新课改背景下英语师范生教学实践调查与研究

通过对湖北三所师范院校英语实习生实习情况进行问卷调查与研究,本文就师范院校英语教师教育中存在的不足和问题提出几点改革建议,为高校英语教师教育提供参考.     

新课程改革下中小学英语教师学习研究

在英语新课程背景下,对中小学英语教师的能力提出了更高的要求,作为一名英语教师,应如何去学习研究来适应时代的发展呢?我认为以下几方面很重要.学习新课改的基本理念,转变教育教学观念,激发学生学习兴趣,改变教学策略.只有这样,才能适应新课标的要求,才能适应时代的发展,才能成为一名合格的英语教师.     

日韩英语教育改革下的教师发展趋势

当前日韩英语教育改革下的教师发展呈现出如下趋势:在职前教师方面,教师任职资格标准趋高,师资来源趋广;在职教师发展方面,重视英语能力提高,引入外籍教师辅助教学以及潜在的ESP教师发展趋势;教师评估方面,废除教师终身制、实施优秀教师制度.日韩英语教师专业改革的成功经验和失败教训对我国现阶段教师专业改革中面临问题的解决和英语教师发展有着一定的借鉴意义.     

新课改理念下物理教师技能需求的思考

高等专科教育既要面对新课程,又要面对高考,从当前的理论和实际情况下不能两者兼顾,本文通过问卷调查的方式统计分析了新课改理念下教师教学技能的需求情况,找出了与新课程所倡导下的教学技能的差距,为下一步技能培训提供新的突破点.     

新课改背景下教师压力源及应对方式探究

新课改对于很多中小学教师而言,不仅是对传统教育观念、传统教育实践的挑战,同时也是对教师心理健康的挑战,面对新课改带来的各种压力,心理问题的产生也就成为必然,分析这些问题产生的根源,并找到解决问题的途径和办法,是新课改中需要解决的一个重要问题。     

海南高师"教师口语"课程发展的现状及若干建议

<教师口语>主要培养师范生正确掌握教育、教学口语的技能以及教师在不同语境中的语言运用,教师的语言修养直接决定着教学效果和教学质量,直接影响着教育的成败.海南高师<教师口语>课程发展的现状既有值得肯定的地方,又有需要改进之处.针对海南高师<教师口语>课程发展的现状,这里提出若干建议以供参考.     

提高语文教师口语表达的路径

教师口语表达有思想性和教育性、规范性和科学性,针对性和直观性等特征.语文教师必须提高自身的语言素养,才能逐步提高语文教学效果.口头语言是社会生活中最常用的交际工具.信息沟通、知识传播和交际都离不开口语.对于教师来说,掌握好口语这一工具显得更为重要.     

以科学发展观为指导,促进高职英语教师的专业化发展

以科学发展观为指导,提高英语教师的专业化水平,对提升高职院校英语教学质量具有十分重大的意义.文中提出把"以能力为本"的理念落实到高职英语教师的培养体系之中,把促进高职英语教师的专业化发展作为提高教育质量的一个重要环节,这既是教育领域落实科学发展观的重要实践,又是高职英语教育的内在要求.     

新课改背景下的初中生物课堂教学新探索

在新一轮课程改革中,如何进行有效的课堂教学是一个需要长期思考、探索、研究和总结的问题.教师应重新认识新一轮课改背景下的生物学课堂教学,应本着与新课程一起成长的态度来创新发展生物学课堂教学的内涵.     

新课改背景下小学课堂评价改革

课堂教学评价是通过从课堂教学过程中系统获取的相关信息进行分析,对课堂教学过程及效果做出满足预期需要程度的判断和评价,其具有重要的导向作用.     

对大学非英语专业学生口语能力培养的思考

针对目前大学英语口语教学中的诸多问题,就影响非英语专业大学生口语能力提高的因素进行了分析,并结合教学实践提出了一些建议.     

课改课程的学习能力培养探索

为更好地服务于专业应用,适应社会岗位知识、技能的需求,使学生形成自主学习意识和养成自主学习的本领,将学习能力的培养贯穿于自动控制课改课程整个教学过程中,培养和提高了学生的学习能力。这种方法对提升学生学习能力具有一定的借鉴作用。     

新课程下的思想品德课教学改革

深化思想品德课教学的改革,除了在教育体制、教育结构和教育模式等方面要有相应的配套改革外,还应着重抓好教学内容、教学方式,教学方法的改革.     

新课改:教师克服职业高原现象的新途径

当教师发展进入熟手型教师阶段时,通常会进入职业发展的"高原期".新课改依靠集体备课组织促进教师内部合作,通过专家引领促进教师与外部交流,能有效克服高原期孤寂感.新课改以课程反思为基础,促进教师反思,有利于破解高原期困惑.新课改以课程研究为起点,倡导教师研究,为教师走出高原期提供了新动力.     

实验设计与数据处理课程实践能力培养

以实验设计与数据处理为例,通过师生共建课程资源、基于实践能力培养的课堂教学、突出过程性改革等进行课程改革与探索,有利于解决问题能力培养和实践能力提高。     

英语角情境下交际者身份构建的语用研究

身份对于每个交际主体而言都有着十分重要的意义.为了实现其期望的交际目的,说话人有意识或无意识地保护或牺牲着自己的身份并且对对方的身份体现出一种顺应或不顺应.本文以英语角这一常见的交际场所为背景,观察并分析中国英语学习者和以英语为母语的外教之间以及英语学习者之间交流的过程中交际双方对彼此身份的认同和顺应,并尝试从语言顺应的角度对跨群体交际过程做出解释.希望通过这一研究可以管窥身份和语用之间的关系.     

高等数学课程的教学改革

对学生进行数学课有关问题的调查．发现数学教学中存在教学大纲过时、教学内容陈旧、教学方法落后等问题。针对这些问题。对高职院校教学课程教学改革提出了新的要求。制定合适的教学大纲。理顺教学内容，推出具有创新意义的教材，结合计算机技术的应用改进教学方法，革新考试方法等，都是数学教学改革的重要组成部分。     

法律移植与中国环境法学发展的新趋向

全球化已对法律的变革与发展提出了一系列挑战.同样基于对全球环境问题的重要性的认识,环境法也要不断地发展和完善,以适应历史和时代的要求.法律移植是我国环境法律发展的重要途径之一.本文从分析环境法律移植的客观基础和外在动力入手,在环境法学和环境法律两个层面上阐述法律移植对我国环境法的价值和意义,进而对今后环境法律移植的趋势作出分析和预测,并对全球化背景下环境法的发展作出方向性的展望.     

非英语专业学生中国文化英语表达能力研究

本研究采用问卷调查和访谈的研究方法,以东华理工大学的300名非英语专业的本科生为调查对象,对他们中国文化英语表达能力的现状进行了调查,分析了他们用英语成功地描述和表达具有中国文化特色的词汇与话题的能力,并探讨了如何在大学英语教学中培养他们的中国文化表达能力,为学生在实际的对外传播中提供一定的理论和实践指导.