高职院校数字化教学资源体系的建设研究

数字化教学资源体系的建设是高职院校教学建设中的重要内容,是学校开展教育信息化的基础和实现数字化教学的关键.基于数字化教学资源体系建设对于高职院校教学的重要意义,本文将对高职院校中数字化教学资源体系的建设展开一系列探讨.     

高职院校数字化教学资源建设研究

随着信息技术的飞速发展,现今大部分高校建设了数字化校园平台。在数字化校园平台中,数字化教学资源建设是建设的重点。数字化教学资源建设在本科院校中起步较早,已经取得了一定成果。但对于后面起步的高职院校,数字化教学资源建设较之本科院校有着很大差距。本文从高职院校数字化教学资源建设存在的问题、建设的对策方面进行了一定研究。     

关于高职院校实训基地建设及构建评价体系的探讨

高职教育是一种以能力培养为核心的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性。校内实训基地建设是高职教育教学基本建设的重要组成部分,是培养高等技术应用型专门人才的基本条件之一。     

高职院校软件教学体系研究

本文在概述软件教学体系及其理论的基础上,结合软件教学的特点,阐述了软件教学体系的结构、应用环境以及在教学中将遇到的问题和解决对策,并描述了＂软件教学资源网系统＂建立的目的、设计方案、功能及开发环境。     

高职院校数字化教学资源的应用与推广研究

针对各高职院高职院校已有丰富的数字化教学资源,分析该如何更好地应用与推广大量的数字化教学资源,以避免资源的闲置与浪费。提出通过搭建系统平台、争取行政干预和政策支持、加强技术培训和服务等措施等方法引起教学单位的重视,激发教师参与的积极性,从而促进各高职院校数字化教学资源应用与推广。     

高职院校校园网络安全防护体系的构建

从微观角度来看,网络世界带有一定的虚拟性和不确定性,存在许多不安全的隐患,严重影响了学校教学实践活动的正常开展。基于此,笔者从宏观角度出发,对高职院校校园网络安全防护体系的构建进行分析及研究,了解不同阶段教育教学的现实条件和目标要求,实现校园网的针对性使用,保障教学效率和教学质量。     

基于云技术理论的高职数字化教学资源建设研究

随着信息化时代的到来,科技的进步,越来越多的信息技术应用在教育领域,改变了传统的教学模式,也改变了人们的学习方式.数字化教学资源的建设,使得高职院校的教学改革有了新的要求.为了更好的发挥数字化教育资源的优势,体现数字化教学特点,本文研究了基于云技术理论,设计出云计算系统架构,实现基于云技术理论的高职数字化教学资源的建设,从而提高高职院校的整体教学质量.     

基于社会需求下的河南高职院校专业课程设置体系构建

高职院校专业课程设置要突出高等职业教育特点,以培养高技能型和管理型的一线专业人才为培养目标,以社会需求为导向,不断探索专业课程建设的新思路,全面构建面向市场的专业课程设置体系。     

高职院校图书馆数字化建设探究

随着信息技术的不断发展,以数字化为代表的网络技术成功在多个领域广泛运用。高职院校图书馆数字化建设进程中,信息技术和数字化技术的有效融合,促使高职院校图书馆备受关注,数字化建设成果更为优质。基于此,重点分析高职院校图书馆数字化建设的相关问题,结合高校图书馆构建的整体进程,解读当前数字化建设的积极影响,明确存在的部分问题,寻找合理的解决对策并加以处理,保证高校图书馆的建设更加到位。     

高职院校信息化顶层设计方案

随着科学技术的飞速发展,高职院校信息化建设的不断推进,将高校各个信息系统进行集成化管理,实现数据信息的共享交换,是一项长期艰巨的任务.本文基于顶层设计理念上,提出了高职院校共享数据平台的构建方案,与传统的校园共享数据平台相比,能够将数据交换平台、统一认证平台和统一信息平台进行无缝集成,避免校园信息化建设过程中容易出现的“信息孤岛”问题,真正改善了高职院校的教学环境、生活环境和科研环境,具有一定的现实指导意义.     

