谈正确认识贯彻ISO-9000与质量改进的关系

我国经济改革开放以来 ,国际贸易往来愈来愈多 ,因此在质量管理方面需要与国际接轨。国际标准化组织颁布的ＩＳＯ 90 0 0《质量管理和质量保证》族标准 ,成为国际贸易质量管理模式 ,已为许多国家所接受 ,并按此族标准要求进行质量体系认证注册 ,因此贯标已成为大势所趋。我国相应以等同形式采用了ＩＳＯ 90 0 0 ,颁布了ＧＢ/Ｔ1 90 0 0系列标准。目前国内大部分企业都在积极进行宣贯 ,这是很有必要的 ,因为企业要想长期稳定地为用户提供满意的合格产品 ,仅靠技术上的规范还不够 ,还必需要有完善的质量体系 ,并使之有效地运行 ,才能达到这个…     

必须高度重视节能问题的质量改进

在当前面临质量向何处去?质量工作应追寻哪条路的关键时期,节能问题的质量改进已经到了刻不容缓的地步,特别是对我们化工战线上的质量工作者来说,把节能降耗作为深化质量管理的一个重大实践课题来探索和研究,是十分必要的。因为解决这个问题,不仅将使企业获得更大的预期效益,而且对整个国民经济建设也将产生更大影响。     

谈"质量报告"的作用--兼谈"质量剩余"问题

筒述了质检报告的作用；分析了一些企业对质检报告的作用在认识上所存在的误区；说明了企业质检报告在提高产品质量、降低生产成本过程中的信息作用。     

浅谈质量改进应树立的基本观念

在全面质量管理的理论中，质量改进可以说是最富有生命力的概念。企业要永葆青春，富有活力，不断增强市场竞争力，就必须不断进行质量改进。     

质量改进应树立的基本观念

企业生产因为有质量损失存在,才有了质量改进的必要。因此,质量减损与质量改进有着密切的联系。 产品质量的产生、形成和提高,是逐步渐进和螺旋上升的过程。这样循环不断,质量改进就永不停止。这是提高产品质量的共     

化工原理课程设计教学方法改进

化工原理课程设计是化学工程与工艺及相关专业的重要专业实践课程,在理论和实际应用中起桥梁作用。针对该课程学时少、内容多、工程性强、难度大及学生首次接触课程设计相关内容的实际,将计算机技术引入到课程设计中。借助相关软件的灵活运用,通过“学习通”加强与学生的互动交流,能够有效降低学生接受知识的难度、激发学生学习兴趣。     

浅谈质量改进应树立的基本观念

在全面质量管理的理论中，质量改进可以说是最富有生命力的概念。企业要永葆青春，富有活力，不断增强市场竞争力，就必须不断进行质量改进。     

关于实施"质量否决权"

通过上述分析，不难理解实施“质量否决权”实际上是一项巨大的系统工程。显然，强化质量管理和质量保证是这项工程的精髓和核心。为使其真正落到实处，目前最关键的是在企业内部进一步深化全面质量管理，严格按ISO9000系列标准的要求建立健全质量职能，并使这些职能充分按照企业总体和长远规划协调工作，只有这样，才能真正做到“纲举目张”，使“质量否决权”对全面提高产品质量和提升企业经济效益产生效率催化的作用。     

有关"人人创造质量、人人享受质量"的思考

自从1978年第一个“质量月”诞生以来，每年质量月的主题也在相应变迁着。当年，质量月是在“生产优质品光荣、生产劣质品可耻”的口号中进行的。当时质量月活动被置于“光荣与可耻”的氛围中，显然是带有很强的提倡色彩。到了市场经济发展阶段。质量已经不需要特意提倡了。因为市场自然会淘汰那些劣质产品出局。所以质量不再与人们情绪化的词汇相联系、相呼应，而是与企业的生存紧密联系起来。如2003年质量月的主题是“坚持以质取胜、提高竞争实力。”     

改进化工原理实验的教学方法保证教学质量

化工原理实验是我校化工专业及相关专业必修的一门基础实验课程,为了使学生真正地学好这门实验课程,文章结合本校的实际情况,也参考了其他高校的教学方法,提出了一些可行的合理化建议,同时也总结了我校几年来的一些实践经验。     

涂料企业的质量控制

阐述了涂料企业的质量控制、质量改进的技术与方法，并介绍几种常用方法的应用。     

质量改进--将产品质量管理的关口前移

在传统的产品质量管理模式中，企业通常采取事后控制的方式来进行控制，即由产品的专职质量检验人员，在产品的各道生产工序进行产品检验，以这种检验手段为主进行质量管理，一旦发现质量问题，厂方则通常采用召开“质量事故现场会”的方法来处理产品质量事故，要求全体员工从中吸取教训，并通过扣发奖金和质量事故赔偿的方式，来追究质量事故有关人员的责任或过失。     

谈供方质量记录的管理

质量记录管理是企业质量体系运行管理的主要组成部分之一,应当根据ISO9000标准并结合实际需要实施管理。     

化工原理课程教学方法改进与优化措施探讨

化工原理课程是化工相关专业的核心课程,由于化工原理讲授的是复杂的工程理论基础,在教学过程中存在课程难度大、理论与实践脱轨、学生学习动力不足等问题。本文针对这些问题结合多样化教学、生活/工程实际和多维度评价等手段,探讨化工原理课程教学改进与优化的方法,培养学生学习积极性,提高教学效果。     

关于化工原理教学改进的探究

化工原理是一门十分注重理论性和实践性的学科。这门课程的主要任务是培养学生运用科学方法考察、分析和处理工程实际问题的能力,以及工程观念、实验技能和设计能力。伴随着教育的不断发展,新的教学模式层出不穷,我们需要引入新的工具和方法来达到更好的教学效果。本文主要对化工原理的新型教学模式、课堂教学、化工设计及实验部分的改进进行了探讨。     

质量组织结构

ISO9000标准或GB/T10300.1标准中的介绍质量管理、质量体系、质量控制,质量保证四个基本概念之间关系的图形里,质量体系的箭头指向组织结构,意味着建立质量体系必须首先解决组织结构问题。 GB/T10300.5的5.2.3节明确指出:“在企业的全部管理工作中。应建立与质量管理体系相适应的组织结构,并规定各机构的隶属关系和联系方法。”只所以称为“组织结构”,而不是习惯上所说的“组     

质量管理体系持续改进的思考

简述了＂持续改进＂的重要意义及领导、员工在持续改进中的积极作用.     

质量减损中要制定完善的质量改进计划

企业生产产品质量减损中质量改进的实现,需要采取各种措施,包括技术上和管理上的措施。在质量减损活动中,如果仅仅停留在质量控制上,显然不能使产品质量有较大的改观,因此,要在质量控制的基础上,努力实现质量改进,从而使质量减损活动得以深入发展,使产品质量更上一层楼。     

油田工程技术服务企业质量管理持续改进的途径

本文客观地分析了目前油田工程技术服务企业在质量管理方面的现状,肯定了企业质量管理方面成功的做法,同时指出了企业质量管理上存在的问题和不足,从质量责任与意识、质量环节的全面受控、质量绩效的提升等方面系统的提出了具体的改进措施,对进一步加强企业的质量管理给出了可行的建议。