略论校企合作创新模式的借鉴及实施策略

校企合作是促进创新的有效机制。本文从校企合作创新模式的特征出发,探索了校企合作创新模式的优劣势,并借鉴国外校企合作创新的方式,提出校企合作创新的实施策略,以期为校企合作相关探究提供参考。     

基于中小企业校企合作的高职院校软件人才培养实践

分析高职院校在校企合作过程中存在的问题,强调中小企业在校企合作中的重要作用,提出针对软件行业人才培养的"1+N"校企合作模式,从构建产教融合创新实践基地、创新校企合作模式、改革专业教学模式等方面探讨如何进行基于中小企业校企合作的高职软件人才培养,最后通过实施成效说明"1+N"校企合作模式的有效性.     

建立高职教育校企合作机制的探索和实践

高职院校实施工学结合、校企合作,人才培养模式的创新和突破是关键。本文总结了当前校企合作方面的难 点和瓶颈,并介绍了学院在校企合作人才培养模式方面做出的探索和实     

校企合作背景下大学生创新创业基地建设探索与实践

在国家“大众创业、万众创新”战略指导下,校企合作共建大学生创新创业基地作为一种校企合作方式应运而生,其管理机制和运行模式还处于不断探索和完善中。本文通过对现阶段校企合作创新创业基地存在的问题进行分析,根据创新创业基地的特点并结合大学生创新创业基地的实践,提出了校企合作背景下创新创业基地建设的保障措施。     

计算机科学与技术专业人才培养方案研究

本文结合哈尔滨师范大学恒星学院的办学特色,从校企合作模式、教学体系改革、师资队伍建设以及创新人才培养模式等方面介绍了恒星学院开展校企合作,培养IT应用型创新人才的具体措施,并给出了进一步的思考。     

校企合作模式下计算机教学探究

我国高职院校的重要使命与办好高职院校的正确途径即实行校企合作、推进科技创新。目前,校企合作模式为高职院校计算机专业教学带来了前所未有的机遇和挑战,进一步加强高职院校教学方式的研究是职业教育教学改革的关键。本文通过阐述校企合作的特点,探讨了校企合作模式在高职院校人才培养中起到的重要作用。     

校企合作教育的高职专业建设改革探索

校企合作是目前高职院校创新人才培养模式的重要途径,本文就人才培养模式和专业课程体系两方面,结合高职院校的专业建设实践,对校企合作的高职专业建设改革进行思索。     

高等职业院校校企合作机制研究——以苏州健雄职业技术学院为例

针对高等职业院校校企合作问题,分析给出国内院校常见五种模式,并以苏州健雄职业技术学院信息安全与管理中高职衔接专业为例,给出一种跨界融合、校校企协同创新的校企合作模式,具有一定的借鉴意义。     

高职软件技术专业校企合作SWOT分析

校企合作在我国高职教育中经历多年的探索和实践,其办学模式已初步达成共识。但是合作模式还停留在浅层次、单一合作为主。面对当前新形势对高职教育的新要求,创新校企合作的体制机制并使其长效运行,已成为高职发展的一个重要课题。通过对广东工程职业技术学院软件技术专业校企合作SWOT分析,提出加快软件技术专业校企合作发展的对策。     

新工科背景下校企合作创新人才培养模式研究

结合新工科背景对培养人才的理念、方式、途径提出的新要求,提出校企合作创新型人才培养模式,从模式创新、主体建设、载体打造3方面分析校企合作人才培养的顶层架构与实施途径,对创新人才培养模式和提高人才培养质量具有重要的现实意义和借鉴价值.     

