论高职酒店管理专业教师实践教学能力的培养

高职院校酒店管理专业教师实践教学能力不强,实践教学质量不高,影响酒店专业学生职业素质和能力的培养.必须通过建立教师实践能力培养机制,完善教师实践教学能力考核和激励机制,改革教师职称评审制度,聘请酒店精英为兼职教师等途径提高酒店管理专业教师的实践教学能力,实现酒店管理专业人才培养目标.     

试谈思想政治课教学模式

由于受应试教育影响,农村思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题:一是教学方法机械、呆板.以重讲、画、背采分点为主要教学形式,造成了学生学政治课的积极性不高.二是思想政治课的教学主要以课堂为主,没有将课内容扩展到课外,较封闭地限制了学生的思维空间,也将教师的教法拘禁于桎梏之中.三是思想政治课教学只是以说教为主,没有将学生亲身活动纳入到课堂教学之中.在大力培养学生的实践能力和创新精神的今天,以学生为主体,以教师为主导,以发展能力为主线的素质教育"三为主"精神的指引下,在农村中学思想政治课教学模式的实践研究中,我们实践了"情境导入,质疑析文,对照反思,活动训练"这一教学模式.     

隐喻翻译教学模式的理论思考与实践探索

隐喻翻译教学模式是指在翻译教学实践过程中,有目的、有计划地引导英语专业学生进行隐喻思维能力的训练,以隐喻认知的相关知识为理论依据,通过对句段、篇章隐喻翻译的教学讲评、学生的亲身实践和测试评估等形式,以提高学生翻译技能为目的的一种教学培养模式.通过对"隐喻翻译教学模式"的内容与途径、价值及意义、实践探索三方面进行梳理,以期构建适应时代需要的教育教学模式,希冀能对翻译教学有所裨益和启迪.     

解剖学教学过程创新性思维和实践能力培养的探索

改变传统的重接受轻探索的教学模式,树立教学以学生为主的理念,在专业教学中融入人文科学精髓,通过"以问题为中心"的教学模式,开展讨论课,实施设计性实验和解剖学标本制作比赛,改革考核方式,提高教师综合素质等措施,将创新性思维和实践能力的培养贯穿于教学过程.     

关于酒店实习生岗位换调问题的思考

"工学结合"的顶岗实习已逐步成为高职院校检验教学"理实结合"的有效方式.本文通过对高职旅游管理专业的学生在某酒店实习过程中出现的关于岗位换调方面出现的问题,进行分析并提出可行性解决思路和方法,旨在为旅游管理专业学生在酒店实习安排提供有益探索.     

基于工作过程系统化的酒店岗位英语技能解析

旅游业是伴随着工业化、全球化和信息化的进程而不断发展壮大的新兴产业.作为旅游业中不可或缺的酒店业是个劳动密集型行业,实现酒店业的高速发展,旅游酒店管理、服务人才的培养是关键.通过对国内外多家星级酒店进行抽样分析和数十名资深酒店行业专家进行访谈,以各酒店共性部门的岗位设置为切入点,探索了各岗位的工作任务,并以此为基础系统化地解析了酒店行业的岗位英语技能,最后在所研究的基础上进行了尝试性的酒店英语教学设计,拟为酒店英语教学和研究提供借鉴.     

团队研讨教学模式

团队研讨教学模式是对传统教学模式进行变革与创新的一种探索，是融团队管理理念、现代教育思想于教学实践过程，以教师为主导、以学生为本位，注重能力开发、素质培养的一种互动、启发、探究式教学模式。该教学模式在教学实践中有助于激发学生学习热情，培养学习兴趣。有效培养团队合作意识、精神，提升科研能力、开拓视野、丰富知识，使学生在合作与竞争中不断激发创新精神，提高创新能力。     

建立以预算管理为中心的企业财务管理模式探析

预算管理是企业财务管理的中心环节,建立事前有预测、决策,事中有规划、控制,事后有核算、分析的以预算管理为中心的财务管理模式,是现代企业实现企业经营和经营成果可控在控的有效途径.本文就对建立以预算为中心的财务管理模式进行了分析,以达到提高企业财务管理的目的.     

高职ESP实践教学体系的基本原则作用与特点

"实践"首先是一个哲学概念,属于认识论哲学范畴,源于古希腊语"π ρ α ξ ι ζ"(praxis),其基本含义为"行动"、"行为"等.西方哲学中的实践概念是以亚里十多德为代表,他把实践构成了一个意义范畴系列.何谓"高职实践教学"?顾名思义是指在整个高职教学活动中,学生在教师的精心组织和认真指导下,运用专业技术理论知识进行有目的、有组织、有计划地学习本专业所需的知识,技能的实际操作活动.实践教学应以"能力培养"为课程教学目标,理论教学应为实践教学服务.实践证明:"实践教学"是高职课程教学有效的教学模式和最佳的教学方式.     

