三维动画课程教学改革探索

三维动画课程在相关动画专业中有着举足轻重的地位。针对目前三维动画课程在教学过程中存在的一些问题,对课程的内容、案例的选择、教学方法、评价手段等进行改革,并将目前广泛应用的一些教学方法如分组教学法、项目驱动法、案例驱动法、271教学法等应用于实际教学过程中,以期获得更好的教学效果,推动三维动画课程教学水平的提高。     

高职院校计算机三维动画课程教学改革探究

文章结合实际工作经验,在简要分析目前高职院校计算机三维动画课程教学存在问题的基础上,提出针对性、可行性、有效性的改革策略,可为相关教育工作者提供参考。     

软件测试技术课程项目化教学改革探索

通过对传统的软件测试技术课程教学的观察中我们可以看出,当前的许多教师在组织软件测试技术课程教学的时候,常常采用知识灌输的方式按照教材内容照本宣科,这这种教学形式下,学生所获的知识永远停留在书本上、理论上,尽管有一些教师会在课堂上向学生讲解一些软件测试的方法,但是这种方法也只是教材理论方法,无法与实际相结合,脱离现实基础.在枯燥的理论学习过程中,学生的动手操作能力可想而知.针对这一情况,教师需要转变传统的教学方式,建立以岗位能力为中心,以项目实践为依托的教学模式,立足工作岗位来向学生传授技术技能,使学生在获取基础知识的同时锻炼操作技能,提高其知识应用能力.     

三维动画设计与制作课程教学与教改总结

通过本学期对三维动画设计与制作课程的教学,在文中分析了目前的本课程在教学特点以及教学方法．对本学期这门课的教学过程中遇到的问题以及困难,提出了自己的一些观点。本文主要利用项目驱动法来进行改革。     

三维动画设计课程教学改革方法研究

针对国内高校三维动画设计课程的教学现状,分析教学过程中普遍存在的教学理念滞后、教学形式单一、教学内容孤立等具体问题,提出"双模八项"教学法,从两个维度,八个方面对三维动画设计课程教学改革进行论述。     

《MAYA三维动画》课程教学改革研究

MAYA的功能强大,是目前非常流行的三维动画软件,虽然很多学校都开设了这门课,但存在MAYA三维动画的教学与实际相脱离,学生无法学以致用的问题。针对这种情况,本文从建构主义理论的视角探讨了{{MAYA三维动画》课程教学改革,并将（MAYA三维动画》课程教学与信息技术进行充分整合,发挥先进信息技术的互动、协作功能,促进三维动画的教学。     

三维动画Episode的设计与制作

随着计算机处理图形图像的技术日益完善,CG制作越来越频繁地出现在生活中,其中的三维动画尤为常见。Maya是现在国际最为流行的顶级三维动画制作软件。通过Episode动画短片的制作,介绍运用Maya制作三维动画的步骤和过程。     

软件开发课程实践教学改革与探索

为了提升学生职业能力和职业素质,根据软件开发课程和软件开发过程的特点,使用基于软件开发过程的项目化实践教学模式对原有教学方式进行改革,确定了以教师为主导、学生为主体的实践教学模式,学生通过分组分角色参与到教学过程中并逐步推动教学进程的前进,经过几个学期的实践教学,取得了较好的效果,这种模式在同类院校中类似课程中具有很好的参考价值.     

混合式教学模式在三维动画制作课程中的应用

该文选择3DS MAX动画制作课程作为研究对象,探讨基于蓝墨云教学平台,引入混合式教学方式,提出教学设计模型,并将其应用在实际教学过程中,以期丰富三维动画教学资源,促进课程实施有效性的提高.     

