提高本科毕业论文（设计）质量的探讨

本科毕业论文（设计）是整个本科生教学过程中一个十分重要的教学环节,是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验,是培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要手段。本文通过对当前高校本科毕业论（设计）存在问题的分析,探讨了提高本科毕业论文（设计）质量的措施。     

应用型本科院校毕业设计(论文)质量现状及原因分析

本科毕业设计(论文)是本科生毕业前的最后一个教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生综合运用本专业理论知识和技能、培养学生探求真理的主动性、强化社会意识、进行科学研究基本训练等方面都具有不可替代的作用,是培养大学生自身实践能力、创新能力和就业能力的重要环节,是理论与实践相结合的重要体现。探讨了目前毕业设计(论文)工作中存在的突出问题,并详细分析了造成质量下降的主要原因,提出了应该加强毕业设计过程的规范化管理方案,对毕业设计过程进行规范化管理,与教师科研、大学生实践创新项目等有机结合,多元化的毕业设计(论文)形式,是提高本科毕业设计质量的重要措施。     

改革工科毕业设计(论文)环节的几点思考

本科毕业设计对提高工科学生创新和实践能力有着重要意义。分析总结了当前毕业设计(论文)中存在的问题,从建立学生自拟题目机制、设立创新性题目、从实践中提炼毕业设计(论文)真题、改革毕业设计(论文)成绩评定模式等角度提出了解决方案,可以增强学生对毕业设计(论文)的兴趣和参与的积极性,以达到通过毕业设计(论文)环节锻炼学生创新和工程实践能力的目的,改善毕业设计(论文)环节的培养效果。     

工程设计类毕业设计(论文)质量评价研究

本科毕业设计(论文)是对学生综合运用知识能力的考察,其质量评价不仅反映学生对所学知识的掌握程度,而且反映学校的实践教学质量水平。本文基于工程设计类大学生毕业设计(论文)的特点,研究了其质量评价指标,以期为毕业设计(论文)质量的客观、公正、准确的评价提供参照。     

浅谈影响本科毕业设计质量的主要影响因素

本科毕业设计是高等学校人才培养的重要实践环节,其质量是衡量教学水平和教学质量的重要依据之一。目前,本科毕业设计的质量主要受高校扩招、学生素质、就业情形、师资队伍以及社会需求等因素的影响,同时还与学风、教风、考核及激励制度等有关。文章主要从学生本身、指导教师、论文题目、考核与激励制度以及过程管理等环节入手,对影响本科生毕业设计(论文)质量的各个因素进行了分析。同时,还对挪威科技大学的毕业设计指令和环节进行了分析。     

开展探索性本科毕业设计(论文)的实践与思考

分析了现有本科毕业设计(论文)的组织和管理模式,指出了由于该模式存在的教师垄断选题、内容以知识和专业为导向、研究路径固化等弊端所导致的教师因循固有模式、学生自主性发挥不足等问题,针对性地在本科毕业设计(论文)中开展了探索性课题研究。阶段性进展表明,在本科毕业设计(论文)中开展探索性课题是可行的。结合实践探讨了指导教师的指导方式和作用,并就创新探索性毕业设计(论文)课题的质量评价、延长毕业设计(论文)时间、加强团队协作和进一步拓展学生的自主空间等问题给出了建议。     

电气工程专业本科毕业设计创新指导模式探索

本科毕业设计是工科专业学生大学期间最后一个重要的实践教学环节。以华侨大学信息学院电气工程及其自动化专业为例,分析了毕业设计过程中存在的问题,对改革创新本科毕业设计指导模式进行了初步探索与研究,提出了分层次、分模块、团队化指导毕业设计的新模式,在选题、开题、中期检查、过程指导、论文撰写、验收答辩等环节严格把关,以有效提高本科毕业设计质量。     

影响本科毕业设计质量的主客观因素探究

本科毕业设计是本科教学计划的最后一个教学实践环节,是培养学生综合运用知识能力以及自我解决问题能力的重要途径,也是对学生四年理论以及实践知识的总结和检验。总结影响本科毕业设计质量的主客观因素,根据教学经验提出了一些应对措施,以期为提高毕业设计整体质量提供借鉴和参考。     

“外语文献阅读及学年论文”课程改革探究

"外语文献阅读及学年论文"课程是与本科毕业学位论文联系很强的一门重要的实践教学课程,完成质量直接关系到学生学位论文的水平。对该课程进行了改革,将该课程与专业英语、双语教学以及专业选修课大论文写作结合起来,并规范写作内容及格式,严格把关。通过答辩,使学生的外文翻译能力、论文写作能力有了很大提高,收到了良好的效果。     

小组互动式本科毕业论文指导模式探索

毕业论文是本科教学的重要教学环节,传统毕业论文指导方式的根本缺陷在于不能发挥学生的主观能动性.结合工作实践阐述了能充分发挥学生主观能动性的小组互动式本科毕业论文指导模式的具体工作方式、主要优点及应注意的问题,为完善本科毕业论文指导方式进行了有益的探索.