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1.
以创新工作室为渠道,培养高职学生创新能力 总被引:1,自引:1,他引:0
本文介绍了高职学生创新能力现状及高职院校创新工作室任务;阐述了创新能力培养基本思路;以“虚拟教学”系统为例,说明了创新产品的开发步骤与方法,重点列举了创新产品训练过程;总结以创新工作室为渠道培养创新能力实质。 相似文献
2.
社会迈入以创新为动力的知识经济时代,对人才的评价标准也由单纯依据其掌握知识的多少转为考查其是否具有迅速掌握新知识、并进行创新的能力。创新意识、创新思维和创新能力是学生综合素质的最佳反映:一方面,学科专业知识的掌握程度、专业能力的高低与学习方法的得当与否,都可通过其创新意识的强弱和创新能力的高下得以体现;另一方面,强化创新思维和创新能力,可以促使其带着问题创造性地学习,注意自己整体素质的提升。作为一种职业教育,高职计算机专业可借鉴企业创新理论指导教育教学改革,以培养学生的创新意识为方向,以培养学生的创新思维为突破口,以培养学生的创新能力为目标,从而彻底改变过分强调专业知识的传统学科专业教育的教育观念和教学模式,以适应飞速发展的现实世界和不断变化的社会需求。 相似文献
3.
程洁 《计算机光盘软件与应用》2011,(17)
知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创新思维和创新能力等。在计算机教学中通过对学生的创新意识、创新思维、创新能力的培养,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,更加激发学生的创新激情,为未来的高层次创造活动打下良好的坚实基础。 相似文献
4.
信息技术课的实际操作性很强,它是一门以创新为核心的课程.培养学生的创新能力是信息技术课程的价值所在.在课堂教学中,要以培养学生的创新能力为核心,激发学生的创新内驱力,提高他们的创新意识,使学生的综合素质得到整体的发展. 相似文献
5.
现代教育技术为启发学生的创新精神和培养学生的创新能力提供了有效地理论支持。本文以教学实践出发,从激发学生兴趣、培养学生想象力、更新教育观念、发挥主体能动性等方面阐述了高校公共计算机教学对学生创新能力的培养,为创新教育提供了新的思路。 相似文献
6.
单梅 《中国信息技术教育》2010,(14):37-37
实施创新教育是培养高素质人才的根本途径,也是素质教育的核心内容之一。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生全面和谐发展为主要特征的素质教育。 相似文献
7.
《电子制作.电脑维护与应用》2015,(20)
我校应用物理专业开办了光电子方向,本文以培养光电领域创新意识和创新能力为例,分析影响学生创新能力各种因素,提出在应用物理专业中构建创新能力培养和科学研究有机融合的创新教学体系。 相似文献
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高升刚 《中国信息技术教育》2009,(16):25-25
我们知道,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力.要全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育.而创新教育的核心是创新能力的培养,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时又发展创新能力. 相似文献
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大众创业、万众创新的时代,高等教育的核心任务是培养学生的创新意识和提升学生的创新能力。数学课程是计算机类专业重要的核心基础课程,在培养创新型人才方面能够起到积极的作用。首先分析了创新能力培养与数学课程的关系,解析了当前高校数学课程教学存在的问题,调研了计算机类企业对人才创新能力方面的要求,提出了以创新能力提升为导向的数学课程改革措施,取得了不错的实施成效。 相似文献
13.
尹梅 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(5)
为了能更好提升电子专业学生的创新实践能力,提出学生顶岗实习以及参加各种电子竞赛的方式,分阶段的将学生创新能力的培养深化进教学实践活动的每一个环节中去,本文通过探究如何以项目推动电子专业学生创新能力的培养,希望能更好的将理论和实践相结合起来,为学生创新能力培养打下良好的基础。 相似文献
14.
浅析在计算机教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才.新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新.创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.在计算机教学中其创新型人才的培养必须和时代需求相结合,且计算机教师要根据学科特点和学科优势,转变旧的教育观念,营造有利于创新的教育环境,培养学生的创新能力和创新精神,让学生在探索式的学习过程中成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”. 相似文献
15.
ZHU Tie-ying 《数字社区&智能家居》2008,(23)
课堂教学,为学生创造自主学习的环境,让学生自己发现问题提出问题,引导学生在探索过程中解决问题,让学生进入主体角色,以学生为主体,突出培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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17.
陈跃辉 《计算机光盘软件与应用》2011,(16)
在计算机教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大计算机教师的高度重视,如何培养和发展学生的创新能力,在教学中愈来愈显得重要。培养学生的创新意识和创新能力是教学的核心,是教育发展的目的。作为教师,应引导学生创新学习,在教学中不断培养学生的创新思维,锤炼学生的创新能力。 相似文献
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借鉴国内外大学生创新能力培养的经验和实例,结合国内高校教育现状与地方院校传统的教学特点,分析项目教学法和创新能力内涵的共性,提出一种基于层叠式项目的 IT类专业学生创新能力实践体系,采用项目教学法,将创新能力的构成因素以项目群组的形式模块化,循序渐进地对创新意识、创新思维、创新实践及创新研究进行系统训练。 相似文献