针对高职院校软件技术课程培养人才体系的研究分析

技能型人才的培养工作,近几年在高职院校的开展中受到重视。通过校企联合的方式有效开展软件技术人才的培养,在教学中改善并建立更为具有弹性的课程培养人才体系,已经成为了当代高职软件技术专业推广的发展重点。     

高职院校校园信息化建设的探索

物联网、云计算、互联网+等高新技术的兴起,正在改变着社会结构与人们的生活方式,同时也给学校教育带来了一场革命.从校园信息化建设的原则入手,围绕信息化建设3大核心目标,搭建了服务教育教学的教育管理信息综合大平台,并提出了相关实施意见.     

关于高职院校网络教学资源建设的研究

随着信息技术的快速发展,高职学院网络教学资源日渐丰富.高职院校合理建设和利用网络教学资源可以有效促进教学资源的交换和共享,有利于培养创新型人才.本文从网络教学资源建设的必要性出发,分析了网络教学资源建设的主要内容.提出了网络教学资源建设的策略.     

高职院校软件开发专业课程评价体系的构建与优化

软件开发专业是计算机科学体系的一个重要分支,该专业的人才培养目标是要培养出一批能够从事计算机软件、硬件维护,网络组建与维护管理等专业工作的实践性人才,以便满足信息时代对新型人才的现实要求。为此,高职软件开发专业教师也应围绕新型的人才教育目标重新构建教学评价体系,以便科学地诊断该专业的现实教学质量。该文通过反思本校软件开发专业教学评价的现有问题,由此分析重建教学评价体系的方式方法。     

建构高职院校职业生涯规划教育体系

高校毕业生是国家宝贵的人才资源,以职业教育的相关理论为指导,发挥该层次人才的骨干作用,坚持从我国的实际国情出发,是促进大学生认识自我、提升自我,设置科学合理的课程体系,是促进潜能和个性得到充分发展的重要途径。     

高职院校校园网信息安全防护体系研究

高职院校校园网是一个复杂的网络,在支撑学校业务运营、发展的同时,面临的信息安全风险日益突出,成为 学校管理急需解决的问题之一。本文分析了高职院校校园网的网络特点和信息安全现状,提出在校园网构建“等级保护,区域 隔离,突出核心,纵深防御”的信息安全防护体系,并结合实践进行了探讨和分析,为校园网信息安全防护工作提供必要的参 考。     

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐.本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展.     

大数据背景下高职院校学生素质教育项目化评测体系构建研究

素质教育作为校内育人体系,项目化得素质教育模式更加完备和成熟,经过多年实践积累,建立全面科学的素质教育评测体系,通过对素质教育过程中各种数据的统计分析,得出科学决策行为,对于促进素质教育的发展,发挥有力的辅助作用。文章针对素质教育数据信息面临的问题进行了分析,利用大数据的优势,创建高职院校学生素质教育项目化评测体系,以供参考。     

高职院校特色专业监控体系建设研究

近年来,高职院校都比较注重特色专业的建设。其中,特色专业建设的监控体系也受到了高职院校的重视,并取得了一定的效果,同时,也给其他院校提供了有价值的参考和借鉴。但由于在认识水平、管理水平和教学水平等方面仍有一些问题,导致在监控过程和措施实施方面还存在许多疏漏,有待完善。     

基于大数据技术构建高职院校教学质量监控体系的研究

建立科学的教学质量监控体系是提高教学质量的关键环节之一。构建基于大数据技术的教学质量监控体系,在获取准确的教学数据、进行精准的教学评价、提供可靠的教学分析、提出科学的教学决策等方面,发挥着重要作用。高职院校要依托原有的教学质量监测平台,以教学质量控制理论为导向,从教学过程、学习行为、学科测试、学业质量四个维度构建基于大数据技术的教学质量监控体系,用于开展学生对教师的评教、实时监测教师的教学过程和开展教师间相互学习和借鉴。