浅谈英语阅读教学中的艺术

英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力,为继续学习英语和运用英语切实打好基础.本文通过培养学生的阅读兴趣、阅读技巧以及提高推测能力三方面来阐述培养学生英语阅读能力的重要性.     

英语阅读教学的技法

阅读教学是中学英语教学过程中不可忽视的一环.阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的主要途径.新大纲规定,培养侧重培养阅读能力.阅读能力是中学英语教学的主要目标,中学英语教学的成功与否,应主要从学生的阅读理解能力的强弱上去判断.     

浅议农牧区语文阅读教学

阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质、培养学习能力、健全心灵人格有重要作用.阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质.阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力和习作等方面都有密切联系.阅读能力强的学生比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野、写作等方面具有较大优势.     

浅谈教学中如何提高学生的学习能力

学习是每个人都要进行的的活动,特别是学生.因此提高学生的学习能力是现代教学改革的重要内容和主要目的之一.本文从如何提高学生的学习能力入手,谈谈教师教学过程中在培养学生能力方面的一些体会.     

习惯养成受用终生

小学语文教育的目标之一,便是培养学生良好的学习习惯.主要包括听课习惯、书写习惯、预习习惯等.良好的习惯有利于培养学生形成独立思考、解决问题的能力.     

翻译教学与学生研究能力的培养

翻译教学是引导学生逐步学习如何创造性地使用语言,实现不同语言自由转换的过程,而学生研究能力的培养则和学生的学习习惯、创造性思维能力、研究意识以及研究活动等诸多要素相关.在此主要从翻译教学中学生的学习现状分析,学生创造性思维能力培养以及学生研究意识引导和研究活动参与等三个方面研究学生研究能力的培养.     

创意折纸带给我的成长乐趣

创意折纸课程主要培养学生的动手能力和手脑协调能力.在课堂实施过程中,学生和我都有很大的收获,学生的学习方式和我的教学方式也都发生着变化.     

浅谈初中数学课教学中学生探究能力的培养

随着新课程改革的深入实施,在教学过程中如何培养学生的探究意识和探究能力已经成为广大教师普遍关心和努力探索的热门课题.本文主要从教学方法入手,结合数学课的特点来谈对学生探究能力的培养.     

如何培养写作兴趣

中学语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写、思五种能力,而写作能力是语文综合能力的基础的集中表现,提高作文质量,培养学生良好的写作习惯,要从培养写作兴趣做起.     

英语教学中的翻译

引导学生适当利用固有的本族语优势学习英语.在课堂教学中,口语翻译是经常采用的操练方法,其中以英译汉为主,汉译英为辅.英译汉主要检测学生对英语词汇、语法等语言现象的领会能力,汉译英主要培养学生对英语词汇、语法等语言项目的复用能力.     

浅论初中语文教学中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一.美育是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展的.因此,我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养,培养学生发现美的能力;提高学生识别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力.     

浅谈初中学生英语自主学习能力的培养

教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考.自主学习是<英语课程标准>的主要理念之一.自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习.自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力.英语学习,对于大多数农村学校的学生来讲,是进入到初中后才开始正规系统的学习,这段时间是英语学习打基础的阶段.这段时间的英语学习一定要养成良好的学习态度、学习习惯及学习方法,努力培养起浓厚的英语学习兴趣.为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要.     

数学建模在培养学生能力中的作用

本文主要讨论了数学建模在培养学生各方面能力方面起到的不可替代的作用,在参与数学建模的过程中学生各方面能力的不断提升.     

民办艺术高校营造数字化、信息化和外语教学环境研究

民办高职院校是以培养实用型人才为主要目的的教育机构,它强调学生毕业后能尽快从事专业工作,这就为民办高职教育提出了一个现实的问题.尤其是作为培养应用型设计人才的民办高职院校艺术设计专业.要提高学生的设计能力和就业能力,创建一个良好的学习环境是一个摆在面前的主要任务.     

浅谈高中语文作文教学

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.本文针对当前高中作文存在的主要问题进行了分析,提出了要从生活入手,培养学生热爱生活体验生活,从锻炼学生课前素材收集与整理能力方面,引导学生热爱习作,并用多元主体、多媒介、全过程的作文评价模式,提高学生的作文能力.     

关于初中物理教学的探讨

教学设计要以培养学生的质疑精神、创新能力和灵活运用知识的能力为宗旨,以指导型探究为主要教学方法,问题解决为主线,提高学生自主探究能力.     

培养学生信息能力推进素质教育

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点.由此可见,培养学生信息能力,推进素质教育,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责.那么如何培养学生信息能力? 我认为信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求"学而致用"的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的能力,以及学习能力.     

如何构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.     

实践性开放式教学模式探究——案例研究课程教学模式探究

本文从案例研究课程的特点及需求入手,研究创建了实践性开放式教学模式.这种模式以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,以开放式教学为主要教学方法,把教师的主导作用与学生主体实践进行有机融合,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,增强学生的合作意识;培养学生自主学习、多角度思考问题、创造性地解决问题的能力.     

浅议如何在初中政治课教学中培养学生的兴趣

时于中学阶段的学生来说,政治课程是比较重要的,因为该课程不仅培养了学生的政治思想和道德情操,同时也在很大程度上培养了学生的综合能力.有鉴于此,教师在政治课的教学中就应该通过多种方式充分调动学生的积极性,这其中最主要的就是要培养学生学习政治的兴趣.文中主要针对怎样在政治教学中培养学生的兴趣进行了简单探讨.