共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
张全政 《河南机电高等专科学校学报》1999,(2)
简要分析了《实用业务英语》的结构和特点,指出了《实用业务英语》在培养学生的英语应用能力方面所具有的优越性,并根据自己的教学实践,对《实用业务英语》的教学方法进行了粗浅的探讨和归纳,对教与学都有很好的参考价值。 相似文献
2.
文中就英语教学“高投入、低收效”这个比较普遍 ,也比较持久的现象 ,运用价值工程学的理论 ,结合学校所用的《实用英语》教材 ,贯彻大纲“学以致用、够用为度”的基本要求 ,从精讲多练、培养阅读能力、提高翻译技能三方面 ,探讨了专科英语教法改革 ,努力体现专科英语的教学特色。 相似文献
3.
成先海 《常州信息职业技术学院学报》2006,5(4):71-73
基于高职院校《实用操作系统》课程的特点,探讨在教学中如何培养学生的兴趣,引导学生自主学习,论述在教学中所运用的教学方法和手段,以及在课后所开展第二课堂的形式,旨在进一步提高学生的计算机综合应用水平。 相似文献
4.
刘香萍 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2014,(2):152-154
教育部高等教育司于2000年10月颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）,文中指出,高职高专教育英语课程的教学目的是“经过180—220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。但实际上,英语课程的学分不断被压缩,有人甚至认为目前高职英语的教学内容不能服务于高素质技能型人才培养目标,提出“去英语”。 相似文献
5.
金其斌 《术语标准化与信息技术》2008,(2):16-21
本文将汉语新词语的翻译纳入实用翻译理论的框架内,用林克难、丁衡祁的“看译写”和“模仿-借用-创新”理论来研究汉语新词语的英译问题,对《新华新词语词典》及《辞书研究》新词新义专栏中部分新词的翻译提出商榷意见。 相似文献
6.
双语词典的编纂是一门很深的学问 ,也是一件耗时、殚精竭虑的工作。怎样才能使双语词典符合中国人学英语、用英语的需求 ,是词典编纂者必须考虑和研究的问题。本文就张柏然教授主编的《新时代英汉大词典》从其收词立目、释义、例证等几个方面进行了简要的述评 ,进而指出这部词典是一部积极、实用、读者称便的词典。 相似文献
7.
陈建清 《浙江纺织服装职业技术学院学报》2007,6(4):87-90
实用艺术作品是艺术成分和实用成分不可分的艺术作品。《伯尔尼公约》等著作权国际公约规定实用艺术作品是受保护的作品之一。世界上大多数国家的著作权法也明确规定实用艺术作品受保护。目前，我国法律对实用艺术作品的保护还很不完善。通过介绍国内外保护实用艺术作品的现状，对我国实用艺术作品的法律保护提几点建议，希望对完善《著作权法》有所裨益。 相似文献
8.
黄玉兰 《重庆科技学院学报(自然科学版)》1998,(2)
国家教委1993年颁布的《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》(简称《基本要求》)明确规定,普通高等专科学校英语课程教学的最终目的是:培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的能力。它强调了阅读在教学中的重要地位。因此,在整个教学过程中,必须突出实际应用,加强语言实践能力的培养,重点培养学生的阅读和翻译技能。为达到专科培养目标,各专科学校都在寻求适合自身实际情 相似文献
9.
我院实用日语专业的教学模式,既不同于本科院校日语专业的教学模式,也不同于其它高职院校实用日语专业的教学模式.我院实用日语专业的教学模式应是基础日语能力与服装日语技能培养相结合的模式,应使学生融会贯通日语和服装两种知识,通过实践性教学环节使其得到巩固与提高. 相似文献
10.
李春华 《湖南工业职业技术学院学报》2012,(1):135-136
《大学实用语文》是高职院校开设的公共基础课,"教学相长"的精神对教学过程有一定的启发,围绕如何调动学生学习积极性、完善教学手段、改革教学方法以及加强能力训练等方面进行探讨,试图找到提高教学质量的方法。 相似文献
11.
关伟 《昆明冶金高等专科学校学报》1999,15(1):21-25
应用写作是大学生应具备的基本功,但在教学中,应用难教难学,怎么解决？通过总结多年的教学实践经验,提出激发兴趣,改进教法,强化训练等做法,并从理论和实践的结台上加以分析,阐述了具体做法及收到的实效。 相似文献
12.
高丙梁 《杭州电子科技大学学报》2004,24(2):60-62
《21世纪大学英语读写教程》是现阶段较好一本教材，教材与教学模式之间有着密切联系。通过结合教学实践，从理论依据人手，探讨了在不同的教学阶段采取不同的教学模式，旨在提倡不断学习与探索新的教学路子。 相似文献
13.
专科实用英语应用能力考试中学生作文的得分率低。针对专科英语写作训练的要求和应用文的特点 ,认为应该摈弃传统的强调结果的教学方法 ,采用过程教学法 ,按照“输入”、写作、互评、修改、批阅 5个步骤实施实用英语写作教学。 相似文献
14.
英语阅读教学中的误区及阅读策略 总被引：2，自引：0，他引：2
朱忆明 《安徽电气工程职业技术学院学报》2008,13(3)
阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。对此结合教学实践,就阅读教学中存在的一些问题进行分析,并就如何改进高职高专英语阅读教学和提高学生的阅读能力进行探讨。 相似文献
15.
在教学实践的基础上，通过英汉两种语言的对比及翻译过程中文化立场的探究，从《实用英语》第三册中选取若干典型句例，指出该书在课文汉译方面的某些疏漏，并希望引起教材使用者的注意，同时也希望在翻译方法及立场选择上得到大家共鸣。 相似文献
16.
专科英语教学改革的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵应吉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2000,(4)
从如何处理教材和测试改革两个方面探讨专科英语教学改革 ,提出对目前《实用英语》教材及教学内容进行优化、组合 ,在高等学校英语应用能力考试中增加口语测试 相似文献
17.
刘基绍 《武汉纺织工学院学报》2008,(9)
阅读是一种推理,是一种包含了很多涉及元认知的技能和活动。本文作者以元认知策略理论为依据,进行了为期一个学期的在英语阅读教学中融入元认知策略训练的实验研究。此次研究证明,在英语阅读教学中融入元认知策略训练,能有效地培养学生的元认知能力,明显提高阅读学习效果。 相似文献
18.
陈燕 《安徽电子信息职业技术学院学报》2008,7(2):58-60
本文介绍了英语教学中以课文为主线,以学生为主体,以教师为主导的“三步走”教学法,突出了阅读理解训练,并最终提高PRETCO考试的通过率。 相似文献
19.
基于实践性环节在产品设计课程教学中的重要性,分析了目前教学中存在的问题,从实践性教学的教学内容、教学方法、教学模式等方面进行研究,提出建立包含市场调研、人机工程、计算机辅助设计、产品制作等方面的系统的实验教学体系。 相似文献
20.
分析了焊接专业英语在应用型人才培养中的作用和传统教学中存在的问题,通过采用多元化的教学方法,优化教学内容和教学手段,使学生通过专业英语的学习,提高学习兴趣,为成为高级工程技术人才奠定基础。 相似文献