浅谈中职计算机组装与维护教学策略

本文通过对中等职业学校<计算机组装与维护>课程的重要性进行阐述,详细分析了现阶段中等职业学校对该课程教学过程中出现的问题,最后提出了如何更好的在中等职业学校开展<计算机组装与维护>课程教学的策略.     

中职计算机组装与维护教学改革

计算机组装与维护是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程,要改变学生实际动手能力差的现状,最好的办法是利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验,以能力为本位,整合课程内容;灵活运用各种教学方法,注重岗位能力的培养;提高学生的动手能力。     

浅析中职学校《计算机组装与维护》课程教学改革的策略

随着信息技术的发展,计算机已广泛应用于各行各业,并逐渐改变着人们的工作和学习方式。人们在使用电脑时经常会遇到各种各样的故障,市场上电脑维修公司众多,所以计算机专业的学生懂得计算机的软硬件安装,常见的报错信息、检测方法,日常的维护和保养,对就业很有帮助的。非计算机专业的学生也有必要学习电脑故障维修,以至于电脑出现轻度故障时可以自行维修。计算机组装与维修作为一门技术,应该是每一个中职院校计算机专业学生必备的一项技能。     

中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

随着计算机技术的普及和发展,人们对于计算机专业设备的需求也越来越高,计算机组装与维护成为了新的热门的专业技能.中职院校计算机组装与维护实训教学是培养学生实践操作技能,提升学生综合素质的重要途径.本文在论述了中职计算机组装与维护实训教学现状的基础上,进行了中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性和有效性分析,并提出了中职计算机组装与维护教学中实训教学的开展策略.     

微课在中职《计算机组装与维护》课程实训教学中的实践运用

随着网络技术的发展,计算机专业越来越受到重视。计算机维护与安装是计算机专业的一门必修课。要适应现代教学背景,调整教学内容。这种微课堂模式既方便了学生的自主学习,又解决了学生学习差异的问题,激发了学生的学习积极性,打破了学习的时空限制。因此,我们需要充分利用这种教学模式,有效地促进计算机科学的发展。     

对中职学校计算机组装与维护课程改革的思考

随着信息时代的来临,计算机已成为人们生产、工作和学习中不可或缺的工具。学生对于学习计算机硬件的知识要求越来越高,兴趣也越来越强,但是对于《计算机组装与维护》这门课程,学生总是抱着兴趣而"来",带着失望而"去",这里有它的一定客观的原因,但更多的是主观的原因造成的。本文主要是介绍了《计算机组装与维护》课程的特点,以及本人对于这门课程改革的几点思考。     

中职《计算机组装与维护》课程之我见

随着信息时代的发展,计算机的使用普及,相应计算机组装与维护人员的需求增加,职业学校秉承"做中学,做中教"的教育理念,应该培养以计算机组装与维护技术为主的学生.关于<计算机组装与维护>的课程也要开的有特色,更要有针对性.     

项目教学法在中职《计算机组装与维护》中的应用探究实践

项目教学法以项目为形式开展教学活动。采用项目教学法,可以使学生成为学习的主人,由学生自己负责收集信息、设计方案、实施项目,从而推动学生掌握各项技能,并促进学生的发展。在中职《计算机组装与维护》中应用项目教学法,可以极大的提高教学效率。本文将就此项目教学法的应用实践展开论述。     

关于计算机组装与维护教学的探讨

计算机专业一门实践性很强的课程是计算机组装和维护,重视学生的动手能力与实际操作能力.计算机组装和维护课程教学的教学方式、教学方法要以基础的理论知识为基础,计算机的教学模式还要在现实的发展经过中持续地改革与完善,以计算机组装和维护课程的特征为基础,讨论了计算机组装和维护课程的教学模式,为相似计算机课程的教学供应了参考的经验.     

关于中职计算机专业实践教学的思考

在重视计算机课堂授课的基础上,加强计算机实践教学,培养学生理论联系实际和良好的动手能力。让学生通过实践,发现问题,解决问题,同时在这过程中掌握知识,提高计算机的操作技能和应用能力。计算机专业教师通过不断的探索发现一些实践教学的方法。     

浅析高职院校计算机程序设计课程教学特点及教学方法

程序设计课程作为计算机专业的一门基础课程,它有利于提高学生的思维能力,对学生深人学习计算机专业知识有很大的帮助。其目的就是通过学习程序设计语言的基本思想、语法知识和编程方法,提高学生的程序设计能力、分析解决实际问题的能力,并培养形成严密的逻辑思维能力。那么如何根据社会经济发展变化,对程序设计语言课程的教学内容、教学方法、考核方式进行相应的改革,实现培养高等技术应用型和高技能型计算机人才目标,已经成为广大高职教师普遍关注和重点研究的课题。     

模拟仿真在高职院校计算机组装与维护实训课程中的应用

在当今各高职院校计算机组装与维护实训室的条件下,很难让学生得到全面的实操练习。将模拟仿真技术应用到高职院校的计算机组装与维护课程的实训教学中,可以较好地弥补当前这一问题,很好的改善了教学效果。该文分析了使用仿真软件的目的和意义,并介绍了实用的仿真环境的建立和使用方法。     

计算机网络高职院校教学模式探讨

随着计算机和网络的发展,高职院校也开始网络教学的尝试,网络教学模式能有效对传统教学模式进行补充,实现现代化教学。本文从计算机网络教学的特点、基本模式及优势三个方面来对高职院校的计算机网络教学模式进行探讨。     

高职《计算机组装与维护》基于以工作过程为导向的课程教学与探索

当前高职院校计算机专业都开设了《计算机组装与维护》课程,但在传统的教学中遇到教授方式单一,教学内容过于理论等原因。严重制约．了课程的建设和教学。该文采用以工作过程为导向的课程教学方式,在教学中采取以过程为导向,任务为驱动,建立和完善专业技能考核和职业资格认证相结合的方式,将新的教学理念和教学模式应用到实际教学中,教学效果良好。     

浅析高职院校计算机课程教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,一方面,高职院校每年为社会输送大量计算机专业的毕业生,另一方面,企业计算机各方面人才仍然紧缺。矛盾的产生,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文从高职院校计算机专业教育的教学特点着手,多方面进行分析,对高职计算机课程教学的现状做了总结并提出改革设想。     

高职《计算机组装与维护》教学中分层教学的实践与体会

《计算机组装与维护》是高职计算机专业的一门实践性较强的专业课．由于学生水平参差不齐．有必要因材施教．实施分层教学。     

浅谈职业院校计算机专业教学现状及改革设想

在信息技术高速发展的今天,应用型信息技术人才,已经成为我们社会经济发展不可或缺的重要力量。面对社会的需要,职业院校计算机专业教育要根据自身实际,把握住市场需求,广泛深入研究人才培养模式,重新定位专业人才的培养目标,重组新的课程体系,改革教学模式,创新教学手段,结合实际针对性地创新教学,打破职业院校计算机专业的学生不能令用人单位满意的尴尬局面。     

“以就业为导向”论高职计算机专业课改

对当前高职计算机专业就业现状及问题进行分析,提出了如何进行计算机专业教学改革。     

试析高职计算机一体化教学优化策略

介绍高职计算机一体化教学中存在的问题,就优化高职计算机一体化教学策略进行分析探讨,重点强调教学观念的改变和教学过程方法的更新。