让信息技术教育均衡发展

大连市是"全国中小学信息技术教育实验区",同时也是"国家级基础教育课程改革实验区",承担着信息技术教育、新课程改革和课程内容信息化等多项实验任务.和全国其他地区一样,大连市中小学信息技术教育的发展,在起步阶段就存在着比较严重的不均衡状况.下面是起步阶段对大连市城区与北部农村三个县级市(简称北三市)有关内容的调查比较情况(表1、表2、表3):     

化学输入从此不再难“超级化学助手”帮你解难题

大连市是“全国中小学信息技术教育实验区”,同时也是“国家级基础教育课程改革实验区”,承担着信息技术教育、新课程改革和课程内容信息化等多项实验任务。和全国其他地区一样,大连市中小学信息技术教育的发展,在起步阶段就存在着比较严重的不均衡状况。下面是起步阶段对大连市城区与北部农村三个县级市(简称北三市)有关内容的调查比较情况(表1、表2、表3):表1 学生人机比比较表学 段地 区人机比小学市区20∶1北三市251∶1初中市区14∶1北三市106∶1高中市区7∶1北三市36∶1表2 信息技术教育开课率比较表学 段地 区开课率小学市…     

在网上拓展教研空间

2001年，江西省南昌市东湖区作为全国中小学信息技术教育的实验区，投资几十万元创建了江西省第一个实现在线管理和在线指导的网站——东湖教研在线（http://www.dhly,gov.cn/eduol)。网站设在东胡区教研中心内，由教研员进行管理，该网站是以东湖区基础教育信息化建设为目的，以“全国中小学信息技术教育实验区”和“基础教育课程改革省级实验区”课题管理，课题指导为核心内容的教育科研管理网站。     

教育信息化工程高位运行的基本实践——江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市，近几年来，以教育信息化带动教育现代化，在推进中小学教育信息化的进程中，着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。     

在新课程中寻找教研的足迹

天河区是广州市的一个发展中的新区，现有小学120所(公办56所)、中学26所(公办18所)，在校中小学生10万多人。2000年，天河区被教育部确定为“全国中小学信息技术教育实验区”，2002年进入新课程改革实验。目前，天河区根据国家、省、市的规定，结合本区的特点，在小学(一至六年级)、初中(一、二年级)和高中全面开设信息技术课程，每周1节。下面就、我区信息技术教研工作谈谈自己的做法。     

我国中小学信息技术教育发展研究

信息技术教育经历了三个发展阶段，本文通过对中小学信息技术教育不同发展阶段及发展领域的比较研究，阐述了中小学信息技术教育发展的人本基础以及为适应信息技术教育开放性、非线性、交互性的特点，加强信息技术教师队伍建设的重要性，探讨了信息技术教育的发展趋势。     

在网上拓展教研空间

2001年,江西省南昌市东湖区作为全国中小学信息技术教育实验区,投资几十万元创建了江西省第一个实现在线管理和在线指导的网站--东湖教研在线(http:∥www.dhly.gov.cn/eduol).网站设在东湖区教研中心内,由教研员进行管理.该网站是以东湖区基础教育信息化建设为目的,以"全国中小学信息技术教育实验区"和"基础教育课程改革省级实验区"课题管理、课题指导为核心内容的教育科研管理网站.     

风雨历程25载 风证信息技术教育发展——“中国中小学信息技术教育25年风云回顾”大型评选活动正式启动

1982年，国家教委决定在5所大学的附属中学（高中）进行中学计算机教育实验，由此开始了我国中小学计算机（信息技术）普及教育的历程。此后，邓小平同志“计算机的普及要从娃娃抓起”的指示，推动着信息技术教育的发展。时光荏苒，25年转瞬即逝。信息技术教育走过了20世纪80年代从无到有的起步阶段，90年代逐步壮大的发展阶段，2000年后全面普及的推进阶段，历经从普及计算机基础知识到应用计算机基本能力，直至当前计算机文化创新的发展过程。     

关于举办“全国中小学信息技术道德教育示范校”评选活动的通知

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)(以下简称”8号文件”)，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会决定在全国范围内评选并表彰“全国中小学信息技术道德教育示范校”和先进个人，总结信息时代未成年人思想道德教育方面的优秀经验并陆续开展经验推广工作。     

整合优势 创新教育——“网络教育与传统教育的优势互补研究”总课题开题会议报告摘要

9月25日，全国教育科学“十五”规划重点课题“网络教育与传统教育的优势互补研究”开题暨首届“全国中小学信息技术创新与实践活动”启动仪式新闻发布会在雄伟的人民大会堂隆重举行。来自北京、天津、上海、重庆、广东、广西、安徽、江苏、山东、山西、河北、河南、陕西、湖北、湖南和内蒙古等10多个省市的实验区、实验基地和实验学校的代表，总课题组及专家指导小组的成员，“全国中小学信息技术创新与实践活动”组委会的全体成员参加了此次大会。我们将本次新闻发布会的谈话录音进行了整理，在此摘要刊登，以飨读者。     