校企合作培养计算机专业实践型创新人才

首先,介绍校企合作培养实践性人才的起源;其次,对目前国内高校的办学模式进行分析,并指出该模式的不足;最后,在分析不同的校企合作培养模式基础上,提出采用三方合作的模式,培养计算机专业实践型创新人才,并给出具体的培养和建设方法。     

构建软性内涵建设为核心的人才培养创新模式,开启校企合作新篇章

发展现代职业教育的核心是产教融合、校企合作。作为职业教育人才培养的两大主主体,校企双方应该构建以软性内涵建设为核心的创新人才培养模式,实现从人才培养目标—人才培养方案—人才培养实施—人才培养输出的无缝链接,打造校企双赢的合作模式。     

校企合作，培养IT应用型创新人才

本文结合苏州大学地方综合性重点大学的办学特色和苏州IT产业密集的地域优势,从校企合作模式、教学体系改革、师资队伍建设以及创新人才培养监控模式等方面全面介绍了苏州大学开展校企合作,培养IT应用型创新人才的具体措施,并给出了进一步的思考。     

面向IT应用型人才培养的校企合作模式

面对信息化企业与高等教育学校之间应用型人才供需问题,校企合作成为解决问题的根本途径,本文根据应用型信息化人才需求现状与特点,研究面向IT应用型人才培养的校企合作模式、面向IT应用型的人才能力培养创新体系以及信息化人才培养的校企合作建设流程。     

高职校企合作模式的探索与实践——以陕西工业职业技术学院为例

本文通过陕西工业职业技术学院积极与企业共建"校中厂、厂中校"高职校企合作模式的探索与实践,建立了"校企合作、工学结合"人才培养体系、以能力为本位的专业课程体系和社会服务体系,实践证明"校中厂、厂中校"合作共建模式是一种创新的高职院校企合作人才培养模式。     

服务区域产业的高职校企深度合作机制探索

通过调研杭州市转型升级IT企业的人才需求、引进渠道和困境、校企合作项目的参与意向及合作形式、校企合作的制约因素等,提出IT企业校企深度合作保障机制的构建和人才培养模式的创新方式,使高职IT专业能更好地服务于区域产业发展,实现互利双赢的合作目标。     

校企深度融合的计算机应用型人才培养模式探索

针对应用型高校计算机人才培养过程中校企合作稳定性差、深度和广度不够的问题,分析计算机专业校企协同育人机制形成的关键因素,提出打造多层次、多渠道、多元化的校企合作方式,提升人才的工程实践能力和创新创业能力,构建校企深度融合的计算机应用型人才培养模式。     

高等农林院校与企业合作范式、实质和意义

在建设创新型国家的时代背景下,高等农林院校通过深化校企合作强化实践育人的探索与实践,以期突破大学生实践创新 能力培养的瓶颈。校企合作范式包括松散型双元制、紧密型双元制和紧密型三元制校企合作形式,校企合作实质是体制机制、技术 产品和人才培养的协同创新,校企合作是建设创新型国家的战略需求、产业升级健康发展的现实需求、拔尖创新人才培养的迫切 需求和深化改革创新实践育人模式的迫切需求。以西北农林科技大学为例,阐明了校企合作构建创新性、综合性和实践性农科类 专业实践教学新体系,强化实践育人实现研究型高等农林院校人才培养目标,确定深化校企合作,构建产学研紧密结合的实践教 学新体系,将实践教学提升到与理论教学并重的地位,不断改革实践教学内容,增强大学生的创新意识与实践能力。     

计算机工程型人才培养模式的创新与实践

随着信息技术的快速发展和国民经济结构的战略性调整,本科高校计算机工程型人才培养必须面向市场和社会办学,通过与企业的紧密合作,探索并创新校企合作教育模式。合作教育模式是以本科教学为根基,以校企合作共建实践教学基地为载体,以共同组织教学和管理为手段,以实现学生就业和企业招聘到合格员工为目标,最终实现校企双赢。     

“互联网+”高职酒店管理与数字化运营专业校企合作模式转变

随着国民经济水平的提升以及旅游酒店业的迅速发展，酒店行业对酒店管理与数字化运营专业人才的需求也逐年增长。高职院校作为人才培养的重要教育阵地，需对该专业教学模式与校企协同育人模式进行完善与创新。对此，本文以高职酒店管理专业校企合作模式为研究对象，探究“互联网+”背景下转变校企合作模式的可行性，并构建高职院校酒店管理与数字化运营专业校企合作新模式，以期为我国高职院校教育工作者提供参考。