网络课堂在大学计算机教育中的应用

随着网络技术的迅猛发展,网络课堂渐渐走入教育的视野中,网络课堂构建交互式网络教学平台,并将网络课堂融入到教学过程已经成了信息时代的发展趋势。也完全符合现阶段大学计算机基础课程的网络教学需要。网络课堂在大学计算机教育中占据越来越重要的位置,但也因为对其功能需求越来越完美,网络课堂的构建仍存在着一些问题。本文着重讲述一下网络课堂于大学计算机教育的应用,并对网络课堂教育模式的建设提几点建议。     

网络技术课程网络教育平台的设计

本文就目前网络技术课程网络课堂的现状、网络课堂的特点及其理论依据出发,通过对网络教学平台的设计思想、系统功能、网站流程以及界面风格的详细探讨,利用网页制作三剑客,及ASP、CSS等技术,开发出一套方便、实用、内容充实、界面完美的教学系统。基于真实的网络技术课程过程的分析,作为该平台教学的一个典型示例。     

VB与网络课堂

本文论述了如何应用Visual Basic编写实验网络课堂软件。网络课堂是是基于Windows平台的点对多通信,点对点对话的软件。     

基于B/S的课程网络化教学平台的设计与实现

首先对课程网络化教学的现状作分析,然后在分析UML建模技术的基础上,提出基于B/S的课程网络化教学平台,该平台采用B/S结构、.NET架构和SQL数据存储技术,能全面支持教学的各个环节,提供教学资源共享、网络课堂、师生互动、作业管理、在线自测和网上答疑等多种综合教学服务,该平台有效提高了教学的质量和效率,具有较高的实用价值。     

民办高校网络课堂辅助教学平台建设

随着网络技术的快速发展,为大学生搭建合理的开放式网络教学平台已经成为信息时代的发展趋势。文章针对民办高校的特点,分析网络课堂辅助教学平台开设的必要性和优势,介绍民办高校网络课堂辅助教学平台建设中应遵循的原则,探讨分层、渐进的网络课堂内容体系,提出根据各阶段传授的内容和培养目标的不同制订相应的教学模式。     

SSH框架下的网络安全课程教学平台设计

传统的网络安全课程教学平台在识别处理攻击数据上的效率不高,且容易出现运行风险。为保证教学中校园网络的信息安全,设计了SSH（Struts+Spring+Hibernate）框架下的网络安全课程教学平台。硬件部分根据平台运行需要选择Apache和Tommcat型号的服务器,结合控制器,可以运行平台的视图、模型、控制器（Model-View-Controller,MVC）模式;软件部分设计管理登录模块、教师教学数据监测模块以及学生网络学习操作模块,从而完成教学平台设计。此外,通过系统测试的方式得出,设计系统各项操作的平均拦截成功率为92%,能够较好地保证信息安全。     

自动测试技术在网络课堂教学平台的应用

随着网络技术的快速发展,基于B/S结构的软件已经逐渐取代了传统的C/S结构软件,成为当前软件的主流模式.由于Web应用软件应用范围广,其软件结构也愈发复制,因此如何提高复杂的Web应用软件的可靠性和可用性是目前软件测试行业的一个难点,网络课堂教学平台作为一个典型的Web应用软件,其测试同样存在这样一个难点,文章以网络课...     

基于Blackboard平台进行高校网络教学建设的应用和思考

随着国家教育信息化建设的不断发展,建立网络教学以辅助日常课堂教学,已成为现在高校教育发展的新趋势。该文通过对Blackboard网络教学平台(下简称Bb平台)进行实践研究,针对高校教师如何更好地利用Bb平台开展网络课堂教学进行了有益的探索。     

软件工程系列课程实践教学平台Trustie

分析软件工程系列课程教学对课程实践教学支撑平台的要求,探讨开源软件以及软件众包给软件工程实践教学带来的启示,介绍Trustie平台的理念、功能以及基于Trustie的软件工程课程实践教学。     

