学院简讯

△ 2 0 0 4年 2月 2 8日至 2 9日 ,第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会在无锡召开。作为河北省教育厅重点推荐的院校 ,唐山工业职业技术学院的田秀萍院长、艺术系和管理系的负责人参加了会议。会上 ,教育部周济部长等领导做了重要讲话 ,七个单位在会上介绍了经验。唐山工业职业技术学院以“积极创造条件 ,推进产学研结合 ,培养应用型人才”为题的文章 ,纳入第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会材料汇编。 3月 3日 ,学院召开全体教职工大会 ,传达贯彻了无锡会议精神和先进院校的经验 ,并就新学年推进艺术专业、数控专业等 3…     

现代化视角下唐山近代工业教育发展的社会效应探析

由开平矿务局的兴建而开启的唐山现代化进程带动众多方面的变革,其中近代工业教育的兴起就是重要的一环。唐山近代工业教育的显著成就体现在形成完善的教育体系,即职业教育、成人教育与大学教育协同发展。唐山近代工业教育的发展与兴盛是多种因素共同推动的结果,包括工业企业发展对新式人才的渴求、科举取消后教育转型的推动与社会力量的共同参与等。近代唐山工业教育也产生了极其重要的社会效应,为工业企业培养了大批新式技术与管理人才,推动新式教育的发展与教育观念的变革,更为重要的是为马克思主义思想的传播提供活动基地,这是开启一个伟大时代、带来社会巨变的一项效应。     

"老师们,辛苦了!向你们致意"——赵勇陈国鹰在教师节前夕看望慰问本院教师并进行专题调研

9月9日,在第25个教师节来临之际,省委常委、市委书记赵勇,市委副书记、市长陈国鹰来到唐山工业职业技术学院看望广大师生,向全市广大教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候,并就职业教育发展进行专题调研。赵勇强调,建设科学发展示范区的关键在人才,人才的基础在教育。     

“老师们，辛苦了!向你们致意”——赵勇陈国鹰在教师节前夕看望慰问本院教师并进行专题调研

9月9日,在第25个教师节来临之际,省委常委、市委书记赵勇,市委副书记、市长陈国鹰来到唐山工业职业技术学院看望广大师生,向全市广大教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候,并就职业教育发展进行专题调研。赵勇强调,建设科学发展示范区的关键在人才,人才的基础在教育。     

高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践教学体系研究——以唐山工业职业技术学院为例

唐山工业职业技术学院的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课结合思想政治教育教学规律和学院实际，制定了“三课堂”互动的教学模式，通过课堂、校内、校外等三种途径以及有效的保障机制，促进实践教学的有效实施。     

唐山工业职业技术学院特邀院士工作站揭牌成立

3月23日，由市人力资源和社会保障局承办的“唐山工业职业技术学院特邀院士工作站”揭牌仪式在我院隆重举行。     

“线上+线下”混合式教学改革的初步调研——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院的“线上+线下”混合教学模式改革进行了初步调研,通过问卷收集了高职生对“线上+线下”混合教学模式接纳程度的相关数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0 软件对相关数据进行了描述性统计和相关性分析。结果显示,高职生对“线上+线下”混合教学模式持积极的接纳态度。     

从实践论视角透视高职院校职业道德“第三课堂”教育——以唐山工业职业技术学院为例

2011年至2014年,唐山工业职业技术学院进行了职业道德教育教学的改革与实践,创建了"高职教育《思想道德修养与法律基础》课程职业道德教育教学模式。本文从唯物主义实践论视角,对于这一教学模式中的"第三课堂"进行分析和评价。     

教育教学简讯

※教育部高等教育司 ( 2 0 0 3) 1号文通知 ,经过高等教育司组织专家组对 11个省市初选入围的高职高专院校各个专业进行实地考察 ,决定批准唐山工业职业技术学院艺术设计专业等 69个专业为第四批部级高职高专教育教学改革试点专业。唐山工业职业技术学院将按照《关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知》 (教育司 [2 0 0 0 ]32号 )的要求 ,正式启动试点专业的各项改革与建设工作 ,并不断总结经验 ,力争使改革取得预期的效果。※唐山工业职业技术学院坚持开放办学 ,大力开拓国内外办学渠道 ,已与国内多所大学合作。已与瑞士、加…     

在纪念党的生日、表彰先进大会上的讲话（摘要）

本期特别刊发了唐山工业职业技术学院院长、党委副书记田秀萍同志《在纪念党的生日、表彰先进大会上的讲话》 (摘要 ) ,以及院学生会抗非典工作小结。今年是伟大的中国共产党建党 82周年 ,也是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体 ,坚持和实践“三个代表”重要思想 ,立党为公 ,执政为民 ,面对非典疫情 ,总揽全局 ,科学决策 ,沉着应对 ,组织和率领全党、全军和全国人民 ,取得了抗击非典斗争和推进经济建设“双胜利”的一年。唐山工业职业技术学院党委 ,认真贯彻执行了党和政府的各项指示 ,和全国各条战线、各个单位一样 ,在以局部保全局中做出了自己的贡献 ;同时 ,广大学生也经受了锤炼 ,在斗争中成长 ,而大有益于今后的工作、学习与发展。     