第三届“全国中小学信息技术创新与实践活动”冲刺在即

2005年4月14日，第三届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛就要在陕西省西安市举行了。继2003年和2004年成功举办两届活动以来，“全国中小学信息技术创新与实践活动”已发展成为中国中小学开展信息技术教育以来规模最大、参与地区最广和参加人数最多的活动之一。本次活动得到了陕西省政府的大力支持。     

教育信息化工程高位运行的基本实践--江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市,近几年来,以教育信息化带动教育现代化,在推进中小学教育信息化的进程中,着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。     

信息技术课教师的心声

背景 2000年10月25日,全国中小学信息技术教育工作会议在北京召开。教育部决定,从2001年起,用5至10年左右时间,在全国中小学基本普及信息技术教育。其主要目标有两个：一是将信息技术课程列入中小学的必修课程：二是全面启动中小学“校校通”工程。     

关于全国中小学信息技术与课程融合优秀教学成果(案例)征集的通知

为提高中小学教师信息技术应用能力和水平,促进信息技术与学科教学深度融合,深入探究新课改理念下基于学科核心素养的信息技木课堂教学策略,寻找、发现、挖掘一批教育信息化创新改革示范区、学校和名师的优秀教学成果和典型案例,中国信息技术教育杂志社联合校长智库教育研究院共同举办“全国中小学信息技术与课程融合优秀教学成果(案例)征集”活动。     

对中小学信息技术教育的思考

随着计算机信息技术教育的发展，教育部对中小学信息技术教育提出了新的、更高的要求，本文针对目前中小学信息技术教育不能适应教育改革和发展的需要的现状，提出了作者的一些想法。文章分析了中小学教育在由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，信息技术教育择重于素质教育和能力培养的特点，围绕信息技术教材建设问题提出了若干参考性的建议。     

辞岁迎新谈信息技术在教学中的应用

作为长期在教学一线从事信息技术与网络教育教学应用的教师，过去的一年，我参加了教育部一微软（中国）“携手助学”项目的中小学信息技术教师和支教研究生的Office高级应用培训、全国“中小学教师教育技术能力考试”大纲和试题的编制、长春双阳“农村中小学现代远程教育工程（模式三）”国家级专家巡回培训等工作，近距离接触到与我一样在教学一线工作的中小学信息技术与学科骨干教师。     

信息技术与学科教学整合的哲学思考

教育信息化的主要特征之一是信息技术充分、广泛、有效地应用于教育教学领域，信息技术与学科教学整合(以下简称“整合”)是信息技术应用于教育领域的主要方面。因此，“整合“在教育信息化中具有重大意义，与教育的改革和发展，特别是与当前的课程改革密切相关．近几年来全国各级学校都致力于“整合”并取得了不小进展．但也存在不少问题。要取得突破性进展，必须对一些深层次的问题进行深入研究和思考。     

第二届全国中小学信息技术学科教学研讨会召开

由教育部课程教材研究所、人民教育出版社主办，北京人教天地图书中心承办的第二届全国中小学信息技术学科教学研讨会于2005年1月14-16日在首都师范大学召开。信息技术教育界知名专家学者，课标组成员，人教版信息技术教材实验区、校的教研员、教师，各地各校的教研人员、信息技术教师参加了会议。     

天津赛区复赛访谈实录访谈实录一——丁树峰馆长接受专访

采访问答:问:丁馆长,您能向我们介绍一下天津市的信息技术教育开展的现状吗?答:天津市的信息技术教育应该说基础比较好,这一点从天津参加第三届“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称“NOC活动”)所取得的成绩上就能说明。在第三届NOC活动中,天津取得了团体第三名的好成绩。问:请您谈谈NOC活动天津赛区这几年参赛的情况和天津赛区的特点,以及举办NOC活动对普及信息技术教育的意义。答:从参与人数上看,天津参赛的人数是比较多的。第三届NOC活动时,天津组织了126人的代表队参加了在西安举行的决赛。我们能够取得团体第三名的好成绩…     

追求实用适用——联想万全提速大连中山教育信息化

计算机和互联网等信息技术的迅速发展和广泛应用改变着教育和学习的方式,教育的改革和发展越来越离不开信息技术的有效运用,加快实现教育信息化是推进国家信息化的基础,因此我国正全面深入加快普及信息技术教育,这使得教育信息化建设全面提速。作为东北地区的经济重镇,在教育信息化建设中大连市的教育系统和学校希望走在前列,其中,中山区的中小学校就先行一步。此前,在大连市中山区中小学里,有电脑的学校举指可数,“校园网”更是遥不可及。如今,借助以联想万全新至强服务器为核心的实用适用的解决方案,中山区不但建成了中小学的校园网,而且…