网络课堂教学在大学计算机基础课程中的应用

网络课堂扩大学生的知识面,为学生在教学课堂以外的自学,复习及深入学习提供了丰富的资源。大学计算机基础是一门基础课程,但每个学生的计算机水平参差不齐,通过网络课堂教学,学生可以随意安排学习进度,从而了提高教学质量和效果。     

依据建构主义理论探索大学英语网络教学模式

提出了结合信息技术,整合课堂教学、自主学习、第二课堂的大学英语网络教学模式。借助网络平台,教师在课堂教学中作为知识传授者的身份逐渐弱化,作为课堂活动组织者的作用日益凸显,课堂教学之外,教师更成为学生自主学习和英语课外活动的监督者和指导者。采用这种网络化的教学模式有利于在大学英语教学中实践建构主义学习理论、提高学生语言应用能力和自主学习能力。     

基于Sakai平台的参与式教学模式在计算机类课程教学中的应用

20世纪80年代以来,随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展,"主体参与"己成为现代课堂教学的核心,学生参与教学实施、参与教学评价等已得到普遍重视并得以大力推行。本文探讨以依托Sakai为平台的参与式教学模式在计算机类课程教学实践中的应用。通过教学实践和实验数据分析,Sakai平台为参与式教学的开展提供了有力的环境支撑,基于Sakai平台的参与式教学活动开展能够提高学生的积极性,可以有效地促进学生的学习效果。     

网络教室的建立、管理及维护

本文通过基本的局域网组网技术、“赛思多媒体网络教室”和shutdown命令，实现了现代化的计算机机房教学和管理要求。     

实践性教学环节的远程教学网络平台研究

随着大学教学改革的不断深化和对大学生素质要求的不断提高,要求学生们有更多的时间在校外进行实习。特别是高职的学生。教学网络平台就像教室,支持教师和学生在同一个教学平台上开展教学活动。它突破了传统课堂教学在学习中的空间与时间的局限,该文设计了一个远程指导与教学网络平台,该文对该平台进行了分析与设计,阐述了平台的基本架构,设计了平台部分关键功能。     

基于翻转课堂教学模式的网页制作课程改革探讨

翻转课堂是对传统课堂的知识传授和知识内化的颠倒,真正体现了“以学生为中心”的教育理念.以高职网页制作课程为例,构建了即时通信平台QQ群支持下的翻转课堂教学模式,并以具体学习案例探讨翻转课堂教学模式的设计与实施过程.     

翻转课堂教学模式下的高职网络辅助教学平台的设计研究

本文结合高等职业教育的特点,在深入研究了翻转课堂教学模式后,设计符合在实际教学过程中便于翻转课堂教学模式开展的网络辅助教学平台。该平台主要包括管理员、学生、教师三类用户角色,包含教学资源管理、在线学习、交流讨论、在线测试、系统维护等模块。采用基于三层框架的B/S 开发架构进行平台的开发,便于后期功能的扩展和系统的维护。该平台能够为实施翻转课堂教学提供有力的保障。     

交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。     

基于ASP组件技术的课堂交流区的设计与开发

在线课堂交流是网络课堂教学模式的一部分,ASP技术可以轻松实现这一在线课堂交流平台.利用ASP内置组件FileSystemObject读写文本文件的功能,不仅可以把交流信息存放于文本文件中,也可以将文本信息实时显示出来.     

医院网络教学平台设计与实现

随着信息技术的高速发展,网络教学平台成为医院信息学习沟通交流的重要组成部分,以网络为平台,研究并设计一个基于Internet的网络教学平台,实现了公告板、课堂学习、概念检索、课件推荐、资源管理等功能,突出了网络教学平台设计的空间化、协同化、网络化,提高医院学习工作效率。     

网络安全与管理技术的研究

为了培养全方位信息安全技术人才,在网络安全与管理技术教学课程中应该将＂教、学、做＂进行整合。在课件开发的过程中,教师可以以实训室为平台,通过进行完整的设计,创建出四个学习情境,有攻击、防护、管理、系统,从而做到了在学习的过程中与实际工作过程的一致性,网络安全与管理技术课程教学主要是以培养学生的职业能力为核心,实现＂教、学、做＂三位一体的教学。