丰富校企合作方式促进大学生就业

针对大学生就业难的问题,探讨了校企合作办学的教学模式.通过案例分析的方法,指出了校企合作可以实现学校、企业和学生三方共赢,有效的促进大学生就业.并提出了校企合作的具体方式,包括教学合作、第二课堂合作和实习合作.对于校企合作实践有较强的实践指导意义.     

高等职业教育校企合作中存在的问题与对策探讨

高等职业教育要大力推进"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展".但是,目前的校企合作中存在着合作基础不稳固、合作不够深入、合作管理不太规范、合作质量有待提高、合作中重技能轻育人等问题,针对这些问题,提出了建立校企合作的共赢机制和管理体制、成立由学校与企业共同组成的职业教育联合体、创新校企合作模式、校企合作对高职学生进行职业道德教育等对策.     

基于工业机器人的校企合作平台构建研究

本文主要从应用型本科院校构建校企合作平台的实际角度出发,在校企合作对职业教育的重要意义和影响、探索开展校企合作的主要方式、校企合作的人才培养模式以及在开展校企合作过程中存在的问题与建议等方面综合阐述了工业机器人专业校企合作的探索过程,为今后工业机器人应用及相关专业的校企合作提供参考和借鉴。     

高职院校营销专业校企合作现状分析

国内外校企合作的实践表明,校企合作是提升高职教育尤其是实践性教学效果的有效途径之一。课题组对部分高职院校营销专业校企合作现状进行了调查,结果显示,学校对校企合作的实践活动还存在着认识上的误区,在此基础上对严重影响校企合作进程的主要问题及成因进行了分析和研究。     

校企深度融合“双元培养、循环驱动”实践育人体系研究

校企深度融合对培养应用型人才、提升高校教育质量、满足企业人才需求具有重要意义。在分析校企合作现有问题的基础上,构建了校企合作的利益机制,并对校企合作实践育人体系进行了重塑,提出了完善配套机制的相关建议。     

坚持校企合作方向 深化职业教育改革

围绕坚持校企合作方向深化职业教育改革的问题进行了阐述,说明坚持校企合作方向是深化职业教育改革的必然选择,同时也指出现阶段要坚持这一方向必须重视并解决的几个问题,进而提出了职业院校如何坚持校企合作方向深化职业教育改革的对策建议。     

推进高职校企深度合作的思考——基于旅游类专业的分析

校企合作正在我国高等职业教育界被广泛推广,但目前高职校企合作存在着企业积极性不高、合作缺乏深度、不能长久等突出问题.以旅游类专业为例,学校、企业、主管部门等方面存在制约校企合作开展的因素.针对这种情况,需要加强政府主导,完善立法,出台激励企业参与政策等,为校企合作提供有力的保障;要引导企业全过程、全方位参与人才培养,改变学校"一头热"的情况,推动校企合作的良好运行.     

中职学校校企合作的问题及对策

目前中等职业学校基本上都在推行校企合作,但校企合作的层次和深度与现实的需求仍有较大差距.本文从管理的角度出发,对于中等职业学校在校企合作中存在的问题进行了深刻的剖析,并提出相应的措施.     

高职教育校企合作长效机制研究

分析了高职教育校企合作的现状,提出建立符合实际的校企合作模式,从校企合作的动力机制、制约机制、保障机制、文化对接机制4个方面构建长效运行机制,保障校企合作的稳定、健康发展。     

校企联合培养研究生模式探索

从高校与企业发展现状出发,阐述了高校与企业在高层次人才培养方面存在的问题,对中外校企合作人才培养模式进行了梳理。介绍了辽宁科技大学校企合作培养研究生的新模式,即以项目为依托、校企双导师制、校企共建联合培养基地,在实践中取得了良好效果,实现了高校、企业与学生三方共赢。     

校企合作长久运行机制的分析与探讨

校企合作是高职院校培养高技能人才的根本途径,于学校、于企业是一种双赢的策略,具有重要的意义.但是目前校企合作长久运行机制还存在一些问题和难点,利益机制,激励机制、约束机制,情感机制是保证校企合作长久运行的机制.     

高职校企合作专业建设联动机制的构建

本文分析了高职校企合作专业建设存在的问题及原因,提出要构建高职校企合作专业建设联动机制,并就该机制的结构和运行两方面进行了深入探讨。     

校企合作制度化必须将引领职业教育大发展

切实开展校企合作,建立校企间良好的合作机制,既是国际职教发展的成功经验,也是破解职业教育弊端的一剂良方."校企合作"培养模式的实施,使企业与学校相互渗透,实现了校企双赢.中等职业学校要想在改革中求生存、谋发展,就必须走校企合作、工学结合的道路.     

工学结合模式下校企合作订单班存在的问题与对策

校企合作订单培养创新发展职业教育和激发职业教育办学活力,强调企业作为职业教育办学主体地位,支持企业深度参与职业教育改革与发展。针对在具体实施校企合作过程中遇到的问题,在课程开发与设计、加强学生就业指导、灵活调整办学方法、规范校企合作培养行为等方面探索订单班培养实施的有效途径。     

校企合作培养工程应用型人才探索

黑龙江工程学院高度重视校企合作,不断深化校企合作改革,搭建平台,成立了校企合作组织机构——产学合作委员会和产学合作办公室。探索校企合作模式,依托行业,加强校外实习基地建设,与国际大公司共建实验室和人才培养基地,校企联合开展"订单式"培养,与行业企业联合办专业,与行业企业开展"职业资质认证"合作,形成了多元化的校企合作机制。     

浅谈高等职业教育校企合作的发展

从上世纪90年代中期,高等职业教育在我国已经发展了十几年的时间,随着国家经济的不断发展,企业对专业技能型人才的需要与日俱增.高等职业教育已经成为政府发展教育事业中的重点对象.而校企合作成为发展高等职业教育的必然途径,本文主要阐述了高等职业教育中校企合作的发展现状以及如何解决我国高等职业教育校企合作中存在的问题.     

高职汽车专业“校企合作”培养应用型人才的探讨——以汕头职业技术学院汽车专业为例

本文结合汕头汽车后市场企业的实际,对“校企合作”培养应用型人才存在问题进行分析,并就建设“校企合作”长效机制、提高实训质量提出解决问题的方法与建议。     

高职院校校企合作模式的探索——"公司+平台"的合作模式

"校企合作"的成功与否关系到高等职业技术教育能否办出特色,而能否办出特色的关键是校企合作模式的选择,这是高等职业技术教育成败兴衰的决定性因素.我系实行的"公司+平台"合作模式在校企双方紧密型合作过程中,使校企双方都获得了实惠与利益,同时使校企合作更加坚实,工学结合更加紧密,是深化教育教学改革、创新人才培养模式的一条可行之路.     

基于应用型人才培养目标的校企合作模式研究

合作教育是地方性本科院校培养应用型人才的重要基础。铜陵学院十分重视校地联合培养人才的工作,从校企合作实际出发,探讨了以应用型人才培养为目标的校企合作、产学结合教育模式,阐述了动态重构应用型人才培养方案、大力建设"双师型"师资队伍、创建实践教学基地的校企合作的具体内容与途径。     

钳工专业校企合作培养实用技能人才教学方法探讨

校企合作订单式培养是职业学校钳工专业技能发展的必由之路.在钳工专业教学中,根据企业实际生产需求和校企合作培养实用技能人才的要求,坚持以管用、实用为原则,提高学生综合操作技能,适应企业生产需要.本文结合校企合作订单式培养班的教学实例,对钳工专业校企合作教学方法进行探讨研究.