化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

“专业课程设计”实验教学平台的搭建

广东医学院生物医学工程专业"专业课程设计"课程实验是设计类专业实验,与其他常规课程实验有很大不同。在教学中,该课程实验逐步摸索出了一套适合自己的实验教学方法,并在此基础上搭建了一个比较完善的实验教学平台,该平台涉及实验仪器、实验软件、实验测试、实验资料以及实验考核等各个方面。有了这个实验教学平台,该课程实验的教学效果有了明显的提高。     

电力电子技术实验教学的探讨

针对电力电子技术实验如何从传统实验、仿真实验到开放实验、创新性实验进行了一些可行性探讨。搭建传统实验、仿真实验、设计创新性实验三级平台。传统实验+仿真实验+开放实验室的方法,大大满足了不同层面学生的实践要求。     

开放式微电子专业实验课程改革与探索

在建设研究型综合大学的教学改革需求下,为改进原有专业实验的教学模式,针对"微电子专业实验"专业核心课程,进行了开放式实验教学新模式的尝试,在实验教学方法、教学手段和实验管理方式等方面实现了开放式微电子专业实验课程改革,有效解决了微电子技术实验仪器贵重、精密、量少与实验人数多、实验时间短的供需矛盾。通过建立理论与实验之间的预实验教学系统,一方面有利于提高实验效率,另一方面还有利于增强学生理论与实验融会贯通的能力。通过预实验和开放式实验教学,使学生具有扎实的理论基础,并为理论知识创新提供了一个良好的实验平台,综合培养了学生的动手、分析、探讨及实验总结、创新等能力。     

改进电工电路实验课程的探讨

结合目前电工电路实验课程的状况,讨论了所存在的问题,提出了一些改进实验课程的方案,涉及到改编实验教材、增加实验内容和提高实验难度、扩大设计性实验的所占比例、使用EWB进行仿真实验、改变考核方式等。     

单片机课程实验系统研制探析

研制了一种单片机课程实验系统,该实验系统由电脑、仿真器、示波器、实验板等主要部件构成。自主研制了实验系统的核心部件——实验板,实验板由多个实验模块组成,可以满足单片机课程的实验教学要求。同时根据课程要求设计了12个实验内容。该实验板上的各模块间可以自主设计接线,具有较高的灵活性。     

“高频电子线路”实验课程教学方法研究

为了提高学生的实验能力,对"高频电子线路"实验课程教学方法进行了研究,首先增加了实验的考核内容,提高学生的实验水平,然后根据考核内容要求,从讲授方法和考核方式两方面对教学方法进行了改进。通过教学反馈得知,改进的教学方法激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实验水平。     

基于空调检证实验方法的探究

本文主要介绍了空调实验的检证方法,还对实验注意事项进行了说明,列举了实验过程中常遇到的问题,阐述了空调检证实验方法探究的重要性。     

基于虚拟仪器技术的水电机组实验平台建设

通过分析虚拟仪器技术的优势,研究开发了水电机组状态监测与实验系统,以实现对水电机组状态的实时监测与分析以及实验功能。该实验平台区别于传统的实验装置,采用“虚拟环节”代替“实物装置”,虚拟实验与实物实验有机结合等多种方式,将单独的实验置于整个系统中,实现了实验过程可视化的特点。教学效果表明,将虚拟仪器引入到实验教学中,有效地促进了实验教学改革,提高了实验课程的教学质量和水平,培养了学生的综合实践能力和创新能力。     

数字电路实验中实验平台选择及教学方法改进

随着电子技术的发展,数字电路实验软硬件平台发生了很大的变化,在数字电路实验教学中,需要根据实验内容合理选择数字电路实验平台和仿真软件。文中列举了几种实验平台及仿真软件的特点,结合具体的数字电路实验内容提出了选择实验平台的方法,同时还结合不同的实验平台在实验教学方法上提出了自己的几点改进意见。     

开放式单片机电气控制综合实验教学平台

现有单片机实验装置不能为"时间上开放、空间上开放和内容上开放"的实验教学理念提供支撑,为此研制了一套开放式单片机电气控制综合实验教学平台。该实验平台由核心实验电路板、通用实验箱和实验对象三个层次实验装置组合而成。核心实验电路板为实验空间的转移提供了较大的自由度,通用实验箱为实验内容的开放提供了良好的自主性,电气类测量与控制实验对象便于实现面向工程应用的设计性、系统性实验。批量用于实验教学的实践表明,该实验平台为提高学生工程应用能力和创新能力提供了有力的支撑。     

