论就业视角下的大学计算机教学

随着高校毕业生就业压力的不断增大,大学的计算机教学开始需要以就业为导向,对现有的计算机教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等进行创新和优化,以培养大学生的计算机应用能力为重点,以更好地满足学生在未来企业和就业中的实际需要。对此,本文将对就业视角下的大学计算机教学进行研究和探讨。     

以就业为导向的职业教育实训教学

以就业为导向,为就业服务是职业教育的办学目标,在明确了教育教学理念的基础上。职业教育教学的改革要向实习实训教学领域深入,集思广益,努力使实习实训教学更加富有成效。这是职业教育坚持以职业岗位和就业为本位,大力培养技能型实用人才,有效地服务社会的需要,也是职业教育持续发展的需要。     

基于就业导向的计算机教学实践改革

文章主要针对基于就业导向的计算机教学实践改革进行分析,结合当下基于就业导向的计算机教学的发展现状为根据,从基于就业导向的计算机教学实践重要意义、计算机教学中存在的问题、基于就业导向的计算机教学方法的等方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好的推动基于就业导向的计算机教学的发展与进步.     

基于就业市场分析的Flash教学目标体系

文章对广州就业市场的数据进行多维分析,给出提升学生就业竞争力的建议,提出"就业导向"的Flash教学目标体系,目的是将教学目标转化为学生自身的职业奋斗目标,推动学生在整个高职阶段的学习。     

应用型本科计算机专业课程考核方法的改革

本科学生的教学主要以实践为主,近年来,更加注重学生就业的发展,所以在本科教育教学中提出了新的要求,教学的方向要以学生的就业为主要导向,对以往的本科教育模式进行改变和创新,向社会培养实践型,应用型人才,提高学生的职业技能,提升本科学生的就业能力和前途.计算机的教学是本科教学中重要的学习模块,在教学中强调培养学生的就业精神,从而提升本科计算机专业教学质量.对此,本文详细分析应用型本科计算机专业课程考核方法的改革.     

以就业为导向的高校计算机教学实践探讨

当前大学毕业生所面临的就业形势比较严峻,即便是计算机这种热门专业也不例外.因此,高校在开展计算机教学过程中,应该以就业为主导,提升学生计算机实践能力.本文根据以往工作经验,对当前高校计算机教学模式存在的问题进行总结,并从以就业为导向,激发学生学习的积极性、对计算机教学模式进行优化等三方面,论述了以就业为导向的高校计算机教学实践.     

服装专业教学应与就业定位相结合

目前国家教委对中专职业教育的不断重视,中专教学技术性教学已慢慢被大多数人所接受,教学对象的扩展,必将面临就业之战,随着WTO的加入,服装就业形势喜人,如何在就业战中脱颖而出,本文从以下几方面提出了思考：1．以市场为导向,培养技能人才;2．与市场相结合,教材多样化;3．以实践为基础,缩短就业距离;4．分析自身特长、准确择业。     

就业导向下中职学校计算机教学改革探析

中职学校计算机教学的目标是让学生在掌握一定理论知识基础上,具备一定的计算机应用能力。随着大学扩招和就业压力的不断增大,中职学校应该以就业为导向,在就业市场需求中寻找教学改革的方向,进行计算机教学的改革,使学生能够适应市场发展要求,找到理想的工作,实现更好地发展。     

就业导向下中职学校计算机教学改革探析

中职学校计算机教学的目标是让学生在掌握一定理论知识基础上,具备一定的计算机应用能力。随着大学扩招和就业压力的不断增大,中职学校应该以就业为导向,在就业市场需求中寻找教学改革的方向,进行计算机教学的改革,使学生能够适应市场发展要求,找到理想的工作,实现更好地发展。     

以就业为导向的网络工程专业实践教学体系

针对以就业为导向的网络工程人才培养问题,分析网络工程实践教学培养目标、网络工程工作流程和所需专业能力,探讨实践课程设置、实践教学实施、实验室和实习基地建设、师资队伍建设以及实践教学评价体系等构建网络工程实践教学体系的相关问题,提出以就业为导向的网络工程专业实践教学体系。     

认知负荷理论在中职计算机教学中的应用

认知负荷理论是一种先进的教育理论,主张通过优化大脑资源,来对学生的记忆力进行充分的利用。中职计算机教学是中职教育中一门重要的课程,对于提高中职学生的计算机水平以及就业能力有着重要的作用。中职计算机教学不仅要加强学生对计算机技能的掌握,更要充分应用认知负荷理论,减少学生的认知负荷,提高中职计算机教学的质量和效率。     

基于就业能力本位的高职应用写作实践教学研究

在高等职业教育中,实践教学具有鲜明的实践性和自主性,对高职人才的培养起着十分重要的作用。在新的市场经济条件下,从就业的角度看加强实践教学则具有更为重要的意义。本文结合应用写作教学实践从明确教学定位,更新教学观念,优化教学内容,改革教学方法等方面,分析了在应用写作教学中,如何围绕学生的就业准备和职业生涯,加大应用能力的培养力度,通过有效的写作实践,将应用写作实践教学推向深入。     

浅谈高职课程《计算机网络技术》教学新方法

根据高职院校教育教学的规律特点、学生的现实情况及笔者从事高职教育的经验,对《计算机网络技术》课程教学做了一些方法改革,实践证明,这些教学方法能够最大程度地激发高职学生的学习主动性,培养高职学生的实践动手能力、团队合作精神,提高其综合素质,为高职类的学生就业和立足社会打下坚实的基础。     

探讨新就业形势下计算机网络技术课程设置

结合以就业为导向深化高等职业教育改革发展情况和日益加剧的就业形势,分析新就业形式下的计算机网络技术课程设置的条件和要求,以课程体系重构和教学内容改革为重点,提出了以就业为导向的计算机网络技术课程制订的思路与内容,为高等职业院校专业建设过程中出现的实际问题的解决,提供了参考。     

“互联网+”智慧环境下的职教校企合作研究

校企合作在职业教育领域长期受到广泛关注,也是职业院校提升教学质量和教育水平的重要突破口。职业教育作为与实际生产最为贴近的面向就业的教育,需要与企业紧密对接,需要克服体制不一致、目标不一致、利益不一致等外在壁垒,在不一致的表象之下寻求共同利益支点,为合作共赢谋求可能。要更好地适应和利用全球互联新常态,需要通过校企合作信息化水平的快速提升实现合作质量、效率和成效的改善,并最终达到有力支撑教学改革、人才培养和企业发展的目标。     

高职计算机教育模式的探索

从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目标,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高高职教育教学质量,加强高职学生的就业竞争力。     

高职网络专业教学改革探索

针对高职院校教育的特点,面对计算机网络专业学生的实际就业情况。结合自身的教学体会对教学方法和学生考核方法提出了几点看法,以探索出一条适合高职网络专业的发展之路。     

高职网络专业教学改革探索

针对高职院校教育的特点,面对计算机网络专业学生的实际就业情况,结合自身的教学体会对教学方法和学生考核方法提出了几点看法,以探索出一条适合高职网络专业的发展之路。     

软件专业高职实训教学法研究

本文围绕软件专业建设重点难点开展理论教学与实践教学研究,构建软件专业高职实训教学框架体系,通过实训内容项目化。强化实训环境建设,以力求实训效果职业化,从而使教学工作真正步入高等职业教育轨道,提高学生就业机会,实现人才培养目标。