企业文化建设在油田干部职工队伍管理中的意义

企业文化是近年来油田干部职工队伍建设中提出来的新的管理理念和思想概念,即企业在长期的生产经营工作和管理实践中逐步形成的、占据主导地位的、并为全体干部职工认同和恪守的共同价值观念和行为准则.企业文化强调尊重人、关心人、理解人、培养人,鼓励每位干部职工实现"成才、建功、立业"的愿望,引导他们在艰苦平凡的工作中实现自我的人生价值.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

知识经济时代需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才.如何培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务.这就要求我们教师在教学中要求"新",求"变",以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力.     

谈战略成本管理

战略成本管理是企业经营战略的一个核心组成部分,其目标应是以企业经营战略目标为目标,并加以具体化.合理调整企业结构和分配企业的全部资源是企业经营战略的内容之一.成本是资源的耗费,控制成本、降低资源的耗费,必然是企业经营战略的内容及目标之一,经营战略中,这二体系就构成了战略成本管理.     

"第三方物流"课程双语教学实践探讨

高等院校物流管理专业课程实施双语教学符合时代发展和教学改革的需要.以"第三方物流"课程的双语教学实践为例,从教学模式设计、教学过程实施和教学效果评价三个方面对双语教学进行了探讨和思考,并提出了一些自身的教学心得体会.     

建筑施工企业的核算管理及成本控制

企业核算是对一个企业经济经营活动的全面记录和反映,是以一个企业经营活动为对象的微观核算.作为施工企业提高经济效益、提高企业生产发展的首要措施,会计核算越来越成为工作的重点.本文分析了在施工项目管理中加强核算管理的重要性,然后就如何采取措施加强企业的核算管理及成本控制提出了一些解决方法.     

"自主、合作、探究"教学模式探微

语文"自主、合作、探究"性学习是以学生发展为中心,以问题创设为情景,以自主钻研为形式,以实践体验为手段的一种学习,它具有主体性、开放性、整合性、创新性、合作性等特征.在语文教学中培养学生自主学习、合作参与、团队精神、实践能力及创新意识应该成为我们语文教育者关注的问题.新的课常教学模式中的"自主、合作、探究"这一环节对解决这一问题大有益处.     

研究型教学模式与教师的角色定位

该文从研究型教学的特点入手,指出这一教学模式有利于培养学生的研究和创新能力,提高其综合素质,在此基础上,概述了研究型教学模式下"人的发展为本"的教学理念,得出在实施这一教学模式时教师必须转变其传统角色的结论.     

浅析高中思想政治课"联动式"教学模式的认识和思考

"教师为主导,学生为主体"在中学教师头脑中早已根深蒂固,但在日常的教学实践中,运用起来却有些偏颇,挖掘得深度也不够."联动式"教学模式是对以前教学中存在的某些弊端的改革,是对以前教学中积极的、合理的因素的继承和发展,具有很强的生命力.本文对"联动式"教学模式的实质内涵和现实意义进行了深刻地认识和思考.     

浅谈高职酒店管理专业实习实训教学的管理

实习实训环节是高职酒店管理专业教学的重要组成部分,对学生职业能力的培养起着非常重要的作用。然而目前在高职酒店管理专业实习实训教学环节中经常出现实习实训效果差、实训流于形式等问题。本文将从六个方面探讨如何保障实习实训教学的有效开展与实施。     

浅谈"四合一"主体教学模式在高中物理课堂中的运用

随着基础教育课程改革的深入发展,教师要在教学概念、内容和形式上都要适应改革的需要,积极探索,敢于打破不合理的教学模式.实践证明, "四合一"主体教学模式,改变了教师教的方式和学生学的方式,使教学过程成为传授知识、培养智能、激发动力的过程,是有利于学生全面发展的素质教育教学模式.     

浅谈如何培养小学生数学自主探究能力

数学教育在小学学科教育体系中占有重要的地位,学生通过对数学的学习,将逐渐形成严密与逻辑的思维能力.将"主体性"教育理念引入小学数学教学环节中,即体现为:通过培养小学生数学自主探究能力,来完成数学教学的课程目标.因此,以"浅谈如何培养小学生数学自主探究能力"为题,其目的就在于:对上述教学模式的实施,进行一定有益的探索.