高职院校《动画设计与制作》课程教学改革的探索与实践

教学方法的探索与实践是教学改革创新的一项重大工程。文章针对《动画设计与制作》课程在高职院校实际教学中存在的问题诸如学生知识结构薄弱,教师教学方法"形式化"等现象进行了分析和探讨,结合教学实际提出了改革课程教学的措施与建议,阐述了新形势下课程教学改革的必要性,教学改革的宗旨和理念以及教学方式方法的改革,旨在提出符合《动画设计与制作》课程教学实践性、建设性和可行性的对策,以便更好地解决高职院校计算机类课程教学乃至整个教学的种种问题。     

高校动漫专业教学改革的探讨研究

在当前高校动漫教育蓬勃发展的态势中,如何把握好动漫的教学与实践,使动漫教育成为动漫产业链上坚固的一环,是高校动漫专业面临的最根本出路。本文通过对动画教学过程中的高校动画教育特点和问题的分析,从教育模式、课程设置角度,对高校动漫专业教学提出几点教改方案。     

普通高校动画专业计算机辅助设计课程教学研究

动画专业是我国高校的新兴专业,该专业的课程设置和教学体系还处于探索时期。目前计算机辅助设计教学已经成为各校动画专业的主干课程,在专业课程设置上存在贪多求全、教学方法不当等诸多问题。本文从课程设置、教学目标、教学方法几个方面进行探讨,认为各校首先应该明确专业定位和教学目标,科学设置计算机辅助设计类课程,改革教学手段,培养适应社会需要的高端动画人才。     

PPT动画制作的信息化教学研究与实现

PPT动画制作是《计算机基础》中的一节内容,笔者力图通过对PPT动画制作的学习,使学生对Power Point有一个全新的认识,开拓思维,走进PPT动画的世界,充分掌握PPT制作的奥妙所在。本文从学生的实际出发,对Power Point动画制作进行了探究,全面介绍了制作PPT动画的相关知识技能,并对课堂教学中的案例进行详细解析,总结出可行有效的PPT动画制作教学实现方法。     

浅谈项目教学方法在《网站制作》教学中的实现

通过在高职院校网站制作教学中应用项目教学的方式,以"辽宁林业职业技术学院网站"为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,贯穿了"以职业岗位为向导","以学生为中心","以职业能力培养为核心"的教学基本理念,不仅能提高学生学习的积极性、动手能力、解决问题和分析问题的能力;同时,对任课教师的实践水平和解决实际问题的能力也有了极大的提高。     

从三维动画制作探讨3ds Max的教学方法

本文主要是从三维动画的制作流程以及3dsMax软件的特点出发,针对当前3dsMax教学中遇到的问题,对3dsMax的教学方法进行实践探讨。首先依据三维动画制作流程的不同模块让学生确立个人的学习目标和小组共同愿景,教学实施过程是课上的案例教学和课下的小组协作学习相结合的方式,课程的最后要完成一部三维动画短片。     

“互联网+”背景下高职动画课程教学新途径探究

结合“互联网+”背景下高职学生人才培养模式的需求,分析动画课程教学现状,从教材、教学模式和实训课程等几个方面对课程的教学改革进行探索,采用创新教学理念和模式,有效提高学生动画制作水平。     

浅谈高职院校三维动画课程教学研究

自从20世纪90年代开始,计算机的飞速发展使一种新的重要的动画表现形式——三维动画得以大量运用于动画片的创作之中。该文结合实践教学,对三维动画的教学进行一些研究和探索。     

基于项目教学的《计算机三维动画》教学设计与实践

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,提高学生解决实际问题的能力,增强学生专业技能。《计算机三维动画》课程专业性、操作性强,通过开展项目教学,将知识的学习与项目开发相结合,培养学生分析问题、解决问题的能力,大大提高学生职业综合技能和素质。     

赛教融合模式下三维动画类专业 课程的课堂实践浅析

With the increasing recognition of vocational education, vocational skills competition has attracted much attention. In or- der to better integrate professional competitions and professional courses, the modes of “promoting learning by competition”,“pro- moting teaching by competition”,“integration of competition and teaching”are an effective way to improve the teaching quality of professional courses in higher vocational colleges. This paper proposes a practical teaching path for three dimensional animation courses, which takes skills competition as the starting point, curriculum teaching as the basis, precision training as the means, stu- dents as the center and training platform as the support.