中职计算机教学中培养实用型人才分析

中职教学在我国的教育史上曾经占有着不容忽视的地位,相较于其他教育教学,中职教育在教学过程中更注重对学生今后就业能力的培养,因此曾深受广大学生的追捧。但是随着社会的不断发展变化,当今的中职教学已经不能满足人们对教育的需求,难以为社会培养出合格的人才。而计算机教学是中职教学中重要的组成部分,其对学生的全面发展有着重要的作用。但是就目前我国中职计算机教学现状来看,中职计算机教学的发展十分令人堪忧。     

培养中职实用型影视后期制作人才的实践方法

影视制作行业人才的招聘市场需求旺盛,但是实用型的影视后期制作专业人才比较缺乏,究其原因是学校培养的学生与影视制作公司需要的人才之间存在相脱节的情况,不能满足当前公司的需求。中职生在大学生就业难的大环境中异军突起,其中一个原因是近年中职学校进行的大力的教学改革有一定关系,培养中职实用型影视后期制作人才实践方法是结合学校与社会需求提出的一种有效教学模式,经过多年和该实验的多阶段有效探索,验证了该教学模式的可行性和有效性。     

中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索

通过分析软件外包行业的人才需求现状,探索高校中外合作办学实用型计算机人才培养模式,指出高校只有立足市场需要,在专业人才培养上开展国际合作,强化语言应用和项目实践能力,才能培养出行业急需人才,与国际市场的人才需求实现无缝对接。     

计算机专业工程型人才培养课程体系的构建

本文针对计算机工程型人才的培养,将专业基础和产业需求进行有效融合,确立了工程型人才培养知识体系,构建了全新的工程型人才培养课程体系,很好地满足了产业界对计算机工程型人才的知识需求。     

浅析中职计算机专业教学改革

随着信息化时代的到来,在我国中职计算机专业也面临着新的改革。传统的计算机专业教学模式只是直线式以教授理论为主,而不考虑在其教学过程中的创新与引导学生进行探究式的研究。本文以新的发展形式与潮流为大背景,通过对中职计算机教学改革的思考,建议构建以创新为主导的新型综合式教学模式。     

浅谈中职计算机专业教学改革

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求．又要考虑现今中职生的特点。改革传统的“全面开花”的教学模式,逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,建立“掌握基础,实践为主。重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、考核等诸方面实施变革。     

浅谈中职学校计算机专业改革

随着计算机在各行各业的普及,社会对各类计算机综合人才的需求也越来越多,这对中职院校计算机专业来说面临巨大的机遇,但中职生毕业不被社会看好,就业不甚满意.如何改进计算机教学成为每个职教老师需要思考的问题.计算机专业的建设和课程的设置,应该得到足够的重视,进行必要的调整和改革,才能使通过中专计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力,使中专的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

中职计算机专业的课程评价

本文首先介绍了什么是课程评价,然后结合中职计算机专业课程的特点,重点探讨了中职计算机专业课程评价的特性,以及其标准和指标体系的设计原则,最后针对中职计算机专业课程评价的现状,提出几点建议。     

计算机专业创新型应用人才培养模式研究

本文针对计算机专业学生多、专业划分不细、学生应用技能和创新能力不够导致就业难的问题,从培养创新应用型人才角度出发,提出了一些具体的措施和看法。首先分析了创新型应用人才的四种能力;然后结合院校实际从人才培养目标、课程体系改革、实践教学体系构建等方面探讨了培养学生应用技能和创新能力一些可行的方法,最后总结全文并展望了进一步的研究目标。     

地方高校计算机专业应用型人才培养模式探讨*

在分析地方高校计算机科学与技术专业人才培养现状的基础上,提出计算机应用型人才培养新模式,从培养模式、课程体系、教学模式、实践教学、考核形式和师资队伍建设等方面进行探讨,并提出相应的改进措施,为地方高校计算机专业人才培养模式的改革提供几点思路。     

中职计算机专业教学现状及对策

随着信息技术的快速发展,计算机的应用渗透到各个行业和领域,对人们的工作和学习产生了极大影响,这也对中职计算机专业的毕业生提出了高要求。当前的计算机专业教学中还存在一些共性的问题,致使教学效果不理想,势必会影响学生今后的发展。本文主要从分析中职计算机专业教学现状入手,探讨提高中职计算机专业教学质量的对策。     

中职计算机专业学生数学教学研究

本文主要研究对象是中等职业教育计算机专业学生,研究的内容是如何利用数学核心素养帮助中等职业学校计算机专业学生更好学习探索计算机专业知识为学生未来的可持续发展服务。     

中职计算机专业教学改革的探讨

随着信息时代的不断深入发展,社会对人才需求也产生了一定的变化,这对中等职业学校计算机专业的学生而言,无疑是一种新的就业机遇。为此,中等职业学校必须要引起高度的重视,积极的应对市场需求,适时的调整计算机专业的教学模式和方法,为社会培养出更多具有极强专业性的高素质人才。本文主要从目前中职计算机专业教学的现状进行分析,并系统的分析中职计算机专业教学改革的必要性及具体方法。     

谈计算机专业工程型与应用型人才培养

依据"高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范关于计算机专业人才培养模式的指导意见",针对洛阳理工学院自身特点,文章讨论计算机学科课程教学模式改革途径、青年教师培养模式、建立工程实践能力培养基地方案,设计了专业课程与实践项目对接、科技创新项目开发过程资源管理、开发实验室预约为一体的工程实践管理软件平台,为培养计算机专业工程型与应用型人才进行了有益的探索与研究。     

中职计算机专业课堂教学有效性初探

针对目前中职计算机专业课堂教学效率低下的现状,本人从有效教学准备策略、有效教学实施方法策略和有效教学评价策略来探索中职计算机课堂教学的有效性,目的是提高中职课堂教学效率,优化课堂教学。     

中职非计算机专业计算机基础课程教学改革

当今社会,计算机作为信息时代的绝对代表,已经在人们的生活中占有不可取代的地位。对于中等职业技术学校而言,计算机早已是学校基础课程之一了。由于各方的重视和研究,计算机专业的教程已经形成了一个较为完善的教学理念和教学系统。但是,反过来看,非计算机专业的基础课程教学就显得不那么认真和科学了。由于不是本专业,非计算机专业的学生以及授课教师在对待计算机基础课程的教学上普遍存在态度不严肃、课程散乱、课上互动极少等问题。而且,由于中职本身的教育缺陷,导致中职非计算机专业的计算机基础教程很难实现大的突破。本文将从目前中职非计算机专业的基础课程教学现状说起,相对应的提出些许意见和建议,希望能对广大相关人员有所帮助。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

地方高校计算机专业应用型人才培养模式的改革与探索

针对当前计算机专业人才培养中存在供需错位的问题,结合地方高校的办学实际情况,提出计算机应用型人才培养的总体目标定位,并在课程体系的建立、实践教学环节的改进、教学评价体系的改革、双师型教师队伍的建设方面进行研究和探讨。     

浅析中职学校计算机专业人才培养模式

IT类专业是中职学校普遍开设的热门专业之一,但近几年该专业毕业生就业前景不容乐观,形成了一方面社会需要大量计算机人才,而另一方面大量的计算机专业毕业生找不到工作的尴尬局面。究其主要原因,是现有的培养模式不能实现专业要求达到的培养目标。