网络辅助教学在计算机基础教学改革中的应用

从大学计算机基础教学改革出发,讨论浙江师范大学"1+N"的教学改革模式,并深入分析网络辅助教学在动态资源库建设、分组教学、课程主题设计、综合教学评价等方面的应用。     

网络环境下《大学计算机基础》网络教学案例的设计及实践

本文以网络环境下《大学计算机基础》网络教学案例的设计及实践教研项目为背景,介绍了项目设计的网络教学案例内容、设计原则方法、实施实践等,对高等学校《大学计算机基础》的教学改革和教学效果有一定的积极意义。     

网络教学模式的探索与实践

网络教学尤其是基于Internet的网络教学,冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形成。作者结合自己的教学实践,对基于网络教学的主要模式进行了较为系统的分析、研究和总结,评价了各种主要网络教学模式的特点和运用,并介绍广东纺织职业技术学院推广网络教学的做法,以供同行参考。     

高校计算机基础辅助教学现状的调查与思考

以516名学生为对象,对高校计算机基础辅助教学的现状进行了较大规模的问卷调查与访谈,获得了一系列数据.文章就此进行分析,并提出思考和建议,以促进计算机基础教学的快速发展.     

关于成人高校网络辅助教学平台建设的探索

随着网络技术和现代教育教学技术的发展,教育教学信息化的程度已经成为成人高校发展的一个重要标志, 出现了基于网络的教学平台及相应的网络辅助教学模式。本文从网络辅助教学平台的定义、特点、优势及存在的问题等方面 对网络辅助教学平台做了系统的介绍。着重围绕如何构建杭州市工人业余大学网络辅助教学平台----杭州市职工智慧学习平 台进行了深入探索,并提出了构建方案。     

建构主义影响下的大学计算机基础教学设计探讨

从建构主义教学理论出发,论述建构主义对于大学计算机基础教学改革的启示;利用建构主义教学观的理论,指导大学计算机基础课程的教学改革和课程设计。     

建构主义影响下的大学计算机基础教学设计探讨

从建构主义教学理论出发,论述建构主义对于大学计算机基础教学改革的启示;利用建构主义教学观的理论,指导大学计算机基础课程的教学改革和课程设计。     

高校网络辅助教学探讨与研究

随着网络技术和信息技术的快速发展,在高校推广和开展网络辅助教学,为教师和学生构建一个开放的教、学、管三合一网络综合应用平台已成为现代教育信息化发展的一个必然趋势。文章对开展网络辅助教学的必要性进行了分析,介绍了网络辅助教学平台的基本功能,提出通过加强平台技术层面开发、提高教师教育信息技术能力、完善管理机制、有效整合网络资源、拓宽知识纵深度、实现资源共享最大化,可提高平台应用效果,以期对网络辅助教学发展提供参考和借鉴。     

探索建构主义在计算机基础教学中的应用

本文针对运用建构主义的理论思想,以改变教学理念为出发点,分析计算机基础课程的教学现状,寻求将建构主义教学理论融合到大学计算机基础课程的实践。并在实践教学中运用,对于学生学习积极性和教师教学质量都较大帮助。     

高校多媒体计算机教学网络的管理

本文较详细地叙述了高等学校计算机网络系统的管理问题，包括“克隆”技术的使用，注册表的利用，垃圾文件的处理，机房的有偿开放，并指出目前尚存在的问题。     

基于Novell网络的同步计算机辅助教学课室

本文介绍了用Ｎｏｖｅｌｌ网络组建一种计算机辅助教学同步演示教室的方法。     

计算机辅助教学与学生学习关系之探悉

20世纪90年代，计算机多媒体技术的问世，为新时期的教学提供了新的内容和手段。随着多媒体技术的日益成熟和普及，多媒体技术在教学中应用日益普遍，计算机辅助教学已成为教学过程中必不可少的手段。     

在高校计算机基础教学中实施项目教学法的探索

本文从对传统教育模式、教育理念进行改革的角度,提出在高校计算机基础教学中实施项目教学法。通过分析课程、设计项目、成立小组、项目实施以及评价等步骤,构建出计算机应用基础课程的教学设计流程。     

基于多媒体与网络的计算机辅助语言教学分析

计算机辅助语言教学应遵循的理论主要包括:建构主义学习理论、人本主义学习理论、行为主义学习理论。计算机多媒体与网络正与外语教学全面整合,它的优势包括:激发学生学习兴趣与主动性,提供真实、最新的英语环境,提高教学效率,反馈及时。多媒体网络只能充当教师的助手,而不能取代教师:应注意师生互动;编排多媒体课件应突出重点、难点,避免繁杂,不宜过分注重观赏性;应纠正网络对学习的负面效应;要以好的教学组织来引导学生。     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

计算机基础教学分为计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三个层次。我校通过建立计算机基础教学网站、修订计算机基础教材等手段,培养学生对计算机的兴趣,提高他们对计算机技术的掌握程度。     

试析高校计算机辅助教学应用的反思和探索

本文针对高校运用计算机辅助教学的实际情况和出现的新问题,对计算机辅助教学进行了几点反思,从多个方面进行了分析.     

基于计算机的语文网络辅助教学系统设计

本文基于计算机技术设计语文网络辅助教学系统,首先全面分析系统流程、整体框架、网络结构,其次基于学生、教师、管理员三大用户对详细探究系统功能模块,最后进行了系统实现及其实践效果分析。系统实现效果表明,此系统的功能模块具有非常高的复用性,不仅可提高教学效率与质量,还可在很大程度上满足语文网络辅助教学的多元化需要,值得大力推广应用到各学科教学。     

网络环境下计算机多媒体课件教学的探索

本文分析了目前计算机多媒体教学的现状,提出新的改进方法,并提出采用课件设计的方法和思路。同时就网络资源的教学建设提出了实践性分析意见,进一步提高教学质量。     

计算机辅助教学的研究与探索

本文结合笔者的工作实践，从ＣＡＩ软件的选题、应用举例，教学设计、存在的问题等四个方面对计算机辅助教学进行了较详细的阐述，以期引起同对教学ＣＡＩ的重视。     

计算机辅助教学与学生学习关系之探悉

20世纪90年代,计算机多媒体技术的问世,为新时期的教学提供了新的内容和手段.随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教学中应用日益普遍,计算机辅助教学已成为教学过程中必不可少的手段.