中等职业教育的现状及对策

在教育体制进入深层次改革的今天，职业技术教育面临着强有力的机遇和挑战。“找准重点，理清思路，抓住机遇，谋取生存与发展”是职业技术教育工作者必须首先要解决的思想认识问题。     

学院简讯

2 0 0 3年 10月 16日 ,唐山市人民政府召开第七次常务会议 ,通过了《关于理顺唐山工业职业技术学院办学体制的意见》的决定 ,将学校从唐山陶瓷集团有限公司主办划转为市政府直接管理。这必将对学院今后的发展产生重要影响。 10月 14日 ,唐山市副市长郭彦洪到唐山工业职业技术学院现场办公。她在听取了学院领导的汇报和视察了校园后 ,对学院今后的工作做出了指导。 法国著名雕塑艺术家、瑞士韦维艺术学院艺术系主任杰克·考夫曼先生于 10月 2 6日到唐山工业职业技术学院进行交流与讲学。已为学院师生讲授了“我的艺术作品分析”、“谈创造性…     

基于"校企合作、能力递增"人才培养模式的工业分析技术专业课程体系构建

针对高职教育不能适应企业对工业分析技术高技能型人才需求的问题,在深入企业调研的基础上,以素质教育为主线,确定了高职工业分析技术专业人才培养目标,针对企业工作岗位确定典型工作任务和职业能力,探索“校企合作、能力递增”人才培养模式,构建以职业技能培养为导向的进阶式课程体系,结合岗位工作任务重构课程教学内容,循序渐进地开展项目化教学和多元化考核评价。实践表明,该课程体系提升了学生的职业综合技能,有利于培养高素质技能型人才,使高职教育符合社会经济发展。     

学院简讯

11月19日-20日，唐山工业职业技术学院参加了河北省第二届国际教育博览会，取得丰硕成果。通过文字、图片、实物等形式，展示了学院概况、专业建设、开放办学、发展前景。瑞士维维艺术学院到该院学习的学生里昂、劳赫进行了现场陶艺制作演示。展演吸引了众多中外人士驻足观看。《现代教育报》、     

中共唐山市委常委、组织部长周仲明同志在唐山工业职业技术学院中层以上干部会上的讲话（摘要）（2004年11月11日）

刚才郭彦洪副市长受中共河北省委组织部委托宣布了省委、省政府关于邢平均和田秀萍同志的任职决定。邢平均同志任唐山工业职业技术学院党委书记，田秀萍同志任唐山工业职业技术学院院长。     

彼岸风吹来——赴瑞士留学生归来的汇报

尊敬的院领导、各位老师 ,亲爱的同学们 :你们好 !我们唐山工业职业技术学院 ,“立足唐山 ,面向全省 ,辐射全国 ,走向世界” ,实行开放办学 ,不仅在国内与京、津、广东等发达地区建立了联合办学关系 ,与清华美院、河北师大、天津职技师院等院校进行各种形式的友好合作 ,还与俄罗斯、加拿大一些教育机构达成了交流合作意向 ,特别是与瑞士维维实用艺术学院在 2 0 0 1年 5月建立了友好学校关系 ,经过双方的努力 ,在交流与合作方面 ,迈出了实质性的步伐。标志之一是根据双方协议 ,我们四名同学 (陈晓晶、刘宝静、赵芳芳、张海滨 )经过办护照、签…     

简讯

正河北省委组织部、省教育厅领导到唐山工业职业技术学院调研2016年3月3日下午,河北省委组织部干部五处处长宋贵启,省教育厅老干部处副处长李杰,省教育工委党校副校长王学军、组干处副处长郭立森、王连海及干事李纬,华北理工大学党委常委、组织部长李昌存一行到唐山工业职业技术学院调研。学院党委书记、院长田秀萍,党委副书记陈玉阁,常务副院长张建军陪同。     

职教简讯

12月6日至7日，中国共产党唐山工业职业技术学院第一次代表大会隆重开幕。市教育局党委书记、局长刘绍辉出席会议并致辞。尚小明同志代表中国共产党唐山工业职业技术学院委员会向大会作报告，田秀萍同志主持会议。     

高职院校电类专业产学研合作教育模式有效途径的实践

产学研合作教育模式是高职院校与企业的双赢机制,是高职院校人才培养的重要内容。唐山工业职业技术学院自动化工程系进行了产学研合作教育模式的探索,从为企业解决生产过程中的技术难题和提高企业生产能力入手,建立"双向进入、互助双赢"的产学研合作模式。     

“OperaPMS”在酒店管理与数字化运营专业教学应用的途径与方法

为提升客人入住体验,酒店专业人才不仅需要熟练操作智能化系统,还需要基于客人实际需求灵活应用智能化功能与服务,体现个性化服务与细微服务。基于“Opera PMS”在酒店管理与数字化运营专业教学应用中的重要性,以浙江旅游职业学院、唐山工业职业技术学院、湖南工程职业技术学院3所高职院校的“Opera PMS”课程为研究对象,实际调研并对比分析教学实施情况,剖析教学过程中存在的问题及原因,就如何将“Opera PMS”技术与专业课程教学有机融合的问题,分别从重构专业核心能力课程体系,推进线上线下相结合的理实一体项目化教学,完善与落实机房管理制度以及持续性优化教师专业综合能力等方面提出“Opera PMS”教学应用的途径与方法。