养

幸福能力培养有利于丰富大学生思想政治教育的内容,提高大学生思想政治教育的实效性。在现实思想政治教育实践中,必须加强人文素质教育,提升大学生理解幸福的能力;注重情感效应,提升大学生体验幸福的能力;搭建实践平台,提升大学生创造幸福的能力。     

“信号与系统”实验教学中实施“课程思政”的探索

实验教学作为理论教学的辅助环节,是培养学生创新精神和实际动手操作能力的重要手段。将实验教学与“课程思政”相结合,在实验教学中融入思政元素,有利于丰富实验教学内容、创新实验教学方法、提升实验教学质量和效果。对“信号与系统”实验教学实施“课程思政”进行探索,充分挖掘实验教学中的思政元素,可以使实验教学与思想政治理论课携手并肩前行。     

高校思政课考核评价体系改革创新刍议

高校思政课考核评价体系改革是思政课改革的重要内容之一,它必须适应思政课教育教学的目标、协同配合思政课其它方面改革的需要,以期更好的对思政课教学起到导向性作用。为了使思政课考核更为全面、精准,学生的知识、能力、思想、素质都得以检验,应通过引进移动互联技术的等信息化教学手段加强和完善过程性考核。     

思想政治教育信息资源开发对策探析

思想政治教育过程中,思想政治教育信息的开发与利用在教育实践中起着重要的作用。但在我国这方面存在着诸多的问题,导致教育实践中信息缺乏、无序和杂乱,影响了教育效果。促进思想政治教育信息资源开发手段的网络化和开发技术的科学化,提高思想政治教育信息开发主体的素质能有效地加快信息资源开发的现代化的进程,对提高教育的实效具有现实的意义。     

高校思想政治工作信息化浅析

高校思想政治工作在信息化社会里面临着全新的机遇和挑战。面对信息化社会的特点,高校应建立一支适应信息化校园环境、掌握现代通信技术、具有现代意识的思想政治教育工作队伍,建设思想政治教育网站,加强网上引导,确保思想政治工作文明、健康、正确的政治方向。