油气储运专业实验考核模式的改革与实践

分析了传统油气储运专业实验考核方法存在的不足,对实验考核模式进行改革,根据基础性、设计性、综合性和研究性实验的特点,在原理知识、设计能力、操作水平、创新思维四个方面细化并增加了实验考核内容。综合采用多种实验考核方式对实验过程的不同阶段进行客观评价。实践表明,新的实验考核模式有效提高了专业实验的教学质量和效果。     

尾翼展开部件测力天平技术研究

风洞是进行空气动力学研究与飞行器研制的最基本的实验设备,在风洞中进行尾翼展开部件测力实验是导弹风洞实验的一个重要部分,为型号设计提供可靠的气动数据.风洞测力实验是风洞中最基本的实验,而风洞天平是实验中最基本的装置.本文介绍了尾翼展开部件测力实验的小量程天平的研制,主要包括天平结构、量程、组桥方式及静校方法和校准公式;并介绍了实验采用的风洞和实验模型.经过试吹风检验和实验结果分析表明,实验数据合理可靠、对称性和重复性都较好,设计的天平符合要求,采用的组桥方式也是新颖独特,试验委托单位对最后的实验结果和试验效率作出了高度评价,满足了该型号的实验要求.     

FPGA设计课程教学方法的研究

FPGA设计课程是一门实践性很强的电子系专业课,包括FPGA设计的理论课程和实验课程两部分。本文从硬件描述语言的选择、可综合语句的讲解方式等多方面探讨了理论课程的教学方法。对目前实验课程中存在的一些问题进行分析,提出了实验课程中基础实验与设计性实验相结合,软件实验与硬件实验相结合,必修实验与开放性实验相结合的改革方案。     

用于强电磁脉冲效应实验的单片机系统设计

介绍了强电磁脉冲对单片机系统效应实验的实验方法 ,阐述了用于效应实验的单片机系统的设计思想、组成及工作原理 ,并给出了实验结果。     

“通信原理”实验体系的改革与探索

针对"通信原理"课程的特点,为了充分发挥实验在"通信原理"教学过程中的效能,对"通信原理"课程的实验体系结构进行了改革与实践。改进了传统实验箱实验体系,构建并实施了层次化计算机仿真实验体系,并且结合EDA技术和VHDL语言设计了开放性、综合性实验体系。实践表明,新的实验体系极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力和创新能力,有效提高了"通信原理"的教学效果。     

谈《电磁场与微波技术》实验方法改革

介绍了《电磁场与微波技术》课程的特点,分析了现行《电磁场与微波技术》实验的内容及存在的问题。提出在《电磁场与微波技术》实验中增加微波软件设计实验,并阐述了引入微波软件后进行实验改革的具体实验内容、实验方法及优越性。     

基于Virtools的网上协同虚拟实验系统研究

针对目前远程教育中虚拟实验系统的不足,提出构建一个网上协同虚拟实验系统.文中给出了网上协同虚拟实验系统构建的理论基础,描述了系统的体系结构,重点阐述了采用virtools技术构建网上协同虚拟实验系统的关健技术,包括多用户连接、用户间的信息通信、多用户协同操作等技术,最后给出了网上协同虚拟实验系统的具体实验案例.     

用霍尔元件测磁场实验改进

本文针对目前大学物理实验用霍尔元件测磁场实验中所用仪器FD—HL-5霍尔效应实验仪器在实验中的使用情况所做出的相应的改进,删掉了外置电阻接入端,添加了内置电阻,使学生从一堆接线柱和电线中解脱出来,使实验装置更加简洁、清晰、明了。使学生在实验当中能够更加深入的理解实验原理,使实验步骤更加一目了然。实验的成功率和效率也得到了很大的提升,     

FPGA设计课程教学方法的研究

FPGA设计课程是一门实践性很强的电子系专业课,包括FPGA设计的理论课程和实验课程两部分。本文从硬件描述语言的选择、可综合语句的讲解方式等多方面探讨了理论课程的教学方法。对目前实验课程中存在的一些问题进行分析,提出了实验课程中基础实验与设计性实验相结合,软件实验与硬件实验相结合,必修实验与开放性实验相结合的改革方案。